一场激烈的辩论会作文【一】
我们刚上课，老师就说玩一个快速传球的游戏。她拿来一些杯子，一些筷子和两个乒乓球。老师分为两组，每组六个男生和六个女生。这下糟糕了，跟男生比拼会不会输呢？我心里正在矛盾，这时，老师宣布了游戏的规则，规则是：给个人拿一双筷子，用筷子去夹乒乓球，把乒乓球传给后面的人，然后再往前传，最后把乒乓球放到原来的位置-----杯子。但无论如何都不能用手去触摸，一旦用手去碰这样就犯规了。老师还选了一位裁判员，来发令开始。
比赛开始了，最前面的两个男生和女生拼命地夹着球，好不容易才传给了第二位女生男生他们这么快，我心里着急了。突然“砰砰”一声男生乒乓球掉了。看了看我们这组，那位女生正在想办法夹起来。慢慢的夹给了后面的同学。一个接一个顺利的传过来。眼看就要到我 了，我紧张极了。前面一个同学也没有失败，马上传给了我。我立刻把乒乓球传给了后面的同学，“砰”的一声，乒乓球掉了。然后我们大家齐心协力，终于把球传到前面去了。我回头看了看男生一眼，他们还在往后传，我心里暗暗高兴。场上比赛的气氛非常激烈，在最后一刻，我们女生的球已经放到杯子里面了，我们高兴极了。
这真是一场紧张激烈的比赛。“耶！我们赢了。”
……
一场激烈的辩论会作文【二】
说完老师就给我们班45个人分了九组，我被分到了跑步都比较快的第四组。我们组的人都非常兴奋，我们之间还相互打赌，每人都选自己，哪个人赢了，就可以对另外四个人施以惩罚。我心想：哼哼，这次我一定要赢过你们四个！
转眼间就已经到了第三组，我们赶紧摩拳擦掌，跃跃欲试，想知道最后留下来的到底是谁。随着哨声“嘟——”的一声响起，我们组比赛开始了，在前半局，我们五个人表现的都特别好，几乎每个人都是第一。可是到了后面有些人就撑不住了，因为他们都是短跑冠军，不能跑太长。但是我呢，受到了好多专业的训练，而且还当上了体委。所以呢，我跑的比他们快，最终获得了第一名。
等九组同学比完之后，体育老师又给我们每一组的冠军。分成了三组，每组三个人，再从中选出冠军。我呢，被分到了第二组。
比赛开始了，这次我采用了不同的战略方法——我这次是大步流星的往前跑，以至于好多同学都追不上我，连我们班最快的也追不上。我也理所当然的成了我们组三个人中的第一名。
又一轮比赛开始，只剩下我们三个人了。我们每个人都跃跃欲试，想知道谁是最后的佼佼者。体育老师一声令下，我们三个人都竭尽全力的往前跑：宇航跟我一样，大步流星的往前跑，我想跟在他后面，做个老二，装一装孙子，麻痹一下他，让他以为他是跑得最快的`。等到最后一圈的时候，再竭尽全力的冲刺超过他，这样就成为了第一名。可惜呀，不知道是因为我两次跑的太快了呢，还是准备不充分，以至于到了后来呼吸都不顺畅了。于是我只能跑慢点，调整步伐，虽然落到第三，我还是胸有成竹。一圈，两圈，当我最后一圈想冲刺的时候，宇航却发现了我的策略。他也竭尽全力的往前跑，我们进入了前所未有的比拼，五十步，十步，终点越来越近了，“嘟——”，又一声哨音响起，我还和他有几步的距离，跑了第二，让他得了个第一。
虽然这次我没有得全班的第一，但是我还是很高兴。因为我不仅锻炼了我自己的持续跑步能力，还顺便让我尝试了一些小策略，大大提升了我跑步的速度。这就是我的收获吧，老师不是常说“友谊第一，比赛第二”吗？这节课我们都挺开心的。
一场激烈的辩论会作文【三】
正方一号辩手：陈子轩，二号：代心舒，三号：冀超钰，四号：张玉杰；反方一号辩手：祁佳睿，二号：站好，三号：朱婉婷，四号：吴沄珊。
陈子轩先发制人：“无论是好书还是坏书，它都是根据该书是利大于弊或弊大于利来判断的，，就算是坏书，也能多让我们认识几个字，也就是说，坏书也有一定益处。”正方一号刚说完，祁佳睿便立马反驳道：“我觉得并不是看所有的书都是有益的，二十年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的'奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品，因此，能说这是有益的吗？”……..就这样，双方面红耳赤的一句句地互相反驳。这场面真是“针锋相对”“唇枪舌剑”呀！
“叮铃铃”下课铃响了，但是，同学们没有像平常一样——一听到下课铃就开始疯玩。而是继续着辩论会。最后，我们问语文许老师那方赢了？老师告诉我们都赢了。虽然我们有些泄气，但，同学们都很期待下次辩论会呢！
真希望在下次辩论会中，能分出胜负呀！
一场激烈的辩论会作文【四】
星期三上午第一节，我们举行了一场“关于青少年上网利大还是弊大”的辩论会。
正方的观点是利大于弊，而反方的观点是弊大于利，我是反方的主辩。
刚开始对方辩友王梓萌就先发制人：“我认为网络利大，因为上网可以看到大千世界，鼠标一点，各种资料就映入眼帘。”我方马政昊良胸有成竹地说：“我认为网络有害，因为网络会危害人的身心和健康，据科学家调查，长时间上网会让性格变孤僻，朋友也变得越来越少。”我也不甘示弱的说：“长时间上网会让视力下降，最终会让视网膜脱落，所以我认为网络百害而无一利。”对方辩友曹敬博又不服气的反驳：“现在有家长的看护，上网时间已得到了大大的控制。”我咄咄逼人道：“现在网络中含有不良信息和暴力游戏，让人看完以后就会走上犯罪道路，而且今日有一名高三学生因玩游戏而猝死，连高三学生都抵挡不住网络游戏的诱惑，何况我们小学生呢？”对方辩友也振振有辞的回击：“现在的'不良网站和暴力游戏已达到了控制，现在的网络已经变得安全文明了。”我又反驳：“那为什么网吧还在流行呢？为什么有些网吧还是人满为患呢？而且多半是未成年的学生”
对方思考了一会儿说：“上网可以使我们查找资料，学习，难道这些资料不就是上网查来的吗？”
我们双方沉默了一会儿，我们以为把对方打败了，可没想到对方又有同学站了起来继续辩论，就这样，同学们你一言我一语的又展开了新一轮的唇枪舌战……
叮铃铃，下课铃响了，老师叫停了这场战斗，并作了总结：“网络虽是一把双刃剑，我们既要利用好网络资源，又不要让自己被网络所控制，把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝的晴空！”
这真是一场激烈又令人难忘的辩论会。
一场激烈的辩论会作文【五】
一阵清脆而响亮的铃声响过，班主任老师大声宣布：“这一次的辩论会正式开始！”同学们都欢呼起来，打破了教室凝重的氛围。接着，老师宣布了这一次辩论会的要求：“本次辩论会要围绕自己的观点各抒己见，做到以理服人，自己站的立场一定要坚定，不能帮对手说话。”
开始辩论了，我们正方的陈林妍首先演讲了观点。呵！陈林妍不愧是我们班中的第一铁嘴。她先阐述了自己的观点，强调了诚信在一个人成长中的重要性，又举了一个简短的小例子来支撑。陈林妍的话刚停，顿时引来同学们的啧啧赞叹声。我作为正方队伍的一员，仿佛是士兵打了胜仗一般扬眉吐气。
反方队员也不甘示弱，他们的观点是：生活需要善意的谎言。他们列举了许许多多善意的.谎言的好处，和一些有关的事例，比如：医生善意的谎言使病人的病情比以前好转了……
以事实为例，这一招果然厉害，不过，幸亏我从对方的发言中觉察到了对方的漏洞。我站起来，掷地有声地发表了我的见解：“如果病人看穿了这一个谎言，他就会更加痛苦，甚至得上了绝症。心理医生说过：‘最好不要说谎，即使是善意的谎言也会伤害到病人’。”话语完毕，我得意地扫了对方一眼，坐下来静观其变。
紧张的气氛被打破了，教室里一下子变得火爆起来，双方你一言，我一语，辩论的异常激烈……
最后，终于结束了，老师做了一个简单的小结，肯定了双方都做了充分的准备。接着强调指出，每一个人都应该讲诚信，但是善意的谎言有时也可以帮助他人，令他人解除烦恼。老师的话埋在了我们每一个人的心田。
啊！真是一场精彩激烈的辩论会。
