部编版三年级上册作文指导课件【一】
星期天的早晨，我和妹妹，妈妈，奶奶一起去人民公园玩。
在大门外，有许多洁白如雪的鸽子。旁边有许多大人和小孩边观看鸽子边喂食。我也不例外，向妈妈要了块面包扔给了这些鸽子，鸽子吃完后，扇着翅膀仿佛在向我们致谢。
看完鸽子后。我们又来到公园里面。先看到了有一位老人在唱歌，也有许多人也跟着一起唱，我们没有看太久就走了，虽然是早晨但太阳很猛烈。站在人群里非常热。走着走又看到了有老人在唱歌跳舞，老人脸上露出了童年时的笑容。看起来很快乐。我们也是一样，没看多久就走了。早晨的小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，人们很热闹。
不远处有一个碧绿如翡翠的池塘。池塘中有许多荷叶，还长着很多有大又美丽的荷花，有粉红色的，有紫色的，还有黄色的。可都是文静的“小女孩”亭亭玉立在池塘上。微风吹拂，荷花姑娘轻轻地摆动着身体，附和着首风的乐曲。我使劲闻，闻到了淡淡的清香，那味道犹如在芳香的花丛中，水底下的鱼儿欢快地游来游去，在太阳下闪烁着耀眼的鳞片，美丽极了。妈妈说：“一起去爬山吧！”我和妹妹兴奋地说:“好呀！”我们正要爬的时候，看见了一个大花园。里面有古代的建筑，美丽的湖水。我们来到一座古代房子，妹妹左看看右看看，椄着妹妹把拉到妈妈到茶楼。二楼就像古代的客栈。我看见了一群叔叔边在品茶边聊天，聊的津津有味。妹妹看着茶杯，这时，一位服务员姐姐对我妹妹说：“小朋友，不要随便摸哦!”妹妹小声嘀咕地抱怨道:"没摸嘛！”出了花园。已经11点了。我们就回家了。
今天，我很快乐！
部编版三年级上册作文指导课件【二】
溜溜有好多玩具，其中她最喜欢的就是洋娃娃。最近，溜溜发现她的洋娃娃每天都自动换一个位置，这些晚上她假装睡着，准备查看一番。真奇怪!溜溜静静地等待着，静得连一根针掉到地上都听得见。可是，洋娃娃一点儿动静都没有，溜溜急得直跺脚。当她等得快不耐烦时，洋娃娃终于有了动静。溜溜立刻打起了精神，连忙看了起来。
只见，洋娃娃环顾了一下四周，确定四周没有人发现时，才小心翼翼地向前走去。一边走，它又一边警觉地向四周看了看。突然，洋娃娃似乎认定了一个目标，大步流星地走向前去。“大概洋娃娃是想找一个安心的家吧!”溜溜自言自语道。这时，溜溜发现洋娃娃已经来到了书架边，似乎在和书架聊着什么，溜溜连忙凑过去听着，看着它们的一举一动。
“书架伯伯!你能把你宽敞温暖的大房子借我睡一晚吗?”洋娃娃说道。
“不行啊!我的房间里都是满满当当的书，再也不能容下其他东西了，你去找别的人吧!”书架无奈地说。
洋娃娃又找到了它最好的朋友——蟋蟀。可是蟋蟀的房子太小了，无论它怎么挤，也无济于事，怎么也挤不进去，洋娃娃只好垂头丧气地离开了蟋蟀的家。
“通往广场的路不止一条。”洋娃娃发现温柔的台灯姐姐有一个温暖的床，洋娃娃便连忙走过去，问道：“台灯姐姐，你能把你的床借我睡一晚吗?”心软的台灯姐姐经过再三考虑，最后同意了。洋娃娃终于找到了合适的家，长舒了一口气。
看到这里，溜溜恍然大悟：原来洋娃娃是要找一个家啊!我一定要给它营造一个舒适温暖的家。
部编版三年级上册作文指导课件【三】
旭日东升，小鸟儿早在枝头欢快地歌唱，花儿也张开了笑脸，柳条随着风轻轻摆动，晶莹透亮的晨露像一颗颗珍珠，闪着光茫。晨姑娘又把这个美好的早晨带给了我们。
公园里，一片生气勃勃的景象。一个个红光满面的老人，精神抖擞地在广场中央跳晨舞。音乐响起来了，老爷爷、老奶奶们跳了起来，看，他们还一边面带微笑，动作还十分熟练，手脚十分灵巧。他们一点儿也不老，他们是如此年轻。还那么慈祥，那么和蔼可亲。
小池边，池水清澈见底，小鱼儿在水中游来游去，花儿争奇斗艳，柳条随风摆动。在这个美好的早晨，人们抓紧一日中的大好时光，拿起书本，读起书来。朗朗的读书声，唤醒了人间的一切生灵，鱼儿也被这朗朗的读书声吸引了，跳出了水面。大家专心致志，舍不得放过一句一词。这一声声读书声像春雨，像甘泉，滋润着我们的心田，顿时让人感到心旷神怡，陶醉在这一片读书声中。
小孩子们的嬉戏声，更是给公园添了一份生机。瞧！天真烂漫的他们笑对着生活，笑对着身边每一个人。他们开心的笑，开心的玩，开心的唱歌。让人感到他们是那么纯真，那么可爱！
在公园里，当然也少不了我们的下棋高手。小石桌上，两位高手谁也不让着谁，一位刚觉得自己可以稳拿冠军这个宝座了，可另一位又给他来了个斩兵折将。可这边的也不甘示弱，来了个“先下手为强”，把对手打了个落花流水。可这个对手也不是好对付的：你这样对我，只要我还有一口气在，一定把你斩于马下。经过一次又一次激烈的斗争，一位老爷爷终于胜出了，那位对手出只能甘拜下风。
公园的早晨是那么生机勃勃，那么美好！
部编版三年级上册作文指导课件【四】
我有一个可爱的兔子洋娃娃，是我在商店的抓娃娃机抓到的。
兔子洋娃娃的名字叫“可可”，“可可”长着两只又大又圆、水汪汪的眼睛，又小又圆的鼻子，三瓣嘴，还有一张微笑着的嘴，好像随时欢迎你。长长的耳朵，胖乎乎的小手，穿着一件花花绿绿的衣服，粗粗的小腿。
我现在天天晚上抱着“可可”睡觉，以前，没“可可”陪我睡觉时，要是打雷下雨，雷声把我吓得害怕极了！只有把自己蒙在被子里，悄悄地哭。可自从有了“可可”，情况大不一样了。
有一次，爸爸妈妈不在家，我又不会炒菜，煮饭，我哭了起来。这时，“可可”好像在说：“小主人，你别哭，我陪着你呢！凡事都有第一次，或许，你试一试自己煮饭？”听了“可可”的话，我就鼓起勇气，自己淘米、做饭和炒菜。经过一番折腾，饭菜做好了，虽然饭放太多水了，菜里的盐放少了，但是，有“可可”陪着我，我还是开开心心地吃完了。
还有一次，我考试只得了78。5分，一进家门就被妈妈劈头盖脸地臭骂了一顿，我委屈地跑回房间痛哭起来。当我泪眼婆娑地抬眼看向“可可”，这时，“可可”好像在安慰我：“主人，你要坚强，不要灰心，只要努力、加把劲，你一定能行！”听了“可可”的话，我开始努力学习，“功夫不负有心人”，很快又迎来了一次考试，我以100+10分的好成绩名列班级第一。我开心极了！我笑了，“可可”也笑了。
我对“可可”说：“‘可可’，谢谢你，要不是你鼓励我，让我没有灰心，努力学习，是不会取得今天的好成绩的！”“可可”微笑着看着我，好像在说：“不用谢哦，小主人！我相信‘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞’，你还会取得更优秀的成绩的。”
这就是我喜爱的洋娃娃——兔子“可可。”
部编版三年级上册作文指导课件【五】
我家有一个超大的洋娃娃，虽然她长得呆呆的，但比我聪明，年龄还比我大。
她有着大大的水灵灵的眼睛，高鼻梁，小巧的嘴巴，嫩白的皮肤，自然卷的中发，微瘦的小身板，就像小朋友们都喜欢的芭芘娃娃啊。
可是，这样的洋娃娃可是有缺点的哦。她，有着超级严重的公主病。每天衣服让我拿，水要我倒，桌子要我整理，被子还要我叠。最让我气不过的事是连要吃水果我都要洗好削好，喂她——我就像她的女仆一样。
我就说一下星期天的事情吧。早上，我起床穿好衣服，刷完牙，带着钱出门为她和自己买早饭，她早饭是面包和牛奶，我早饭是豆沙包和豆奶。回家后，她正刷牙，我开始吃早饭。吃完后，去整理床和桌子，她开始吃早饭，一边吃一边嘟着嘴说“今天不是肉松面包，不好吃。”我咬牙切齿，服侍你还那么多屁话！
整理完后，我去扫地和拖地。回房一看，刚整理好的`床和桌子，又被弄乱。她叫晶晶，真觉得她应该叫懒懒！我怒火中烧，直想发火。这时，门铃响了，她跑去开门了。“妈妈，你才回来啊，瞧，我去买早饭特地为你留了一个面包。”你什么意思，明明是我买的，现在邀功请赏的确实你，而且那面包明明是她不爱吃的！我拳头握紧了。“我做好多家务，累死了。”她撒娇着。我露出青筋：你哪只眼睛看到是你很累地做家务？“嗯，乖女儿，去休息吧。安琦，你学习姐姐吧，等会去做家务。”妈妈教导着，我气晕了，什么世道啊。
现在，你知道这个严重有“公主病”的可爱的“洋娃娃”是谁了吧。她就是我的姐姐。
部编版三年级上册作文指导课件【六】
早晨，爸爸带我到公园去锻炼身体，我们到了公园的时候那里已经有好多人了，练剑的，打拳的，随着音乐翩翩起舞的人们都笼罩在清晨的阳光里。我抬头看着天空，太阳公公仿佛在笑着对我说：“good morning!”蔚蓝蔚蓝的天空飘荡着各种各样的风筝，有小燕子，老鹰的，还有蝴蝶，蜻蜓，最显眼的是一条长长的大龙，蜿蜒盘旋在天上。
在一棵大树下，我看见一个熟悉的身影，耳边传来琅琅的读书声，那不是姐姐吗？我轻轻的走过去，悄悄地蒙住了她的眼睛。爸爸在喊我们过去，要开始练习武术了，我学了半天也只学会了一点，姐姐可特别认真，一招一式都象那么回事，我急得汗都冒了出来，爸爸说：“别着急，要有耐心。”我深深的吸了一口气，把爸爸教我的招式在脑海里慢慢的回想了一遍，然后做起来好象有点进步了，我看见爸爸的眼里露出了欣慰的神情，我想：我一定要超过姐姐，不要放弃！我越练越熟悉了，我觉得身边的花儿和小草都在对我笑，它们也在为我的进步感到高兴呢！
这个早晨是多么美好啊！我将带着愉悦的好心情度过新的一天！公园的早晨作文（3） 今天的气温很低，早晨我和妈妈一起去公园玩，我看到了一些老年人在做操、练击剑、练太极拳。公园里种满了各种各样五颜六色的花：有黄色的蜡梅花，有像卷过头发的菊花.......
我们在亭子里休息,在亭子旁是一片树丛,我听见了鸟鸣声,忽然我想起了一篇课文是识字7的：“人来小亭边,停步侧耳听。林深不见鸟，但闻鸟鸣声。”池塘里养满了金鱼，还有许多各种各样的假山。
真是一副美丽的景象呀！
部编版三年级上册作文指导课件【七】
本次教研课，我上的是部编二年级上册中的第6课《一封信》。这是一篇生动有趣的儿童故事。用极具生活化的语言讲述了露西在妈妈的指导下给出国在外的爸爸写信的事，传达出妈妈的教育智慧。全文篇幅较长，旨在让学生在阅读中识字，了解信的内容，感受故事表现的浓浓亲情。本课的教学目标是：
1、正确认读16个生字，会写10个生字。
2、正确、连贯朗读课文。
3、借助不同的提示语和标点读出不同的语气。
这篇课文重点应在前后两封信在朗读时语气语调的区别上。本课分为两个课时，这节课为一课时。
一课时中，我首先带领生扫清字词障碍，在做这一步时，孩子们分多种形式读记，但是识字的方法较单一。在落实字、词的基础上初读课文，明确露西一共写了几次信（两次）。第一次和第二次信的内容分别在哪个自然段，用“——”和“～～～”勾画出来。指导学生掌握提取信息的方法，并提高准确率。
在课堂中，适时运用游戏吸引学生注意力，培养小老师、注重积极性的培养。需要改进的地方也还有很多，比如在写字板块中，没有范写的环节，展示评价不到位。学生的学习习惯还不够好。在以后的教学中，这些方面都应及时改进。
