敢做敢当的作文500字【一】
短短的初中三年的时光已如风般悄然逝去，而那些青春的回忆，却永远留在了我的心底。每当独自一人时，眼前总会像放电影一样，闪现出曾经的一幕幕，或是某一次运动会，或是一次小小的争吵，或是一次和老师的短短谈话，亦或只是一次的简简单单的几句调侃...
在初中，我们的班几乎被公认为是全年级最乱的`一个班，因为我们班经常出现打架事件，或有些坏事总能牵扯到我们班，而我们的平均成绩也总是倒数(即使班里有几个顶梁的精英。除此之外，我们班的风气似乎是最不好的，在初一时曾几次众人抵制班主任，黑板上写满了尖锐的字眼;在一次两个班之间的拔河比赛中，我们故意输给别人好让班主任难堪...
但有时我们班同学的行动也是别的班所想不到的。
在初二时，我们换了个班主任，也是教英语的，她是个很要强的老师。但有一次，她竟被我们气哭了。我记得很清楚，他的眼睛通红，但却有强忍着不让眼泪掉下来，说了几句话，然后就跑出了教室。与平常不同，教室里静得出奇，几乎听得见自己的心跳声。接着，两个班长互相低声说了点儿什么，然后也慢慢走出了教室...
后来的几节英语课，老师仍每节课都准时出现，只是不像从前那么有激情了...
几天后，正巧是圣诞节。不知是谁发起的，买了棵圣诞树，装饰得挺漂亮，上面还挂了一个圣诞果，班里所有的人都在上面签了字，还附了一封信，由两个班长送到班主任办公室...
美好的初中生活，留下了许多美好的回忆，他们将被我藏在心底，直到...永远...
敢做敢当的作文500字【二】
毕业前，我把旧书拿出来整理，看到一本本装订好的学习单，从字迹中，我看到自己六年来的变化，感觉是那么模糊，又好像似曾相识，让我不知不觉的跌进了记亿的深渊。
因为妈妈的关系，刚入学的我，对学校一点也不陌生，但是样子像极了木头人，下课时间就做在教室，哪里也不敢去。二年级的我已经知道下课先去上厕所，在去荡秋千，但是偶而会玩到四下无人，才知道要回教室。
三年级是加入武术队的第二年，在懵懂的情况，参加几次比赛和表演都得到大家的肯定，更提升了我对武术的热爱。四年级的时候，因为同学的妈妈很会做点心，所以我学到很多制作点心的方法，也品尝到“铜锣烧”、“姜饼屋”的美味等等，至今心中还浮现一道道香喷喷的甜点，让我不禁想流口水。
分班后的五年级是再次面临另一种心情的开始，因为这时的我们好像长大的更多，已经是学校的高年级。印象最深刻的是运动会的大队接力，在我们同心协力的合作 下，打进了强敌环伺的绝赛，最后夺得冠军。升上六年级后，我也成熟了不少，已经懂得做读书计划的重要性，凡事都能在自己规定的时间内完成。最近刚结束的园游会，是六年来最后一次，也是最精采的活动。那一天，大家在叫卖声、欢笑声及喧哗声，让心中的情绪“HIGH”到最高点。
六年即将过去了，虽然心里有百般不舍，但是现在回想起来，在这些日子里，我学会了适应新的环境，也学到了如何过团体生活，更知道如何关心週遭的人事物，也能适时的原谅别人。最后我将带着六年的“学习财富”及满满的祝福，展翅高飞。
敢做敢当的作文500字【三】
现在，已经是2015年的12月份了。屈指一算，来到初中已经有三个月了，离别小学已有半年了。今天，我忍不住翻出“珍藏屋”里的小学毕业纪念册和同学录，看了看，眼泪直在眼睛里打转……
翻开纪念册第一页，我看到了小学的老师，他们微笑着，我便觉得他们那么美，那没帅!随后，翻开了我们班的那一页。我们班57名同学都微笑着，但他们心里，可能谁也不想和三年的同学、朋友分别吧!这是，我看到了我的好朋友，也是我的好姐妹，我们三站在一起，笑着，表面很轻松，心里谁又不好受。不知怎么，我想起了放假那天，也就是我们离别的日子，那天早上考完试，我的一个好姐妹送了我一张卡纸，上面写着：“我的好朋友，今天我们即将离别，请不要难过，今天的离别是为了以后的相聚!我相信，等到了中学，我们依然会见面，我们依然做最好的姐妹。如果幸运，我们还能做三年的同学。我希望你好好学习，不辜负大家对你的期望。在我心里，你永远是我的好妹妹!你要永远记住我。你的同学及朋友：×××。”那时我在睡午觉时看，看了以后，我的泪水快把枕头给浸湿了，我当时特别感动，我感觉我交对朋友了!之后，我也写了一张卡给她：“我的好姐姐，谢谢你在这三年里对我的照顾，虽说是在学校，但只要我有困难，你总是第一个伸出援助的手，把我从深渊解救出来。我也相信，我两还会再见面，还做姐妹!”就这样，我们不情愿的分别了。放假第二天，我们同学组织同学聚会，但我却没看到好朋友的身影，我很失落，但我那天很开心，因为那天我得到了很多惊喜!
看完纪念册，我翻开了记录着同学们爱好等等很多东西。我特别注意的是同学们对我的看法和留言，看了以后，我依然是满满的感动，有的同学说，你很萌;有的同学说，你很可爱;还有的同学说，你是一个学习不一般的女子……同学们给我的留言也很多，希望你好好学习;以后我们我依然做姐妹;我不能忘记你，你也不能忘记我哟……我也非常感动!
记得在我生日那天，我收到了很多来自朋友，同学的问候，一句句“生日快乐”又让我眼泪哗哗直流，都过去那么久了，同学们依然记得我的生日，给我送上祝福。这件事我一定牢牢记在心上!
虽然现在我已经是个初中生了，已经离别小学了，但我依然是小学时那个活泼的我。小学六年，深深记忆在我脑海里，永远也无法抹去，就让这六年的时光，成为我的美好的回忆吧!
敢做敢当的作文500字【四】
这第二次是少先队大队辅导员的婚礼，他是一个持重老到的人，夫妇都是我们学校的老师。面对几乎来自全校和其他有关的老师，我感到有不少压力，但还是顺利完成了。唯一感到不舒服的就是我自己不能尽兴地吃，每次主持都得提心吊胆似的，一旦新人要入场了，我就得马上为他们去主持了。同时还要穿上西装革履，很不爽的样子。我在这边主持，而下面的宾客则很自在的样子，听得清我的每一个吐字发音，一旦有什么说错的话，自然是要笑话了。这次的主持，新人们送了我一些礼物作为回报，还特意来敬酒致意，这让我心里对自己多少还是有了很大的信心。而接下去我们校区的一位“小芳”老师的婚礼，又请我做司仪，我发挥得更是出色了，我用了歌曲引出主持词，真是连唱带说加逗，显得比以前更自然了。当然，我也觉得很累，至少自己在喝喜酒时总是不舒服的，总觉得有一件什么事在心里搁着，想着。 我的信心又一次被提升的是后来看到正式婚庆公司的司仪主持的表现，那一次我们学校的新人请的是社会上的正式的专业的婚庆公司的人来主持的，但被老师们嗤之以鼻了。问题在于他的普通话不标准，说话没有气势，不能营造这样的氛围，死气沉沉的样子，语言很死板，没有一点优美可言，语句上没有修饰和音韵，在要求苛刻的老师们耳朵里听来就近乎杂音了。于是就有很多人怂恿我去开婚庆公司，我大笑：“开什么玩笑？我能开婚庆公司？哈哈……” 不过，我也得感谢这些老师们，他们给了我信任，让我对自己充满了信心，我知道我有这个能力将去做好自己该做的事。
敢做敢当的作文500字【五】
禁不住她的说服，我还是做起了我的第一次司仪，说实在的，我比新郎新娘还紧张吧？新郎是个推销员，很会说，很能道，一点也没有生怯的意思。我呢，尽管作了充分的准备，甚至在家里还试练了几遍，还是觉得不妥，特别是语气语调上要想溶入这个场合很困难，要想调动大家的情感更成问题，因为我不是那种油腔滑调的男孩，可以任意挥洒，我是那种比较庄重的风格，要我在主持台上说两句还可以，要来调侃却不行了。因此，我只得拿了准备好的稿纸，做成精致的小卡，以红色衬之，在主持时顺便看一下。 不过，后来大家的反映还不错，都觉得这是一个非常成功而正规的婚礼司仪过程，语言很规范。这样，我的第一次义务司仪主持就成功完成了。而后，因为结婚的老师较多，又有人向我联系，要我为他们主持婚宴，我虽然连连摇头，苦叹自己套牢了，但还是接了下来。为了避免主持词的重复，我又查找了不少资料，重新写了主持词，修改了好几次，比起第一次来也显得有些经验了。
这第二次是少先队大队辅导员的婚礼，他是一个持重老到的人，夫妇都是我们学校的老师。面对几乎来自全校和其他有关的老师，我感到有不少压力，但还是顺利完成了。唯一感到不舒服的就是我自己不能尽兴地吃，每次主持都得提心吊胆似的，一旦新人要入场了，我就得马上为他们去主持了。同时还要穿上西装革履，很不爽的'样子。我在这边主持，而下面的宾客则很自在的样子，听得清我的每一个吐字发音，一旦有什么说错的话，自然是要笑话了。这次的主持，新人们送了我一些礼物作为回报，还特意来敬酒致意，这让我心里对自己多少还是有了很大的信心。而接下去我们校区的一位“小芳”老师的婚礼，又请我做司仪，我发挥得更是出色了，我用了歌曲引出主持词，真是连唱带说加逗，显得比以前更自然了。当然，我也觉得很累，至少自己在喝喜酒时总是不舒服的，总觉得有一件什么事在心里搁着，想着。
我的信心又一次被提升的是后来看到正式婚庆公司的司仪主持的表现，那一次我们学校的新人请的是社会上的正式的专业的婚庆公司的人来主持的，但被老师们嗤之以鼻了。问题在于他的普通话不标准，说话没有气势，不能营造这样的氛围，死气沉沉的样子，语言很死板，没有一点优美可言，语句上没有修饰和音韵，在要求苛刻的老师们耳朵里听来就近乎杂音了。于是就有很多人怂恿我去开婚庆公司，我大笑：“开什么玩笑？我能开婚庆公司？哈哈……”
不过，我也得感谢这些老师们，他们给了我信任，让我对自己充满了信心，我知道我有这个能力将去做好自己该做的事。
敢做敢当的作文500字【六】
将语文教师推到历史前台，成为众媒体关注的焦点，这是几年前的事了。我以为在应试教育达到鼎盛时，语文教师扮演的角色本身就是社会的产物，用现在的眼光来看其当时这样那样的不足，实在不算什么，或者说语文教师本身并没有错。但时间转到现在，相对重视人文性的语文新教材已于2000年秋季在全国范围内使用，而喊得响做得也有成效的素质教育已深入人心，语文教师的处境实在令人尴尬！有人说，语文老师是最容易当的老师，识几个字，讲几篇有统一说法的课文，做几张有标准答案的试卷。这话不假。但那是对应试教育的嘲讽。现在有许多的.专家在说，“生活有多广阔语文就有多广阔”，“生活的内涵和语文的内涵相等”之类的话，这些话可能有一些不合理的成分，但语文的广阔性则是无疑的，也正因为此，语文教师不是容易当，最容易当，而是难当，最难当。我们首先要承受语文课没有味道的指责。语文课没有味道，这是事实；要使它有味道，并非没有办法，讲一些文学，讲一些生活趣事，然而里没有，这是冷冰的事实。考试里没有的你讲得最天花乱坠，也是白搭；不仅是白搭，更多的还会招来指责，因为学生十有八九考不好试。学生爱不爱听是另外一回事，学生的考试成绩才是一回事。因此，我们平时在做的，有相当部分是违心的，一切为了考试，为了一切考试，或者说，一切为了成绩，为了一切成绩，因为成绩是学校对老师考核的最重要的依据。本来用成绩来考核老师应该是不错的，问题是这个成绩几乎是没有信度的。高考有一定信度，我暂且不说，平时除单元考、月考之外，每学期都要进行期中考和期末考，而这些题目几乎是现成的，许多是历年的会考题。也许你会说，为什么不自己命题，这实在是一句废话。一是命一道语文题目（主要指阅读题），要耗好多时间，二是要命一道好的题目，基层的语文老师还不够水准（这不是贬低自己，连每年的高考语文试题差错还不少）。正因为题目是现成的，所以语文课就容易上成题目课（这是素质教育的大忌），然后用题目来对付一次又一次的考试。
本来高考是一次终端性考试，问题是现在看来高考问题也不少。再说一般是高二结束时，学校对学生要进行完全的文理科大分班，而这种分班其实意味着对以前成绩的推倒与失误的否定。语文老师，你是有为也好，无为也罢，对这样分班都是无能为力的。再退一步说，对一般的老师而言，教高三，是三年轮一次，而学校对老师的评定更多的来自平时成绩，既然如此，谁敢放弃这种对学生现在有用以后无用而对自己很实在的成绩呢？说到底，我们还不想下岗。
