我和我的骄傲600字作文【一】
上小学后，我认识了 52位新同学，并先后和其中的八位同学成了同桌。我的同桌们有两个共同的特点：第一，他们都是清一色的小帅哥；第二，他们的个儿都没我高！其中留给我印象最深的是：蒋理、杨臻和张牧群三位同桌。他们都是小绅士，不欺负女生，尤其对我特别好！
蒋理是我进力小后的第一位同桌。他的名字很可爱。第一天报到，我就记住了： " 蒋理 ， 讲理，就是"不讲理的反义词 " 嘛！他长得胖胖的身子，圆圆的脸，大大的眼睛，学习成绩棒棒的！如果数学测试有聪明题，他都能轻而易举地拿下，是我们班的数学小天才哟！
杨臻是第二位同桌。他是我们班的劳动委！他也长得胖胖的，壮壮的，笑起来憨憨的。同学们都管他叫 " 喜羊羊 " 。劳动委干起活来任劳任怨，勤勤恳恳，可有力气了！不管是刮风下雨，还是寒冬酷暑，每天到学校最早的总是他，连我这个小班长都赶不上他。在他的带领下，值日生一到教室都纷纷忙碌起来，扫地、拖地、抹桌、擦黑板，不一会儿就把教室打扫得干干净净。为我们班多次争得了卫生流动红旗！
瘦瘦条条的张牧群同桌身材很好，是位游泳健将，还获得过游泳比赛奖状呢！他小小的眼睛，一笑就眯成了小月牙！张同学小名叫丁丁，我们都管他叫阿拉丁。阿拉丁人缘很好，乐于助人。当我忙不过来时，他总是主动帮忙。他是老师的小助手，同学的好伙伴。大家都很喜欢他！
怎么样？我的帅哥同桌们有意思吧，从他们身上我也学到很多优点。他们也把能和班长同桌当成荣幸！我们一起互相帮助，快乐学习，快乐成长！你们想知道更多关于我同桌们的故事吗？那就来找我吧，我会很乐意地把他们都介绍给你们认识！
我和我的骄傲600字作文【二】
《前夜》讲述了开国大典前夕，为保证新中国第一面五星红旗能够顺利地按时升起，幕后工作人员与时间赛跑的故事。最让我印象深刻的情节是欧豪饰演的小伙子第二次坐在房顶上朝街坊邻居喊话，之后陆陆续续有很多群众自发来筹备处捐东西。
后来我看新闻说今年国庆天安门广场上放飞的鸽子也是找北京群众借的，就更加感慨唏嘘。这一脉相承的，不仅仅是物品的借和还，更是国家与人民之间割舍不断的牵绊。
《回归》——争分夺秒，修表的设定串起沧海变幻和小我命运，杜江、朱一龙的方言乡音在粤语之地尤其可爱好听亲切，罗大佑《东方之珠》以歌点睛。
《相遇》是我个人最爱一章，一段失落的爱情，一对因奉献而错过的苦侣，剧情最平淡，却有种“反歌颂”的叛逆——为了国之进步，小我的牺牲值得吗？成就的丰碑里又填了多少不甘与遗憾？长镜头下任素汐全台词回溯往事的情绪递进一气呵成，演技扎实极了！
《夺冠》虽立足于中国女排，切入点却非常巧妙。以1984年的上海弄堂为背景，讲述了小朋友冬冬的一段童年回忆。不过我觉得比较可惜的是，如果没有长大后重逢的画面就好了。这个故事可以止于童年。
《北京你好》的故事背景在2008年。这是不同寻常的一年，这是多灾多难的一年。从年初雪灾，到汶川地震，全国都笼罩在阴霾之下。那个时候，我们学会了一个词，叫“多难兴邦”。当时间走向8月，奥运会如期开幕，举国上下一片欢腾，一扫往日沉寂，那个时候，我们都学会了一句话，叫“北京欢迎你”。我看到影片里鸟巢上空烟火升天，仿佛梦回2008年夏夜，我守在电视机前，一点不落地看完了开幕式。泪水盈满了眼眶，心底只有自豪。
《白昼流星》其实立意很好，只不过这个故事给我的感觉就是，我明白你要讲什么，但我就是反感你讲故事的方式。从片子开头提到老李是扶贫干部，我就猜到“白昼流星”的深意。它不仅仅指卫星返回舱，更意味着帮助群众脱贫致富、开启崭新人生的扶贫干部。好的，道理我都明白，我只是不喜欢。
《护航》聚焦朱日和阅兵飞行编队背后的故事，因为最优秀，所以是备飞。我觉得最酷的点有两个，一个是小时候的吕潇然站在塔上纵身一跃，另一个就是她面对男飞行员的嘲笑时说“给我整个八”：从小到大，吕潇然都是一个酷酷的女生。谁不喜欢酷盖呢。
不同于以往刻板教条的献礼片，《我和我的祖国》这部“命题作文”真的很出色。故事里的小人物，其实也正是千千万万个“我”。高中时书上总说“历史是由人民群众创造的”，我那时将信将疑。看完这部影片后，忽然对这句话有了更深刻的理解。再回想今年国庆阅兵式后的群众游行，回想建国70年来的风风雨雨，我们不仅是历史的见证者，更是历史的创造者。
我和我的骄傲600字作文【三】
涵涵是我的同学，也是和我在一起好几年的同桌。老师经常这样说：“楠楠非常优秀，是涵涵的榜样，涵涵你要多向楠楠学习啊。”
还记得小学入学的第一天，妈妈和老师说我是个特别懂事的乖乖女，而涵涵的奶奶却告诉老师说“千万要看好我大孙子，他可淘了。”老师听完立马让我和他做了同桌，还微笑着对我说：“宝贝啊，以后他就是你同桌了，他叫涵涵，以后你得多帮帮他学习。”同桌的奶奶也在一旁说：“楠楠小朋友，好好对涵涵，多帮帮他啊！”
上课时，老师问问题，我总是高兴地举起我的手，回答时声音洪亮又清脆，经常受到老师的表扬。而涵涵却总是不慌不忙地拿起书，对着书上一通乱添乱画，然后就把书扔进书包，开始拿出各种各样的小玩具玩起来。老师叫他来回答问题，他摇摇晃晃的站起来，呆呆的看着黑板，方才他只顾着玩儿根本没听讲，怎么能明白老师都说了些什么呢。老师大发雷霆，下课后把他拉到办公室一顿批评训话。然后，老师让我们做题，我拿起来，几下就做完了，工工整整，干干净净，老师看完赞不绝口，连连称好。而涵涵却啃着笔尖，眼神呆滞地瞅着本子，全然不知所措的样子。老师说让他一笔一画的照我抄上，他慢慢悠悠地抄完了，拿给老师看，老师看完无语了，说他照着写都不会，写的就是日文和韩文的结合体，谁也看不懂。
中午自习的时候，大家都早早的来到学校，坐在班里认真学习，只有涵涵和其他的几个淘气的男生在外面玩的不亦乐乎，一直玩到下午上课打铃了才回来，一脸不情愿地坐到教室里。
二年级时，我因为品学兼优得了三好学生奖，得到了老师的表扬和鼓励，而涵涵则因为不好好学习，不认真上课、听讲，在每次家长会上都要受到点名批评。
三年级，我因多次取得了好成绩，屡次获得三好学生的殊荣，当上了班上的班长，在同学中树立了很高的威信。而涵涵却一直是班里的大刺头，是大家公认的“差生”。
四年级时，我通过了班上选拔得到了各种荣誉奖项，当上了小队长。涵涵则在德育处接受批评，他的奶奶站在一边垂着头，叹着气，大孙子的表现太差了，真让人既羞愧又无奈。
从刚入学到现在，我一直是老师和家长口中的好孩子，而我的同桌---不认真学习，贪玩又淘气的涵涵却因为奶奶对他的过度溺爱而不知进取，成了大家口中的“反面教材”。
我要多帮帮我的.同桌，希望涵涵能在我的鼓励和影响下，朝着好的方向转变，争取更大的进步！
