那一抹最绚丽的色彩作文【一】
我想，世界凝聚了每个人的色彩，我们都不该活得像一张白纸，虽洁白无瑕，却单调乏味。揭开心头的纱，随意勾勒的一两笔彩色线条，竟也成了生命中最美的风景。
我家的角落，有一架钢琴。凝重的黑色和笨重的外表是我对它的最初印象。说起学钢琴的原因，仅仅是因为我觉得新鲜好玩而兴致大发，或许这随便的开始早已决定了最终的不了了之。练习生活的枯燥无味与意志的消沉让它成了我的负担，想要放弃，但想到对父母承诺一定好好练琴的宣言，却欲言又止，周而复始。曾经引以为傲的钢琴最终成了备受冷落的无用之物。承诺，原来这么容易背弃。
磕磕绊绊地，这架黑色的钢琴与我相伴了五年，暗淡无光。
对这黑色钢琴的厌倦止于一个朋友的拜访，她望见这醒目的钢琴，欣喜万分，要求我弹。我自然不好推脱，但此时已有一年未碰琴，心中有些久违的激动与忐忑，坐上琴凳，双手附上琴键，生疏，但又隐隐的熟悉，一首曲子断断续续地流淌出来，虽较完整，但美感与意境已在一次次的停顿与错误中消磨尽无了。我有些窘迫，抬头望她，她好似陶醉其中。她说：“你弹得真好，我也想学钢琴。”
令我诧异的是，她的眼瞳里闪烁着彩色的光亮。
“感受音乐的色彩啊！”她临走前神秘地对我说，我不解，低头审视那琴，仍然是无趣的黑色，但冥冥之中，又有什么变了呢？我轻轻敲击琴键，一个清澈的音符笑着蹦了出来。钢琴它总是如此，无论我是否真心喜爱它，用心演奏它，它的音色总能穿透人心。着魔般坐下，如以往一般弹奏起来。为什么放弃？最后会厌倦当初又为何开始？五年的陪伴难道不能体会到钢琴的乐趣吗？一串串音符好似在质问我，我无话可答，只觉得心中有些东西在渐渐瓦解，或许，是我与琴之间的隔膜吧。再回神时，忽然发现，那旋律，那音符，那黑白琴键，那钢琴，流光溢彩，散发着迷人的色彩，原来它们早已被上帝赋予了最鲜艳的色彩，只是迟钝的我，如今才发觉。
玛利翁说：“声音是听得见的色彩，色彩是看得见的声音。”一曲终了，我终于发现，与我相伴五年的，是这“彩色”的钢琴。
只是随意地涂抹，最终竟也成了一幅美丽的画卷。有那样一抹名为“钢琴”的色彩，点缀了我的人生。
篇十那样一抹色彩作文叙事
小时候的我是一个十分喜欢画画、涂鸦的孩子，我时常用油画棒或是水彩笔在一张洁白的纸上画房子或蓝天，每当我看到洁白的纸变得五颜六色时，我的心情都会感到无比快乐与幸福。长大后，我才发现，其实，我的生活也如同一幅画，也有那样一抹色彩，正是这一抹不同寻常的色彩曾给了我无穷的力量。
小学时的我是一个不善于与人交往，性格内向又爱流眼泪的女孩。那时的我因为手脚十分笨拙，所以在班上，男同学时常来欺负我，连一些一向十分温和的女同学也十分瞧不起我。上体育课或课间自由活动时，我也常在受到他人的排挤后，一个人悄悄地坐在操场边的石凳上抹着眼泪，一些同学还要冷冷的插上一句：“就知道哭，真没本事。”这些在小学时的我看来不过只是一些家常便饭罢了。那时，我的心中一片空白，一直在渴望得到一抹可以使我的心填满光亮的色彩。
到了我上六年级的时候，班主任胡老师似乎发现了我内心对色彩的渴望。一次，在我又一次被几名同学嘲讽后流泪时，她闻讯后连忙赶来，先严厉批评了那几名同学，又安慰我叫我坚强不要哭泣，我顿时擦干眼泪，心中充满了暖意。在一次语文课上，全班同学在胡老师提出一个问题后都积极踊跃地举起手，而我也漫不经心地举起了手，没想到老师竟第一个点我起来回答这个问题，待我回答完后，老师表扬了我，这时，在我的心中，那一抹温暖的色彩再一次的出现。
从那时起，我扬起了自信的风帆。不管上什么课，我都会大胆的举手发言，无论遇上什么事，我都会尽力去做好。就这样，我赢得了许多老师的赞许，也得到了同学们的尊重。小学的最后一届田径运动会上，我大胆地、尽情地展现自己的长跑优势，大步向前冲去，并在八百米长跑比赛中获得了第一名的好成绩，打破了我们班女子长跑零第一的记录。此时，我的心中早已被那抹光亮的色彩所填满。这种劲头一直持续到了我小学毕业。在最后一个学期的评语中，我看到了胡老师对我的期待，我也流下了不舍的泪水。
有那样的一抹色彩，它看不见也摸不着，却可以温暖人的心灵。正是这样一抹色彩给予了我力量，让我扬起了自信的风帆。这一抹色彩将会在我的心中永存，我也会在今后的学习生活中奋勇拼搏，决不辜负老师对我的期望。
那一抹最绚丽的色彩作文【二】
给屋内的夜晚涂一抹古典的色彩。月色入户，“床前明月光，疑是地上霜”，一切都那么明亮，似银装素裹的雪。这时，我们便可以对着窗台，和着遛进窗来的月光，弹奏一首《月光曲》，跟随着音乐的翅膀，静听“前村深雪一枝开”，抑或跟随李白。“一夜飞渡镜湖月”、看“云之君兮纷纷而来下，仙之人兮列如麻”，抑或小憩一会儿，像庄周一样化成蝴蝶，自由飞翔。当然，你也可以点一支蜡烛，上演一番“凿壁偷光”，或者是“囊茧映雪”，抑或“头悬梁，‘锥’刺骨”，青灯孤伴，奋笔疾书，从中感受一下古典韵味。
给庭院的夜晚涂一抹浪漫的色彩。“明月几时有？把酒问青天”。在庭院里，我们可以和亲爱的人一起吃饼赏月，若“花间一壶酒，独酌无相亲”，也可“千里共婵娟”，抑或是“举怀邀明月，对影成三人”，“我歌月徘徊，我舞影凌乱”。“庭院如积雪空明”，“挂影斑驳”，这时叫来一群“小画家”是最好不过的了，让小鸡画竹叶，让狗画月牙，让颜料和笔，把他们浪漫的杰作留下。
拿起幻想的魔帚，我们更可以为夜晚涂一抹色彩。
给田野的夜晚涂一抹诗意的色彩，用魔帚把一切点缀成魔幻的世界。走过碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂角树，与黄蜂一起飞至花海，欣赏发光的花儿。茉莉如雪，紫薇带蓝，“留连残蝶迟迟舞，自在骄莺恰恰啼”。“风吹花谢飞满天，香消玉殒有谁怜？”蒲公英漫天飞舞，我们也可以将自己化成一只蒲公英，“浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”，悠哉，爽哉！可是，当风停了，雨下了，流如何飘摇？没关系，我们还有一片“香雪海”。
我们可以闻四周稻香，想万倾晴沙，九戛芙蓉，三春杨柳；我们可以听几杆钟声，看半江渔火，两行鹤影，一枕清霜。我们可以“独坐幽簧里，弹琴复长啸”，享受“深林人不知，明月来相照”的孤独意境。
给池塘的夜晚涂上一抹清幽的色彩。流水潺潺的'池塘上面，“弥望的是田田的叶子，叶子出火很高，像亭亭的舞女的裙。”月光皎洁，映着池水，泉水“叮咚”地响着，演绎着阿炳的故事，荷叶上露珠飞动，诉说着哪叱的传奇。须雪夜，独立寒冬，“海心亭”楼，看长堤一痕，扁舟一撇，舟中人两三粒而已。待晴时，想日鹅绿水，红掌青波。
给大海的夜晚涂一抹壮观的色彩。“面朝大海，春暖花开”，看海上升明月，与天涯共此时。此情此景下，你更可下五洋猎奇，海底旅行两万里。或拜访“方丈”，或登临“洲”。这次第，怎一个“壮”字了得。
在夜晚，幻想是我们的特权，或古典浪漫，或诗意盎然，或壮观神秘。然而，现实中，我们却常被世俗所扰，事业让我们不堪重负，竞争让我们寝食难安，慢慢的，我们失去了夜晚，失去了幻想，失去了灵性，变成了一群群机器，仅为生存而竞争着。
经常找一个夜晚，放下一切杂事，把自己整个身躯与灵魂交给黑夜，听花开的声音，风铃的摇摆，听森林的音乐，海的歌声……
那一抹最绚丽的色彩作文【三】
小时候的我是一个十分喜欢画画、涂鸦的孩子，我时常用油画棒或是水彩笔在一张洁白的纸上画房子或蓝天，每当我看到洁白的纸变得五颜六色时，我的心情都会感到无比快乐与幸福。长大后，我才发现，其实，我的生活也如同一幅画，也有那样一抹色彩，正是这一抹不同寻常的色彩曾给了我无穷的力量。
小学时的我是一个不善于与人交往，性格内向又爱流眼泪的女孩。那时的我因为手脚十分笨拙，所以在班上，男同学时常来欺负我，连一些一向十分温和的女同学也十分瞧不起我。上体育课或课间自由活动时，我也常在受到他人的排挤后，一个人悄悄地坐在操场边的石凳上抹着眼泪，一些同学还要冷冷的插上一句：“就知道哭，真没本事。”这些在小学时的我看来不过只是一些家常便饭罢了。那时，我的心中一片空白，一直在渴望得到一抹可以使我的心填满光亮的色彩。
到了我上六年级的时候，班主任胡老师似乎发现了我内心对色彩的渴望。一次，在我又一次被几名同学嘲讽后流泪时，她闻讯后连忙赶来，先严厉批评了那几名同学，又安慰我叫我坚强不要哭泣，我顿时擦干眼泪，心中充满了暖意。在一次语文课上，全班同学在胡老师提出一个问题后都积极踊跃地举起手，而我也漫不经心地举起了手，没想到老师竟第一个点我起来回答这个问题，待我回答完后，老师表扬了我，这时，在我的心中，那一抹温暖的色彩再一次的出现。
从那时起，我扬起了自信的风帆。不管上什么课，我都会大胆的举手发言，无论遇上什么事，我都会尽力去做好。就这样，我赢得了许多老师的赞许，也得到了同学们的尊重。小学的最后一届田径运动会上，我大胆地、尽情地展现自己的长跑优势，大步向前冲去，并在八百米长跑比赛中获得了第一名的好成绩，打破了我们班女子长跑零第一的记录。此时，我的心中早已被那抹光亮的色彩所填满。这种劲头一直持续到了我小学毕业。在最后一个学期的评语中，我看到了胡老师对我的期待，我也流下了不舍的泪水。
有那样的一抹色彩，它看不见也摸不着，却可以温暖人的心灵。正是这样一抹色彩给予了我力量，让我扬起了自信的风帆。这一抹色彩将会在我的心中永存，我也会在今后的学习生活中奋勇拼搏，决不辜负老师对我的期望。
那一抹最绚丽的色彩作文【四】
喧闹，嘈杂，摇摇晃晃的霓虹灯。
穿行在城市之间，以我为中心的圆圈，避开一切世俗的纷扰。那是一道彩色的虹桥，沟通看人们心灵的柔软，转而弃了浮华的外壳。
我不惧怕未来，因为有一条彩色的光，由一件事，通向未来的远方。
回首前尘，那是一个雾霾天的傍晚。城市间是灰白世界的领地，白色口罩，灰色的目光，毫不留情地将光明与色彩斑斓赶尽***绝。“吱呀……”车轮摩擦地面，我登上公交车，硬币落下，我坐在窗边，看那苍白无力的灯火。环顾了周围，公交车上挤得满满的，已经没有了空座，在车内，仅剩下手机的苍白光线，了无生气地映入人眼。
车子过了几站，终于迎来一个新乘客。是一个老年人，头发花白，但精神却很好，柔和的双眼闪出两道睿智的光。他提着一个袋子，用手攀住了斑斑锈迹的杆子……没有人让座。
呵，是啊！霾都进到人的心里去了！我暗自微微地讽刺着，走上前，低声道：“您坐这儿吧。我马上下车。”
我按着礼仪的套路，似乎应该如此，他先推辞，我便要好言好语，把他带到座位上，坐下然后便要礼貌地微笑。说什么我也不能再坐回去，我身上还穿着校服，还有说明我身份的校卡。不，不行，就像物理老师说的，要有素质。
“啊，不用，谢谢。”他果真不答应了！我尽力微笑，并想伸手去扶他。“我明白你想让我坐下。”他笑了，拍拍我的肩，“但是……你们才放学吧，你们要在学校上了一天课，还要背着这个大书包回家。其实你们真的，比我要累很多啊。”
“换了他们让座，我也不会坐的。”他看了看那几个靠着公文包打盹的年轻人，“他们上了一天班，也很累了吧，我却比他们清闲得多。”他看了看我，说：“其实这不是一个礼仪问题吧，我们不能总是让别人迁就自己啊。”
我为自己的伪善哑口无言，车厢里的光渐渐暗了，人们重新抬起头。似乎是这样的吧，他们眼里的灰色漠然，已经被彩色的晶莹代替。
这种对他人的体谅是无关礼仪的，善行不是为了得到褒奖而为，而应是发自内心的。对他人的体谅，除去了自己应有的权利，只为了让他人能够更加得益，这又何尝不是一种善行？在我眼中，一片体谅与心勾成的彩色环，正蔓延开来，连接着同处一个世界的彼此。
雾霾天，我已不再恐惧着无力。那一抹色彩，已永久地驱散了我心的阴霾。
那一抹最绚丽的色彩作文【五】
微笑，是全世界共通的语言;微笑，是生活中不可或缺的润滑剂;微笑，可以释放压力及烦忧;微笑，能带给大家无比温馨与快乐。
快乐的第一步，就是微笑;脸上有了微笑，人就特别漂亮，心情也格外开朗!在陌生的环境，一个微笑，能溶化所有不安;生活中碰到了困难和窘迫，一个微笑，可以出现转机，化险无夷!沮丧的时候，一个微笑，让沉到谷底的心，得到温暖的鼓励;人际关系有了芥蒂，一张微笑的脸，释出最真诚的善意，马上化干戈为玉帛。微笑，滋养了别人冰冷的心，缩短了人与人之间的距离，它绽放出温暖的光芒，是一种最美的语言。
太阳公公的微笑，热情如火，如火焰般照亮大地，赶走黑暗，温暖人心。太阳公公的微笑，慈祥洋溢，滋润花草，灌漑农作物，带给人们丰衣又足食。太阳公公的微笑，可爱迷人，爱玩捉迷藏，有时露脸，有时害羞躲避，让人爱不释手啊!
家人的微笑，让我感觉好温暖，老师的微笑，使我感到真温馨，朋友的微笑令我觉得无比欣慰，原来，微笑是会让人内心幸福的一件事。下雨过后，天边出现彩虹，你知道吗?那是天空微笑的脸!微笑的魅力非凡，有时远远出乎意料之外。所以请大家不要吝啬，常把微笑挂在脸上;微笑在心里，心里就充满了快乐，永远幸福洋溢!
那一抹最绚丽的色彩作文【六】
大千世界，色彩缤纷，每一位生灵都有属于自己的一抹色彩。王维爱那“大漠孤烟直，长河落日圆”的瑰丽壮大，钢琴师们独爱黑白两色的鲜明、简炼、纯粹，而一抹微不足道的嫩绿却在轻轻拨弄我的心弦。
那是一个淫雨霏霏的下午，雨虽小，但挺密的，人在灰暗的天空下感觉有些沉闷，雨只是绵软地飘着，给人一种想下却不能痛痛快快地来场暴雨的感觉。
我在学校二楼大厅读报纸，聊以舒缓一下课堂上的紧张，当我读了一面又一面，读到报纸右上角时，我却眼睛一花，仿佛瞟见了一抹嫩绿，躲在灰暗中，不甚明显，再定睛找时，才发现在屏风后面有一株才七、八厘米的杂草，叶子上积累了厚厚的灰，我刚看到的是它那才新长出的嫩叶，还不如其他叶子颜色那般深，故被我发现。
我开始惊异于它的生长位置，它就在一条窄窄的石缝中直接落了根，难以想象，一株小草的种子是借何等机缘从地面飘到二楼走廊又飘进这条窄窄的石缝呢？它又是凭借何等毅力，在没有阳光没有雨露的室内环境下，靠走廊飘来的些许水蒸汽顽强地存活呢？看它叶子上厚厚的灰和身旁的蜘蛛网，我甚至怀疑它是和小学刚毕业的我一起迈入这所中学，或许，还要更早，它就一直像这样默默地听着学生们朗读、嬉笑、读报……躲在墙根处默默地生长着，但无人发现——它实在是太渺小了、太卑微了。
但，现在，它却和它背后玻璃幕墙上的小水珠一起深深映入了我的脑海里，在它背后水珠的映衬下，它是雨中的强者，若问为何，那一抹新吐的嫩绿就是最好的证明。
我还发现，即使在室内，它经历的苦难也不比外面的草要少，它不得不早早地枯萎掉最底层的叶片，以给顶上的新叶提供一点点儿水份，所以它也因此永远长不高了，可是我却在这七厘米身躯中感到了一股坚韧不拨的精神与支撑生命、活出自己的那段傲骨。
草既如此，人何以堪？
又有多少像这株小草一样的人，默默无闻地在恶劣的环境中奋力展现出生命的色彩，他们是卑微的，但它们也是最可敬的，他们可以活好自己、又何必还要学别人呢？
当然，草难逃枯萎，人难免一死，但我却认为那一抹嫩绿已烙印在我的脑海里，教会我活着的意义。
