描写学校的一种植物作文【一】
我家楼前有一片亭亭玉立、郁郁葱葱、挨挨挤挤的竹林。春天，我在这里探寻着可爱的笋宝宝;夏天，我在这里悠闲地散步、嬉戏;秋天，我在这里聆听虫儿的“演奏会”;冬天，我在这里期盼着春姑娘的到来。我喜欢这片翠竹!
我喜欢她的挺拔秀丽，婀娜多姿。每一根竹子都昂头挺胸，笔直笔直地伸向天空，不会轻易地低头弯腰。她们高矮不一，粗细各异。矮的三五米，高的十几米;粗如我的脚踝，细如爸爸的大拇指。阵风吹过，她们摇头晃脑，轻轻地摆弄着自己的身体，欢快地跳起舞来。
我喜欢她的绿意盎然，四季常青。竹干是绿色的，竹叶也是绿色的。幼年的竹子是嫩绿，成年的竹子是深绿。春天的竹子是翠绿，冬天的竹子则是墨绿。走在这片绿色的竹林中，仿佛徜徉在绿色的海洋里，让人生机勃勃。
我喜欢她的无私奉献，为人所用。竹子全身都是宝，不仅可以作为观赏植物来种植，小竹笋还可以食用、富有韧性的竹干可以编竹筐、竹叶则可以治病，就连烧完的竹炭还可以做肥料呢!竹子默默地奉献了一切，只为付出，不求回报，真是了不起!
我喜欢她的正直朴实，积极向上。一株株翠竹高耸挺拔，顶天立地，无论是严寒还是酷暑，它四季常青，坚忍不拔，这不正象征着我们中国人正直、质朴的品格和积极向上、艰苦奋斗的精神?正是这种精神，让我们炎黄子孙_龙的传人不断创造新的辉煌。
青青的翠竹，我喜欢你!青青的翠竹，我热爱你!
描写学校的一种植物作文【二】
我家种了一盆可爱的吊兰，无论是它的颜色还是长相都像一个娃娃。
吊兰绿色多白色少，在绿油油的一片中，白色显得格外醒目。由于它的绿色很多，它还是个养眼的好伴侣呢!它全身穿着绿中带白的衣裙，像一位亭亭玉立的姑娘。吊兰开花的时候，你一定毫不留情的赞叹“嗬，好美!”白白的花瓣里镶着黄黄的花心，花心娇娇的、嫩嫩的、怯怯的，像妈妈怀抱中刚刚出生的婴儿。
因为吊兰可爱，所以我每次仔细地打量着她，她那长长的叶子，婀娜多姿，多像那娃娃的绿头发。她长得苍翠苍翠的，她仿佛是在舞台上最明亮的一颗星，甩了甩自己的衣裙，一副很骄傲的样子。吊兰非常好养，又对我们的帮助很大，此不是一举两得!吊兰也有枯萎的时间，当吊兰枯萎时，你一定很不舍吧。
你像一位大量的小公主，虽然长的不算好看，但对人们的帮助很大，哪怕是沾上一点灰尘都可以。啊，可爱的吊兰。
描写学校的一种植物作文【三】
茉莉的名字家喻户晓，不少人都喜欢它，我家也养了一株茉莉，它就住在一个白色陶制的花盆里。在这里，它长得非常茂盛，一片片叶子绿的像翡翠。我最喜欢茉莉花了，它不仅素雅高洁，而且香气袭人，还朴实无华。
过了一段日子，我发现叶片中间探出了一个个洁白的小脑袋，这就是茉莉花的花苞。一个闷热的傍晚，突然嗅到一股淡淡的幽香。低头一看，茉莉花已经露出了洁白的身躯——开花了。我细一看，茎细长而挺拔，那碧绿的叶子呈椭圆。远远望去，就像一位亭亭玉立的少女。这时的花朵很像荷花，只是很小，花冠比一分硬币还小，茉莉的花朵雪白雪白的，花蕊处放出淡淡的清香。一朵朵小花有的竖着，有的半垂着，就像腼腆的`少女。
茉莉花不像睡莲那样躺在水面上，也不像腊梅那样孤芳自赏，它总是默默无闻地暗香袭人，从而点缀人们的生活，这一点同其他的花朵比起来，不是显得非常可贵吗?啊!茉莉花呀，我好喜欢你啊!你长得不仅素雅高洁，而且香气袭人，还朴实无华
描写学校的一种植物作文【四】
春天，最美的花要娄桃花了。
桃花有五个花瓣，有的是粉色的，有的是白色的。白色的，象白纸一样，那样纯洁;粉色的，只不过在白色花瓣的边梢上一点微微的淡粉，也有深一点的，深到花瓣根上。
它有二三十个雄蕊，细长的身子，圆圆的小头，一副弱不禁风的样子。还有一个雌蕊，比雄蕊高，一身绿衣裳，头也较大。
当花开成了一片的时候，那可真是美不胜收，淡淡的，却越看越有味。好像白里有粉，粉中透白，有一种让人神往的感觉。
在这个柔和的季节，桃花那样鲜，那样艳……
描写学校的一种植物作文【五】
首次种植课上，我们学习了水栽水仙花。首先，我们各自领取了一个水仙花球。这个水仙花球白嫩嫩的，形状稍微有点歪，好似一个熟睡的胖娃娃。将它捧在手中，有点爱不释手呢！然后，我便在准备好的小鱼花盆中放入适量的水，随即将它小心翼翼地栽种下去。就这样，胖娃娃安静地躺在了它的新床上。在以后的几天内，我天天给它换水，没过多久，便看到少许小芽和根须悄悄地露出头来，这使得我信心大增，持续地精心呵护。又过了几天，叶子长大了，骄傲地迎着我欣喜的脸庞。现在的水仙可不像以前的那个胖娃娃了，而像一个英俊的剑客，挥舞着双刃，摆出了一个帅气的姿势，一片片剑叶又高又大，叶子下端是奶白色的，越往上越葱绿，到叶尖时，绿色浓得都快掉下来一样。我想：这才十几天，水仙就长得如此高了，那再过一阵子，它肯定会开花了。所以我非常高兴地帮它搬了一次家。将它移到了阳光充足的地方，让它好好地晒了一次日光浴，希望这样能让它长得更快些。
大约二十多天后，水仙那茂密的叶子丛中，悄悄地冒出了一个小花荚，又过了几天，花荚越来越多，其中有朵开放了；慢慢地，花开了许多。这时的水仙剑客又摇身一变，变成了一位花姑娘，摆动着花衣柳裙。这些花瓣是白色的，是黄色的'，十分美丽，我凑近花一闻，一股清香扑鼻而来，中间还有点甜点，这种奇妙的味道俘虏了我的鼻子。所谓是美丽与芳香并存，大人与小孩共争。
水仙花仅需一盆清水便可成活，却可以绽放出如此美丽的花朵，溢出幽雅的清香。它要求少，奉献多，望着这亭亭玉立的水仙花，我想到了很多。
描写学校的一种植物作文【六】
当国王知道那个小女孩就是春天时，他后悔了。
国王心想：唉！当初，我就不应该把小女孩赶走，直到现在，我这里还是白皑皑的一片。如果，我热心帮助别人，那我的国度不就是春天的世界了吗？于是，国王也开始助人为乐啦！
一天，一位女巫变成了一个可爱的小女孩坐在王宫前铺得红毯上，哇哇大哭着。当国王正要出国巡游时，看到了她。“你怎么了，小姑娘？”国王亲切地问道。小女孩了仍然号啕大哭，抽泣着说：“我……我找不到……找不到回家的……路了……”
国王发令：“来人啊！把这个小姑娘送回她家里。”“是！”随从说完，便带着这个小女孩到处“串门”。这时，女巫现身了。“啊，是洛洛女巫！”随从们惊讶极了。洛洛女巫微笑着说：“是的，我就是洛洛女巫。我刚才只是在考验你们的国王。我现在就让你们的王宫变成春天的世界吧！”洛洛女巫一挥手，把随从和春天送回了王宫。
从此，国度立立了一块石碑，上面写着：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
描写学校的一种植物作文【七】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写学校的一种植物作文【八】
春天要来时，我想，桃花开了，得去看看。
桃花盛开时，我想，真得去看看了。
然而却一直没有空闲，我也一直只能在心里策划着：一定要去看看我家后院的桃花。
终于在一次回家的路上，眼前闪过一片桃林，我下车来，直奔那些梦寐的鲜艳而去。
那些桃花是鲜艳的：鲜如处子裙裾，艳若璀灿珠玉——这就是我孜孜以求的桃花啊，我想。可心中竟消却了初始的激情。这就是桃花吗，我抚枝倚桠，其实，也不过如此啊。
回到家里，妈妈告诉我：屋后的桃花开得正盛呢。我拔腿跑去观赏。而刹那，我明白了一个道理。
原来，一直盼望的并非桃花的艳丽，而仅仅只是对桃花的期待，深厚的期待。期待着去看桃花的过程，期待着见到桃花前的若干欣喜。
于是，今年的桃花彻底败去时，我又期待着：什么时候，再见桃花呢!
