记叙文的主要特点是以记叙为主,采取综合表达的方法,包括记叙中的描写.记叙中的说明.记叙中的议论和抒情等。
记叙的要素
记叙的要素包括时间.地点.人物和事件的原因.经过和结果。
记叙的顺序
记叙的顺序有三种:顺叙.倒叙和插叙 。
记叙文的线索
(1 以时间为线索. (2 以事件为线索.
(3 以某物为线索. (4 以某人为线索.
(5 以见闻为线索. (6 以地点的转换为线索.
(7 以感情为线索.
记叙文的分类:
从写作内容与方式看,可分为两类:简单的记叙文和复杂的.记叙文。
从写作对象的不同,可分为四类:
1.写人的记叙文。不一定有完整的故事,但一定要有集中的人物。
2.叙事的记叙文。不一定有集中的人物,但一定要有完整的事件。(记事的六要素一定要交代清楚:时间、地点、人物、事件、原因、结果)
3.写景的记叙文(即散文。观察逼真、绘景绚丽、语言优美。
4、状物的记叙文:没有完整的事件和集中的人物。但是它们知识性强,内容新鲜,描写生动,富有儿童情趣
说明文,就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章,它通过对实体事物的解说,或对抽象整理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类,成因、功能,关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识,从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。
说明文的特点是“说”,并具有一定的知识性。这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的`科学性。为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。
说明的方法
为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列图表、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的,选用最佳方法。采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的。说明的方法
1、举例子
使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象,复杂的事情或事物变得通俗易懂,让人信服。
2、作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3、下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。
4、列图表
为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。 使读者直观,一目了然的了解事物的特征。
5、作诠释
从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。
6、打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法,可以使抽象复杂说得浅显易懂,具体生动。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。
7、摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。(和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。)
8、引用
为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。
9、分类别
将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。帮助读者掌握特征,头绪分明。
10、列数字
为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。
说明的顺序
说明时要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序,要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序,常以推理过程来表现。采用什么顺序,主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化,时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构,离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序,正便于体现事理的内部联系。
一、简洁性。说明文的遣词造句,应简洁平实、通俗易懂。
二、准确性。说明文以传授知识为目的,这就要求它必须用准确的语言,如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。
三、科学性。介绍科学知识的说明文,要特别注重科学术语的准确使用。
四、严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解,说明文常常恰当地使用修饰和限制词语,讲究语言的周到严密。
五、条理性。任何事物都具有它本身的条理,我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序,使之眉目清楚,有条不紊。
六、逻辑性。有的说明文,要从事物的内在联系上进行说明,语言逻辑性强。
七、趣味性。元大鹰先生说:“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象,增强文章的启发性和感染力,说明文要适当地采用生动的说明。
她有着一头乌黑的头发,一双明亮的大眼睛,高高的个子,瘦瘦的身材,脸上总是挂着微笑,让人看到你就感到快乐起来,这个人就是我最好的朋友。
我来到这个新学校一年多了,在这里发生过很多事情,有开心的,有难过的,也有失落的,但是不管遇到了什么我都没有放弃过,因为一直有她在我的身边。
我和她是从初中开始认识的,那个时候我们还没有转入这个新的学校里,我们每天在一起学习,玩耍。每天都过得很开心,就连面对也是那么轻松,那么高兴。似乎没有什么烦恼一样,也许是我们还没有从小学的阶段过渡到初中的阶段吧。
到了初二,我们重新被分班了,我们两个不在同一个班,但这似乎没有使我们变得冷淡。虽然学习压力重了,但是我还是觉得快乐。
到了初二下半年,我们转入了这个令我们陌生而又兴奋的学校,我和她分到了一个班,这让我兴奋不已,在这个新的学校里,一切对于我来说都是陌生的,却又是那么新鲜,新的学校,新的老师,新的同学。
在新的学校里,发生过很多事情,新的同学学习成绩都是相当的好,在初三的时候,每月一次的考试都是那么让我失望,每一次我都有种想要放弃的想法,但每一次都是她在我的身边鼓励我,替我加油。给我信心,帮我渡过一次又一次的难关,给我一次又一次面向过去与未来的.勇气,每天都让我在愉快的氛围中渡过。
她就像是我生命中的快乐精灵,每次当我在心情低俗的时候,抬起头看到的都是她那张带着微笑的脸,每一次她的微笑都给了我前进的动力,每一次都是她把掉进深渊的我给拉上来。每一次都是她在我身边给我力量。能够认识并和她做朋友,我想这是我一生幸运的事情,也是我一生都快乐的事。她虽然不像母亲一样伟大,也不像老师一样博爱,但是她却有一种谁也没有的魔力,在我心里,一直想对她说:“幸亏有你在我身边。”
我的爸爸是一位公交司机,今年40岁了,平时工作很辛苦。
一天清晨,才5点多钟,爸爸就起床,拿起衣服,快速地就穿好了,准备下楼时,我也穿好衣服,对爸爸说:“我今天和你一起上班吧,好吗?”“好吧!”爸爸温和地说。
来到汽车站,一看,好多车呀!我坐在爸爸的车上,一股热气迎面扑来。车开到了起点站,一群乘客拥挤上来,爸爸说:“一个一个的买票啊!”说完后,乘客便开始排队上车买票。开着开着,我便注视着爸爸的样子:眼睛始终盯着前方,有时会左右看看;手握着方向盘,一会儿左晃晃,一会儿右晃晃,两只脚一会儿踩踩刹车,一会儿踩踩油门,脸上一滴滴汗珠流下来。
我看着这样子,心里难受极了,就问:“爸爸你不累吗?”爸爸说:“不累,这是我的工作,”我又说:“爸爸,你喝口水吧!”爸爸说:“不喝,一会儿到终点站再喝,现在我要专心开车,要保证乘客的安全。”
望着爸爸那忙碌的身影,我想求求爸爸你别再那么辛苦,让我感到伤心,每次回家吃饭,你都是吃好几碗,可身体还是那么瘦。
你们看看,这就是我那对工作负责任的好爸爸!
星期三那天,我家又添了一个新成员,就是姥姥给我家送来的那只猫。
这只小猫身长还不到二十厘米,听姥姥说它生下还不到俩月哩!它全身都是黄色的,只有在脖子那有一圈白色,像是带着一条洁白的项链。它的两只眼睛又大又圆,水汪汪的,像是两颗刚从海里捞出来的珍珠。它的四个小脚垫软软的,像一块儿海绵。
每次我们吃饭的时候,它都会蹲在饭桌下面,睁大眼睛望着我,那可怜样儿,似乎是在说:“小主人,给我点吃的吧!”真让我苦笑不得,只好让它分享点我的美餐了。
有一次,我看见它偷偷溜进了厨房,我以为它要偷吃呢!便跟了进去,它在墙角那一蹲,然后就一动不动了,它要干嘛?只见它聚精会神的看着一个地方,是个老鼠洞,哦!它是捉老鼠来了。我倒要看看它怎么捉住这狡猾的老鼠。时间一分一秒的过去了,我都快睡着了,它仍然蹲在那儿,似乎全世界在这一刻都停止了。一只小猫竟有这样的决心与耐心,真让我佩服!
瞧!我们家这只可爱又尽职的猫!
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