我生命中的一位良师500字作文高一【一】
我停下脚步，望着被秋色笼罩的世界。一直以来我都喜欢秋天这个季节，因为它的岑寂和冷漠，以及带着一点无所谓和听天由命的悲凉。这很容易让人感到自己灵魂里的脆弱，但也更容易让人学会无动于衷。
所有的一切开始被掩埋，腐烂，既而消失。
其实世界和我一个隐秘的梦境一样，铺天盖地的疯长的生命停顿，等候结局，然后重生，投入无尽的轮回。
我转回身去走上应该走的道路，把手插进口袋里。每一个出神的霎那，我的身体开始恍惚，四周的世界变幻，细密的长着郁郁葱葱的草叶，它们迅速地向上生长，繁密到遮住现实的太阳，垂下深绿的藤蔓。
有很多东西在我长大的过程中被岁月磨掉了，但最起码的三样东西一直未改：身体，灵魂，世界。就像每天早上醒来，你迷蒙的睁开双眼，感觉沉重的灵魂叹息，窗外的明亮的光线射进屋里，你注视着它们，感觉在那流淌的光芒里遥遥望见了茫茫无边的冰天雪地和黑色天际，它们交融在一条空洞的线里，汇聚了所有的天色夜色，白色黑色，雾气一样空洞透明的吐息。
这是我身体和灵魂深处的世界，它与我一起长大，我品尝世事，它瞬息间上演无尽的悲欢离合和沧海桑田。有的时候我一出神，它在我的眼前闪现出无数人间痛苦欢乐，四季流转。
它不是一个岁月的附庸品和玩笑，只是一个执着的，大千世界里的`一瞬须臾和永恒。
记得曾经有那么多的朋友，从小到大，每一次哭泣，欢笑，深思，我都注视过，或许他们从不是一个脑海里的想像，而是曾经生活过的，给世界留下痕迹的人。怎么不会呢，我每次一回首，都能看到他们的眼神，浩大的寂静或是翻搅的喧闹。
其实不是我创造了他们，而是他们创造了我。
每时每刻的风声，雨声，浮过我的身躯，一丝一丝的画面悄悄地，半透明的和现实交融，一凝神就消失，一出神就蔓延。
这是永远都无法从身体里拔出的，生命的一部分，我生命中的金子——我所拥有的世界。
我生命中的一位良师500字作文高一【二】
我生命中的那位少年
“想把我唱给你听，趁现在年少如花”——题记
少年，不是我的哥哥，不是我的偶像，也不是我的爱慕对象，少年仅仅是少年。
初见少年时，少年和我一般大，十一二岁的年龄，路过少年的窗前，看见他一袭白衣，眉目如画，正手执一杆笔对着桌上的试卷冥思苦想，脸上那份说不出的凝重，似乎超越了这个年龄所应具备的天真。或许，或许就是那一份成熟让我着了迷。
再见他时，是盛夏的午后，从外婆家往回走，一转眼便看见了身后的他，骑着单车，戴着一顶红色的鸭舌帽，同身旁同样年少的少年们肆无忌惮的高声谈笑，露出微笑的少年竟让我觉得如此好看。
我并不认为五六年级的我懂得什么是爱情，但我总觉得少年在我的心中有着不可磨灭的印记，他让我明白了什么叫“一见如故”。
后来，不知怎地就结识了少年，心里是不可名状的喜悦。于朋友，少年竟是如此的体贴，他时常会发短信给身边的朋友，不外乎都是一些细碎的小叮嘱，“天冷了，记得加衣”“懒猪们，快起床了”，朴实的举动却让人没来由的心头一暖，眼前就浮现出少年微笑的脸庞。
犹记得有一次，在学校的实验室，第一次使用显微镜的`我手舞足蹈地将身旁能看到的东西看了个遍，没东西可看了，少年却从头上拔下了一缕细发交给我，那拔发时吃痛的表情我至今还记得。在显微镜下被放得极大的几根发丝，我看得十分仔细，我洞彻了它们，却似乎洞彻不了少年的心思，是明媚，还是忧伤？
小学毕业后，我在本地上了中学，少年却去了外地，他走的那一天，我们一大群人去车站送他，少年刚要上车，我的眼泪便掉了下来，是撕心裂肺的痛。少年也红了眼眶，他知道我对他的依赖是极大的，从遇见他的第一天便是如此。少年又露出了初见时的那份凝重，眉头紧锁，手握成小小的拳头，见我别过脸去揩泪，他有些慌乱，走过来抱抱我，嘶哑着嗓子：“我们永远都是好朋友，我还会回来的。”
今年夏天，带着一地明媚的阳光，少年又闯入了我的世界，他一走就是三年多的时光，个子似乎长高了不少，一见面就笑得没心没肺的揉着我的头发：“丫头，我回来啦。”
抬头望望少年，身后一片一片的阳光，还是那年骑着单车，戴着鸭舌帽的白衣少年。
心突然就绽开了花。
少年的名字叫蓝颜。
我生命中的一位良师500字作文高一【三】
我心目中的语文课堂是黑夜中绽放的烟花，是迷人的璀璨，是缤纷的色彩。
我认为语文课堂是放松的时刻，是享受的时刻，享受那些文人墨客为我们留下的经典名句，享受他们的'各领风***。
我认为语文课堂是我们展翅翱翔的时刻，任意我们的天马行空。
记得那是一个春天的午后，我与同伴去田野里玩耍，碧绿的麦苗，湖水倒映着蓝天与白云，忽然想起课本中的一篇文章，描写的不正是此时的场景吗？
原来，语文就是生活，我心中的语文课堂就是像生活一样真实、自然。
初中时，语文老师是一位戴着眼镜的男老师，因为他的严厉，总是把课堂弄得紧张兮兮的。而我心目中的语文课堂是充满活力的，充满欢声笑语的。老师与同学的互动总能让课堂添得许多色彩，给紧张的学习生活带来放松和欢愉。
我心目中的语文课堂带给我的不仅仅是知识，更多的是做人的道理。
我心目中的语文课堂似一道亮丽的风景线，带给我们的不只是美丽，还有感悟。
我心目中的语文课堂可以把我们快快乐乐地从河的一岸送到另一岸，她有一双带有魔法的手，把知识和快乐分享给我们所有的人。
我们心目中的语文课堂有温柔的老师，和谐的同学，恰似一个甜甜的梦。
