她是一位残疾人,有调皮的同学们拿她开玩笑,但她却不在意,一笑了之,同学也就不再嘲笑她了。
这不,下课了,她不知要做什么,竟要下楼去,她拄着拐杖,慢慢地一阶一阶地下去,我还可以清楚地看到她拄着拐杖的那只手上的青筋。忽然,她停了下来,下一阶台阶上有个香蕉皮,正好在她前面。
我并没有去帮她,我想看看她准备怎样下去。却不曾想,她竟然扶着拐杖慢慢蹲了下去,把香蕉皮拾起来,但她并没有再站起来,或许是太累了吧。我看到她的举动心里为自己刚刚的想法感到羞愧。
我向她跑过去,伸出手,她看到我时,愣了一下。我朝她笑了一下,稍稍抬了下手臂,意思是让她把手给我,她也朝我回笑了一下,把手放在我的手上,我把她扶了起来。她示意我去垃圾箱旁,把香蕉皮扔了,她便走了。
从这次小事情后,我和她变成了好朋友。我还了解到,她的家庭情况并不好,父母外出,家里只有她、奶奶和弟弟,弟弟还小,奶奶年岁大了,做事并不是很方便,她经常早回家照顾弟弟。即便如此,她的成绩还是很好。
她平时经常笑,她很乐于助人,大家不会的题她总是耐心地解答。我和她成为好朋友后,也经常帮她,去她家帮忙做做家务扶她一起上下楼,平时还一起去逛逛街。她转走了,我还记得答应过她在她生日时送她一份礼物,可因学习太忙给耽误了,虽然最终补上了,可我还是有些过意不去。
她面对生活上的压力还能面上含笑,面对家庭的困难还能乐观开朗。这是许多人都没法比的,大多数人面对一点小小的挫折就倒下了,可她却没有。她真不简单。
国庆节的大街上很热闹,到处都是人。
我们来到一个十字路口,被堵住了。这时过来一位交警叔叔,他手中拿着红白的指挥棒,只见他一会儿指西,一会儿指南,来来往往的车辆都按他指挥的方向有条不紊地通过十字路口。我仔细一看,这位叔叔额脸上挂满了汗珠,在阳光的照射下闪闪发亮,像珍珠一样美丽动人。他好像一点也不感觉到热,被太阳晒成浅灰色的双手指挥起交通来就像音乐会上的指挥家,帅极了。
不一会儿我们也顺利地通过了路口,感谢交警叔叔休息天也在为人民服务,向交警叔叔致敬。
(一论点
古人云:“文以意为先,意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合。”无论写什么文章都必须立论。立论就是针对客观事物或问题,直接提出自己的见解和主张,阐明其理由,表明自己的态度。
举例:1、如针对和英国首相撒切尔夫人商谈香港回归问题,有人提出香港可以暂时不驻军,***则掷地有声说:主权问题不是一个可以商量的问题!
2、“五四青年节”,各地都在举行庆祝活动,各级党委、政府部门主要领导悉数参加会议,足见领导对青年的重视。有媒体用这样观点做题目:关注青年就是关注祖国的未来。
(二论据
论据,是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据。通俗说,就是文章中“摆事实、讲道理”,所以,论据主要有事实论据和理论论据。事实论据包括代表性事例(名人故事等,确凿的数据,可靠的史实等;理论论据主要是指文中使用的警句、谚语格言以及作者的说理分析等。
论据使用注意事项:
1、论据必须为论点服务,即观点和材料要统一,能证明论点。
2、论据要典型,不能用诸如“我同学就是一个这样的人”,同时论据更要丰富(多积累、勤积累才能做到
3、论据要新颖。新颖方能吸引人。选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子,别人已用的论据你能变换角度用是银子,别人经常用的而你又照搬照用的是石子。记住:写作文时,如果你能一下子想到的事例,别人也会一下子想到,所以就注定你的论据不够新颖了。
4、论据丰富时,事例排列的顺序应当这样:古今中外。
(三论证
论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”,论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。
中学阶段常用的论证方法有:引用(引言论证、事例(名人、时代人物论证、正反对比论证、类比论证、因果论证以及比喻论证。
终于有一天,我变成了白头小鹰,羽毛还未长全。鹰妈妈出去捕食了。我和其他小白头鹰坐在一块玩游戏。我们又蹦又跳,开心极了。
谁知,毒蛇在窝的下方,准备偷袭。它的速度快极了。一只可怜的小伙伴就这样离去了。剩下的`小鹰打破了快乐,有的大声叫唤,有的吓得发抖。这时,妈妈来了,她悲愤交加,尖利的嘴猛向蛇刺去,蛇都躲过去了,接着它张开大口向妈妈咬去,妈妈飞了起来。毒蛇扑了个空摔下悬崖。就在那一秒,它带走了我。我拼命地拍打翅膀,无论怎样,毒蛇和我还是一个劲向下掉。
“砰咚!”过了许久,终于落地了,我以为我要就此完蛋了,但幸运的是毒蛇当了我的软床,落下来我没有受伤。
我成了流浪的鹰儿。可怜的我只能蹦跳着走,没有谁教我飞翔。
这时,小麻雀飞到了我身边,说:“你是谁呀?怎么会在这里?”我说我叫白头鹰,来自遥远的天边。小麻雀说:“这很荒唐,哪有什么天边不天边的,还“切”了一声。”
“我没有骗你!”我大声吼叫。说着它看我好像得了什么病,不想再理我,然后飞走了。
为什么没有人帮助我?白头鹰有那么讨厌么?
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