6年级作文很小或很大怎么写好看【一】
有了这些基础和准备，孩子们就有内容可写，写起来就有条有理，更容易了。在写的过程中，要注意书写格式、标点的准确运用，把句子写完整，把段落写连贯，把别人说的好的词或句子合理地用到自己写的话中来，让自己写的.话丰富多彩。
6年级作文很小或很大怎么写好看【二】
假如我可以变大，金刚不坏，我就先把地球美化，把树林再次的“掀”起来；在山顶上看星星……
变小后，我就要变成一个吃货：在薯片里一吃一点，一直吃到下一片；在果冻上弹跳，跳完大口大口的咀嚼果冻；在冰淇淋上滑雪，还可以吃到甜甜的“雪”；在面包里挖一个小小的房子，睡在里面，醒来时一张口就可以吃到美美的面包……我要变成一个天真幼稚的小小蓝色精灵，在淡淡的朱红粉的花骨朵里与小妖精玩耍；在雪花瓣上飘飘悠悠赏雪；在蝴蝶身上飞来飞去；在水珠里比比谁屏气时间最长……
变大后，我就要一蹦一千八百里，在月球、在火星上欣赏太空与小小地球的美感；在行星上捉迷藏；在一万米一下的海底与鲨鱼打架嬉闹，教它们如何吐双层泡泡……
变大变小真方便，连我的书包也可以变小呢！
书本太多了，背在背上坠的肩膀都酸掉了，于是把书包变小就可以便携了！把要放的东西都放在里面，放多少都没有关系，重量也小得多，完全没问题！对了，把我变小，让风带我飞，鸟瞰地上的一切：水塘、树林、田野、郁金香田……
藏匿在娇嫩的花苞里，从嫩绿的小草中，从碧蓝的大海里。飘呀飘呀，像清风伴着叶子狐仙翩翩起舞；蓝天笑盈盈的注视大地，那么温柔真挚……飘在毛绒娃娃的头发上，与金色头发的小女孩玩耍；飘在书法家的毛笔里，在我脚下妙笔生花；飘在甲壳虫的背上，带我飞上空中再飞到露珠上，与他一起品尝甘霖的神奇自然……
走着走着，飞上了云霄，和云上的风作伴，与他闹腾。他带我去了世界各地：法国巴黎、英国伦敦、美国纽约，还有音乐之都维也纳、地中海海滨……带我去品尝各种世界名吃：马卡龙、黑森林蛋糕、提拉米苏、生鱼片……接着风打了个喷嚏，又飘在了一位满身亮片女士的羽毛帽上，我称她为“闪闪女士”。醒来时发现自己躺在花园门外，推开银亮色的镀银栅栏，顿时有一股百合的清香、玫瑰的`魅香。女人拿着透明玻璃的水壶，均匀的喷洒在花朵的柔软花瓣上，一闪一闪的，出现了彩虹色的光芒。顺着彩虹爬上去，是一片广袤的郁金香田。滑呀滑呀，滑到了一片山茶叶上，顺势，倒在泥潭里，蜜蜂“咯咯”的在笑，我也弄得它浑身乌黑。小蜜蜂带我去见了蜂王，特么大，最显眼了。她把她最喜爱最珍贵的百花花蜜给我尝，我双手接过，果然，一股果香花朵的诱人香气散开来，手指蘸一蘸，一舔，好鲜好甜！告别了蜂王，又跑回家中的床上，累了一天的“蓝色小精灵”倒在床上美美的睡了……
6年级作文很小或很大怎么写好看【三】
读即是读写好的稿。这是看图写话的最后一个环节，这一环节也很重要，但常被忽略，尤其是被孩子们忽略。
另外，孩子从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让孩子逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。
6年级作文很小或很大怎么写好看【四】
孩子常常简单介绍完图上内容后就没话好写了。怎样把看图写话写得具体、生动呢?在看图写话中，应该主要抓住看、说、写、读这四个环节：
6年级作文很小或很大怎么写好看【五】
一天我从朦胧的睡梦之中醒来，发现自己正站在一片白茫茫、软绵绵的地上。“这是哪儿？这是哪儿？”我心中顿生一丝恐惧。慌张的心理使我不由得向四周张望，忽然发现原来就在自己的睡床上。“可……”我恍然明白过来，“变小啦！变小啦！我终于变小了！哈哈……”原来我真的变小了！感觉如同第一次展翅飞翔的小鸟，那种无法表达的快乐萦绕在心间。我笑着在这片“大地”上跑啊跑啊，似乎有用不完的力气。
跑着，跑着，我突然发现床上被一片阴影笼罩着。抬头望去，一只白色大鸟正在床的上空盘旋。我吓坏了，赶忙往床边跑。没想到脚下一滑，从床沿滑了下去。这只大鸟似乎知道危机的到来，如同离弦的箭一般俯冲下来，接住了我。正当我疑惑之时，才发现他就是家里养的小鸽子：雪儿。
雪儿带着我飞出窗外。它越飞越高，渐渐地，地面一切的事物都变得那样渺小。骤然间，我觉得我已经不是在地面的上方飞翔，而是在祖国的上方飞翔。我张开双臂，大喊：“祖国、祖国，我爱您！”
忽然，底下传出了一阵凄惨的呼救声。我指使雪儿下去，发现呼救声是从一幢大楼的办公室里传出来的。雪儿将我放在窗台上，我从窗户的缝隙中小心翼翼地穿过去。原来那呼救声是一只小白鼠发出的。他被笼子的缝隙卡住了。那笼子放在桌子上，又离我很远，且我又在窗台上，要怎样过去呢？为了小白鼠的安危，我只好从窗台的墙壁上如攀岩般下来，然后跑到桌子下，通过一条垂下的皮带爬上去。再赶紧把被卡住的小白鼠拉出来。费了九牛二虎之力，终于把小白鼠救了出来。我问小白鼠：“我看这里条件也不差，想必这里的主人应该也不错，为什么你要逃呢？”小白鼠回答我说：“唉，别提了。我那主人是一位古埃及金字塔的研究人员。最近，在胡夫金字塔内发现了一个直径不到3厘米的小孔。据推测，这个小孔很深，而且里面一定有一个不为人知的秘密。从此，主人就茶不思饭不想，一心扑在对探索这个小洞的研究上。”我接着问：“这跟你逃不逃又有什么关系呢？”小白鼠说：“我是主人平时的‘开心果’，自从发现那个小洞后，主人因得不到答案而一直闷闷不乐。作为他的宠物，难道就没有义务哄他开心吗？本是想从笼子里出来的，谁知道被卡在这了，幸亏你救我及时，真是谢谢你了。”我听了小白鼠的话，深受感动，决定要帮助他的主人挖掘出那个小洞的秘密。正想着，他的主人刚好从办公室外走进来。我连忙叫住他，对他说了我想帮助他的事。他看见我，先是一愣，然后赶忙跑过来端详了我一番，呆若木鸡地点点头，说：“……好……”
我向雪儿告别，与小白鼠的主人坐上了前往埃及的飞机。在飞机上，我了解到小白鼠的主人叫做：“杰克(Jack”是世界著名的'考古学家。杰克对我说：“在胡夫金字塔的最中央发现了一个直插如墙壁中的小孔。由于洞口太狭窄，机器人又无法显示出里面最清晰、最翔实的情况，这个洞一时成了不解之谜。里面究竟是什么，也许一生一世也没人会知道了。我想解开这个谜。”我拍拍胸膛，自豪地说：“这事你就放心吧，我这么小，肯定能钻过那个洞，也一定会帮你解开这个谜团的！”
第二天，杰克与我要解开埃及胡夫金字塔小洞秘密的消息传遍了整个世界，我一时成了万众瞩目的名人。清早，杰克与我，及一群举世闻名的考古学家一同来到了胡夫金字塔的内部。我带着一本超小的纸、笔和手电筒来到那个小洞边，杰克把我托起来，我一看，正好可以爬进去。
我弯下腰，顺利地爬了进去，打开手电筒，看见洞内壁的墙上有许许多多奇怪的图案：有的如天女下凡，漫游宇宙;有的似龟兔赛跑，趣满人间；有的像古老王陵，神秘幽静；有的若天上人间，美丽烂漫……我看着它们，就似乎在参观世界上下五千年的奇闻轶事，乐在其中。我突然反应过来，用手中的纸、笔把他们全都记录了下来。一直爬到顶端，我把每一个图案都记录了下来。
出来后，我把记下的图案给杰克看。经过几天的研究，终于了解了洞内图案的大意。原来，那些奇形怪状的图案就是古埃及文字。文字记载了胡夫金字塔从建成到关放胡富王遗体的过程。甚至还说明了胡富王遗体的存放位置以及胡夫金字塔的方位图。这是世界上的重大发现。我与杰克从此成了一对亲密无间的好伙伴。而我被联合国授予“埃及圣使”的称号。联合国前秘书长“安南”还颁发给了我一块玲珑小巧奖牌呢！我站在那似乎“遥不可攀”的领奖台上，心里又说不出的快乐……
“嘻嘻……哈哈……”我笑了，从那美丽的梦中醒来。我多么希望那是真的啊！但这只是一个梦……
我就一直有一个梦想，那就是：如果我有一天变得如豌豆一样大，那该多好……
6年级作文很小或很大怎么写好看【六】
妈妈开店了，刚开业，叔叔阿姨们就送来了好些盆景。门口和柜台上都摆上了盆景。
“妈妈，你这是开店，又不是建植物园，摆那么多的植物干吗？别的东西放哪啊？”我问妈妈，妈妈微笑着说：“你可别小看了它们，这些植物的作用可大着呢！”“不就是能净化空气吗？就算没有植物，这也还有氧气呀，植物哪有这么大作用。”我疑惑的说，植物能制造氧气，净化空气，人和动物谁都离不开它们，离开了它们都不能生存。”人或动物离开植物后不能生存？为什么人或动物离开植物后不能生存？我半信半疑。决定做几个小实验来证明这个问题。
星期天，我从小区花坛里抓来两只知了。这两只可怜的小知了即将成为我的实验品。它们不停地挣扎着，圆溜溜的小眼睛瞪着我。我把第一只小知了放在一个小瓶子里，用瓶盖封得严严实实的，生怕瓶里的空气与外界的空气相通。我仔细地观察着，只见小知了沿着壁，绕着缸底快速地向前窜。咦，小知了不是活得好好的吗？难道妈妈说的不是真的？可是，又过几分钟，只见小知了绕圈的速度越来越慢，直到停滞不前，奄奄一息的样子。我马上把瓶盖打开，把第一只小知了放出来，放进第二只小知了，又放入了一点点小植物。然后轻轻盖上一次性薄膜桌布。我不停地拍打矿泉水瓶，只见小知了惊慌地乱窜。过了好久也没要咽气的样子。这个实验证明了植物可以输送动物所需要的氧气。
这使我想起了我们老家附近一个印染厂。那儿的空气里到处弥漫着一股哝哝的灰尘味，熏得我直咳嗽。使我感到十分难受。而我们老家屋后的一片竹林，那是一个空气新鲜的地方，我感觉极为清爽。这种感觉人人都有过，而这证明了植物可以净化空气，使人呼吸顺畅。
这两个例子证明，人类和动物的生存与植物有密切的关系。这其中到底有多大的科学道理呢？我来到图书馆去查阅了许多的科技书籍，还到网上查询，总结出以下几点：
①人必须依靠植物提供氧气，只有植物才能制造氧气。如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水且有一息尚存的话，没有氧气几分钟就可能性命难保，氧气可是人生命活动的.第一需要呀！一个成年人每天呼吸约2万多次，吸入氧气0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。
②动物与植物的呼吸，物质的燃烧，也都要消耗氧气，释放二氧化碳。这样一来，空气中的氧气不就一天天减少么？不！天地间之所以没有产生过这种危机，就是因为植物既是天然氧气“制造厂”，又是二氧化碳的“广阔市场有人做过统计，1公顷阔叶林，在生长季节每天能制造氧气750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起来，只要有10万平方米的林木，就可以供给一个人氧气的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因为有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气只要500年左右的时间既可以用完。
所以，人类和动物要想能够维持生命，离不开氧气，而氧气必须归功于绿色植物。植物与我们人类和动物的生命有着相当密切的关系。让我们从现在开始，保护植物，保护地球。
