尽情享受自己的快乐作文【一】
假若我问你你喜欢过生日吗?你的回答无疑是喜欢了，但是你若是问我，我的回答是不喜欢。为什么这么说?现在就有我来跟你们讲述一个故事吧：那是在我12岁的生日前几天，我满满的期待着一个开心的生日会，可正当我要提醒爸爸妈妈我的生日就在几天后时，我犹豫了，我想：以前，我过生日时都要提醒爸爸妈妈的，这次，就不要说了吧，看看爸爸妈妈有没记住我生日。于是，我就在这几天里怀着期待与焦急的'心情慢慢的过着。
到了生日那一天，什么都没有，我心里默默的想着：爸爸妈妈不会忘记的，他们一定是有更大的惊喜给我，反正今天不都还没过去吗?可到了晚上，我睡觉的时间快到了，依然什么都没有，我的心感觉好痛，原来记住我生日的永远只会有自己。想着其他同学过生日时开心的与父母在一起的情景，我哭了出来，可渐渐的我想到，虽然别人忘记了，我不是没忘记吗?自己也可以给自己庆祝的不是吗?于是，我拿出了一张纸，写上：今天，我12岁了，又长大了1岁，呵呵，祝我生日快乐。于是这件事就这样告了一段落。后来，过了快有几个星期后，妈妈突然跟我说：“**，你还记得我的生日在什么时候吗?”我冷冷的回答道：“已经过了，反正都没人记得，也没什么好庆祝的了。”原本以为妈妈会惊讶，可她却说：“也好，不庆祝也就省了一些钱。”我的心似乎又狠狠的痛了一下，我忍住了泪水，默默的走向了房间。
其实妈妈说的也不全部道理，不庆祝也就省了一些钱，况且，我也长大了，生日这些什么的应该也是不值得庆祝了的吧?
尽情享受自己的快乐作文【二】
1、推荐经典读童话，进入创作佳境。
让学生喜爱童话，亲近童话，首先要让学生走进它、了解它。根据学生的年龄特点、思想实际、阅读能力，有目的、有计划地帮助学生选择，向学生推荐一些文质兼美的童话读物。《谁动了我的奶酪》、《哈利·波特与魔法石》系列，〈〈郑渊洁的童话故事集〉〉、《西游记》里的神奇故事，格林兄弟、安徒生、等名家创作的传世童话，都是童话写作创作的源泉。教师引导他们去寻找现实里的童话影子，去体会作者写童话时的心情，让他们明白童话素材源于生活。当学生进入到自觉、主动参与的轨道后，我便让学生根据自己的爱好和兴趣自愿选择读物。最大限度地给学生以主体地位，把大部分时间留给学生，让学生自由去读。这样不仅能让学生对故事有更深的理解，而且能在阅读之后进入自己创作的境地。让这些童话故事与孩子们的生活更加贴近，让故事中的人物与孩子们更加亲密，让故事与当今的时代更加融合。因此，让学生广泛地阅读，在此基础上进行创作，是引领学生进入童话作文的第一步，能够让学生的语言更加完美，能让学生渐入创作的佳境，使学生学会写。
2、利用音像听童话，进入童话情境。
在习作教学中，为了让学生的童话习作写得更好，我找了些即简洁，故事情节又非常强的童话故事，把故事讲给孩子们听。为培养孩子们的倾听能力，我又尝试着创设情景使学生想听，通过创设情景，吸引学生的注意力，让学生在情境中培养倾听能力。如我在讲《小兔请客》这个故事时，我就根据儿童爱听童话的天性，创设故事情景，我用富有感染力的语言给同学们讲，一下子就把他们带进了有趣的童话故事中，如此，学生怎能不被吸引？怎能不爱听呢？
尽情享受自己的快乐作文【三】
从懂事起，我就爱听妈妈讲故事，一边听，一边想象着那动人的画面。真是流连忘返，心旷神怡。我渐渐的爱上了书，并一发而不可收。因此，只要一有时间，我就会毫不犹豫的投入书海。与那些书中的人物尽情玩乐。
记得3岁的时候，我看了《安徒生童话》，我喜欢和小红帽一起去外婆家，给外婆送香喷喷的蛋糕吃，喜欢一起去打大灰狼。喜欢看她那纯真的笑脸。我同情丑小鸭的遭遇，恨它的妈妈，为何如此狠心，将自己亲生的孩子置之不理，俗话说：“虎毒不食子。”它连子女都扔，岂不是比虎还毒。但是老天爷有眼，让丑小鸭“重获生命”，使它变成了一只白天鹅，让我非常的欣慰。还有那笨笨的皇帝，什么都没穿还趾高气扬，真是让人笑掉大牙。
长大了，长大了……这些也离我而去，我进入了深水区，看起了更深奥的东西。那尔虞我诈的三国世界深深的吸引了我，我被卷进了这场三国纷争中，体验着充满硝烟的战场有多么的恐怖。着关羽三兄弟的种种优点与过错，这一切一切都让我不由自主，越来越迷恋书了，一本又一本，没有尽头。
后来语文老师好像也知道了我的`爱好，暑假居然布置要我们读书，“耶”！真是天助我也，又可以在那书海里喝着清凉的水，真的有一种神仙般的感受。我迫不及待的从书柜里小心翼翼的拿出我的那本绝世珍藏——《钢铁是怎样炼成的》我太爱这本书了，以至于不肯别人碰它，就算是我，也要洗手后才肯慢慢地拿出，坐在椅子上。我自由自在的看了起来，真是太感人了，我渐渐的陷入了敌人的陷阱，并永远也无法出来了。保尔那坚强的意志让我不得不佩服得五体投地。从《安徒生童话》到《钢铁是怎样炼成的》我彻底体会到了书的乐趣。与书形影不离，简直不敢想象，如果没了书，我的生活会变成什么样子。我和书简直融为一体了，就像《宝莲灯》沉香人灯合一一样，我也人书合一了。
后来，我们学校建了一个图书室，我读书的种类、读书的机会更多了，图书室开放那天，我迫不及待的跑到图书室，办了证，借了小山堆一样高的书。拿回家，只要有时间，我便一头扎进书中，让大脑尽情吸收书的营养，也给我的学习生活增添了无穷的快乐。
就这样，我和书一直不离不弃，始终相伴，对书产生了前所未有的依恋，到现在，我仍然是一个书迷，只要有时间，你就一定能看见我在“抱书研读”。如今，我又迷上了《隋唐演义》，我知道，书的海洋里有着无穷无尽的知识，它不但开阔我们的视野，而且也增长我们的才能。
