我是个爱读书的女孩,我从小就十分喜爱书籍,和书结下了不解之缘。我把书当作不可缺少的营养品,看见书就像饥饿的人看到面包一样,爱不释手。因为书是人类智慧的源泉,书是人类进步的阶梯。书给我知识和智慧,也给了我力量和勇气。在我的房间里,放着一个大书柜,那里全都是书,每逢生日,爸爸、妈妈问我要什么礼物,我都会脱口而出:“书,我只要书。”读书的时候,我常常废寝忘食,仿佛进入了另一个世界。
读书,能使我们增长许多知识,解决问题。有一次,姥姥家养了些长毛兔,长毛兔要脱毛了,姥姥看到长毛兔像咬虱子似的,渐渐把脖子上的皮毛咬裂开口,露出红肉,然后又用舌头向身后舐着,着急地对我说:“你看这兔子是怎么了。红肉都露出来了,它在干什么呀?”。我笑着对姥姥说:“它是在脱毛呢,然后会重新长出白花花的绒毛。”姥姥听了,笑了,对我说:“你是怎么知道的呀?”我得意地说:“是从书上看到的。”看来这读书用处真不小呀。
书里的内容丰富多彩,读了《雷锋日记》让我懂得人活着要更多地为别人着想,读了《钢铁是怎样炼成的》使我懂得了遇到困难不能退缩,要有毅力和坚强的'意志去战胜困难。
书是万花筒。书是大观园,书里的生活五彩缤纷,这里世界色彩斑澜。来吧,让我们起步入书的海洋。
五月初五这天,汩罗江边站着一名衣衫褴褛的男子,他便是屈原。他满脸憔悴,在嘴里念道:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。”说着便爬上了栏杆准备投江自尽。
忽然,一只手拉住了他。屈原回头一看,是一个满脸严肃的保安。保安硬是把屈原拉下来说:“屈原啊,你要寻死我管不了,可是你要攀爬栏杆我就要罚款了,罚款100元。”屈原一听,立刻老泪纵横:“呜呜,年轻人,你可怜、可怜我吧!我小时候就被别人偷了1块钱,七岁掉钱袋,十岁遇人打劫……。”保安不耐烦地说:“算了,看在你是个大名人份上,只要你给我签个名就免罚款了。”说着递上一张纸和笔。签完名后,屈原听见背后传来保安的笑声:“哈哈,这下可以拍卖个十万、八万吧!”屈原叹了口气:“哎,现代的人呀!”
屈原正要翻过围栏,往下跳,又有一只手拉住了他。屈原扭头一看,见一个穿着西装,一副老板模样的中年人,中年人着急地说:“屈原先生啊,你要寻死我不会阻拦!可是你要为人们XX心理医院拍个广告再死也不迟呀!”屈原问:“怎样拍法?”“等一下你装着要跳河,然后一个穿白大褂的心理医生会冲过来拦住并开导你,最后你要做出恍然大悟的样子对着镜头说:哦,原来人生如此好!”这一万块钱就是你的。“这不是要我伪装吗?我堂堂一个大人物怎么可以做这种事情,我不干!”屈原听了大怒,转身欲跳河。
忽然,旁边传来了一个声音:“屈原先生,你到底还要不要跳河啊!”屈原回过头,立刻看到一群“狗仔队”围着自己,问:“你们在这儿做什么呀?”一个握着摄像机的`男人说:“当然是来看你跳河啦!你还不快跳,你不跳,我们还怎么作报道啊!”屈原气得脸色铁青,这个世界也没有什么值得他留恋了,于是他摆出了跳河的POSE。
可是他往下一望,发现河水肮脏极了,黑色的江水中漂浮着垃圾,这还跳得下去吗?汨罗江的臭气也飘了上来,屈原被熏晕了,往后一倒,改变了历史――撞在一棵榕树上,死了。
尊敬的张老师:
您好!
我是来自新高一的学生杭晓舟,此次向您申请创建历史社。
我希望能创建一个以学习历史为基础,并在深度剖析各项历史事件探讨中增长思维能力的社团。历史是文明之星陨落后仍消散不尽的余晖;是国家社会在时光中留下的悠悠足迹。每段历史,人们都能从中窥探出一个文明的容貌。我认为历史不应当局限于课本,充满僵硬的文字与晦涩的题目,它更应是一个个鲜活的人物,在纷争中书写文明的长卷。
学习历史,从其他文明的覆灭中得到教训,这是历史对国家的教习意义,而从历史片段中认识客观真理,认识世界的广博则是我们的目的'。早自19世纪俾斯麦统一德国后,人们对德意志这个国家就褒贬不一,用一个词形容德国,你会怎么回答?日理万机,这是目前德国在欧盟现状的描述;罪大恶极,这是对发动战争的德国的谴责;令人惊异,这是德国文化结出无数智慧之果得到的肯定……不管形容如何,独断的词汇就注定不能概括一个国家,但人们却热衷于此。每每人们带着主观评论时,我们都能听见成见之根生长的声音。通过历史我们可以知道:德国不仅能拿着书本考问世界,而且也能持着长鞭拷打世界。在莱茵河畔弹奏舞曲的是她,制作人皮灯罩的也是她。片面的见解能在学习历史中消释溶解。
有一些快乐与悲伤只有接触历史后才能体会到。在古城遗迹参观,石块死寂,荒草无语,普通人在寻求声音之时,那里唯有沉默;而历史爱好者在寻求沉默之时,那里却传来不尽的低语。暗黄色的落日余晖溢在废墟中,时间斟得太满。他们在浊酒般的柔光中凝望,望见了千年前东罗马的金碧辉煌,望见风中的黑鹫旗破灭摇坠。因为已触摸过历史的滚烫,所以才会在行游时热血满腔;因为体会到破国的悲惶,所以才会吟碑颂文间暗自神伤。我们之所以感伤,是因为在那一刻,我们同脚下的这片土地统一了呼吸。
时间是最无情的神灵,永恒的生命未曾使他变得仁慈,国家出现、繁盛、破灭,仅有微不足道的百千年,但是他们的精神与历史会永存。我相信学校中一定还有许多历史爱好者,也会希望能有一个交流共进的平台。所以请老师您批准我建立历史社的申请,让更多的同学感受到历史人文之美。
再次感谢您在工作百忙之中审阅我的申请文!
杭晓舟
6月25日
尊敬的张老师:
您好!我是一名高一新生,因对本校社团活动有强烈兴趣,所以我毛遂自荐希望加入学校的摄影社团。
我叫杭晓舟,来自高一三班。我喜欢去景区欣赏世间万物的美好,因为每种景观都有它们独一无二的美。我曾经幻想过,如果有一天,这些绚丽的风景不存在了,那对我们的后代来说,何尝不是一种遗憾呢?但用一部手机,亦或是一台摄像机就能记录下这些奇观异景了。大概是从六年级开始,我发现自己善于观察周边的人或事物。如果看到一个人有意思,他有与众不同的地方,我会记录下来。如果街边看到一个色彩丰富造型独特的垃圾桶,我也会记录下来。我在六年级时就拥有自己的第一部手机了,我总是用它记录生活点滴。
寒假期间,妈妈骑车接我回家。那个时刻刚好是太阳下山,日落时分,余晖照耀下,整片大地都被染成了橘红色。我情不自禁地拍摄了几张日落照,分享到一个软件上。第二天我的作品居然火了,得到了许多网友的点赞。这让我对自己的摄影技术更加肯定,但我还想让自己的摄影技术提高更快,希望我能变得专业!
在我看来,相机可以记录下的东西,如果仅仅只是表面的美,那岂不是太过肤浅?我认为每一张拍摄下来的照片都有它独特的意义,或许在照片中也能寄托拍摄者的感情和当时的心情,还可能是拍摄者想通过一张照片传达一种情感或观念。恰好每个人的理解都是不同的,一千个人眼里面就有一千个哈姆雷特,所以每个人对一张照片的层次理解是不同的。就好比,我看到一株青青的小草,我会想拍下它不同生长阶段的生命姿态,就像人一样,我们人类每个生长阶段都是不同的。还比如我看到被压弯的树枝,我会想到人生有时得低头是为了更好的抬头。摄影让我每一次都能找出新的亮点,它记录下了我用心灵感悟的东西,我也喜欢把自己的摄影作品与大家分享,让大家通过我的作品从而了解到我这个人。
尊敬的张老师,谢谢您在百忙之中阅读了我的来信,我希望能有幸加入我校的摄影社,不断打磨自己的技术,记录生活中更多的美好,与大家一同来品味生活中的小美好。
此致
敬礼!
杭晓舟
2020年6月25日
第一次上社团课的时候,我这才发现理想跟现实的落差有多大。第一节课的地狱体能训练,让我疲于奔命,让我手脚发软的发现自己原来一直都是饲料鸡。跑不快、跳不高,就连运球都七零八落的。
整节课下来,我身上从大晴天到大雷雨,汗如雨下,原来我这么会流汗?擦干了汗珠,继续在老师的指令下,再度享受汗水的洗礼。
社团课老师非常强调基本动作的练习,没有好的根基,怎么打得好球呢?搞不好连球都碰不到,一直以来,我都以为自己根本就是一个运动白痴,手脚又不协调,常常重来重来再重来,但,我很高兴的发现,这些都有挽救的可能,只要我用对了方法,只要我肯勤加练习,虽不致于成为篮球高手,却绝对可以让自己强身健身,让自己更有自信心。
这时的我,一点也不怕筋骨酸痛,一点也不怕进不了球,奔驰在球场上,我快乐,我满足,我超级享受的呢!
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