梦想励志类作文选材【一】
家庭生活是学生生活的重要组成部分，许多值得挖掘的素材都来自家庭。例如：家庭聚会、旅游、钓鱼、年夜饭、农家乐等集体活动。校园生活是同学们熟悉的生活，因此写记叙文时表现校园生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣。同学们可以从实验课、体育课、手工课、劳技课的角度选取课堂学习的材料；从春游、秋游、参观、科技节、艺术节、运动会、军训生活、文体活动、生日等角度选择素材，这样材料才新颖、独到。社会生活涉及范围很广，可以从报刊、电视、网络等媒体上的新闻选取素材，比如：郊游、庙会、灯展、桃花节、西瓜节、文化节等游艺活动：也可从自身参与的社会实践活动中选取，例如，志愿者、文明交通岗、清扫白色垃圾等公益活动…梦想励志类作文选材【二】
历史上的《飞鹰艾迪》确有其人。英国人艾迪·爱德华兹小时候腿有点问题，治愈后医生断定他此生不可能成为运动员。而且他还高度近视。但他心中有个奥运梦想，20岁开始练习高空滑雪。第一次(也是他此生唯一一次参加奥运会比赛时才练了20个月，别的运动员可能已经练习了20年……最终他的成绩垫底。
这和我们印象中有名气的运动员形象太不一样了。我们印象中的著名运动员是要取得金牌的，比如前几天大家都在怀念张怡宁在乒坛的独孤求败。然而《飞鹰艾迪》中几乎每个人的成绩都可以碾压艾迪。又或者，他们应该都拥有健美的身材，像宁泽涛那样。然而塔伦·埃格顿为了饰演艾迪而增肥，电影中有一幕他在桑拿房遇见其他滑雪运动员……真是没有比较就没有伤害。这哪里还是《王牌特工》中那个拥有腹肌人鱼线的小男神啊!很多运动员都有以自己名字命名的独家动作，比如美国体操明星库尔特·托马斯的“托马斯全旋”，再比如“李小鹏跳”。国际雪联也有以艾迪命名的“飞鹰规则”，但这个规则却是用来专门阻挡像艾迪这样的人进入冬奥会的……
就是这样平平无奇的艾迪，却让人感动到哭。电影最后打出字幕：“奥运的精神并不是夺冠，而是坚持不懈的毅力(大意。”电影中，艾迪从头至尾都没有获得世俗成功学上的成功，就算最终站上90米高的滑雪台勇敢滑下，成绩依旧跟人差一大截。然而他的行为也影响到了一些人。比如休·杰克曼扮演的本来已经甘心做铲雪工、成天喝大酒的前高空滑雪运动员皮尔里。皮尔里重拾梦想给半路出家的艾迪当教练。就是这样的两个Loser，一步一跤跌跌爬爬进入了强者如林的冬奥会赛场。
其实我们更需要艾迪这样的“榜样”吧。偶像们的光环实在太过高远了，有时候我们并没有更高、更快、更强、更美、更青春……的资本，可能我们天生平凡，但也可以拥有梦想。然后想尽办方法为着梦想努力，最终我们也许并不能实现它，但我们至少可以成为艾迪。
电影中，那个一路唱衰艾迪、总试图说服他继承自己泥瓦匠衣钵的父亲，终于在艾迪滑下90米雪道时，和母亲把手握在了一起，为艾迪紧张，为艾迪兴奋。最后去机场迎接“凯旋”归来的儿子，掀起外套，里面的衣服写着：“我是艾迪的爸爸”。为艾迪喜悦，为艾迪骄傲。
哪怕，这可能这就是我们人生最辉煌的一刻了——但也已经胜过别人无数。现实中，艾迪参加完1988年冬奥会后，国际雪联推出了“飞鹰规则”，规定：只有在世界排名前50或者排名前三成的运动员才能参加奥运会，艾迪也因此被随后的奥运会拒之门外。艾迪说：“我在冬奥会上受欢迎，最重要的原因是我代表了奥林匹克精神。但很多联合会向国际雪联抱怨太多人关注我，才有这个规则。因为我代表了奥林匹克精神而把我踢出奥林匹克赛事，这听上去很讽刺。”
好啦好啦，就让英雄美人归于传奇，让平凡你我归于沉寂，尘归尘，土归土，这才是平凡世界中最好的我们和最好的结局。况且就算结局不好，我们就看过程嘛，过程不佳，我们再看努力啊……生如艾迪，总能找到闪光的一刻。这部电影我最欣赏艾迪的地方其实并不是他的坚持，而是他的懂得变通。曾经他是想以滑雪进入奥运会的，但是竞争太激烈啦。这时，他看到了高空滑雪，而英国那时候还没有高空滑雪队，此前唯一进行过这项运动的运动员已经死了，所以如果艾迪能练成，那他就是第一人……于是，他就去练了。
忍无可忍，继续再忍，然而此路不通，换条路走。
谨以此文献给痴心不能死但又沉浸在挫败感中无法自拔的人们。
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作者：惘然(来自豆瓣
来源：https://movie.douban.com/review/7819586/
梦想励志类作文选材【三】
今天，有幸参加了海区五小组织的《梦想于心，励志于行》巡讲会，本次巡讲是由全国著名教育专家、中国青少年心灵成长导师叶建灵博士为海区五完小师生和家长送来了一场精彩的视听大宴。
叶博士讲到家长是孩子的第一任老师，是最重要也是最永久的老师。所以榜样的力量是非常重要的，以身作则，言传身教是必须的。孩子更多的习惯更多的行为源于家长，特别是小学时期，那是孩子的复制阶段，家长的一言一行都严重影响着孩子，因此，作为家长的我们必须注意自己的言行举止，以引导孩子朝着正确的方向发展。
沟通是架起家庭和谐的桥梁。在众多的和睦家庭中，孩子往往是出色的，这样的家庭有很好的沟通氛围，人与人交往也是心平气和。如果在家庭中能够经常与孩子沟通，接触到孩子的内心深处，让孩子将父母视为值得信赖的朋友，孩子心里有积郁和困惑的时候就会向家人倾诉出来。家长通过各种方法把孩子从重重迷雾中引领出来，这样更有利于孩子的成长。是孩子，哪有不犯错的，在错误面前，脱离责骂训斥，用温柔的询问层层递进以代之，取得的效果更加明显。沟通，也是教育孩子的最好调剂。
叶博士利用现实中汶川地震中一位妈妈用自己的身体支撑了起三个月大孩子生命的故事以及“妈妈生产”的片段，让学生到父母和老师无私的爱;让孩子们闭上眼睛在他的讲述中重温自己成长的过程，以此来感知爸爸妈妈真的为自己付出了很多很多，父母对孩子的爱是无尽的，可这些大多被孩子忽视了，理所当然地接受着……
精彩的.演讲让学生和家长们深受感动。现场，在叶博士的引导下，孩子们一起向身边的家长深深地鞠躬，并与父母紧紧地拥抱在一起。同学们含着激动的泪水，用最简朴的语言，用最真诚的感情，最简单的动作，最激昂的呐喊表达对父母和老师的爱：“爸爸妈妈我爱你们!老师你们辛苦了!”父母、老师们也被学生的真诚深深地打动，全场涌动着一股股爱的暖流。
一个半小时的精彩演讲，互动性强。时而激情荡漾，时而幽默诙谐;时而至诚至理、时而又感人肺腑，高潮迭起，掌声此起彼伏。精彩的演讲深深地打动了孩子们的心，引起了学生们强烈的共鸣，几度使全场师生和家长热泪盈眶。这样的励志演讲，对同学们来说是人生行程上的一次精神洗礼，对家长们来说也是一次再教育。
