1、说明文中的.举例子、列数字、打比方、分类别、作诠释、作比较等说明方法。
2、说明文语段中的中心句与文句。
3、说明文的文章结构特点与文段结构特点;总说与说。
4、说明中限制语的运用,确数和约数。
5、说明文语段的层次划分角度。
6、空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。
7、平实与生动的语言。
8、说明中的描摹。
9、科学小品的特点。
10、图表的设计。
11、联想与想像。
12、一定的生活知识与生活见闻。
说明文常见的答题误区有:不能准确地对词语的限制、修饰作用进行评析,不能掌握根据语言材料给事实下定义的方法,不能熟练地运用表格等方式表现或整理文中的重要信息,不能对事物的特点进行准确的概括,在阅读图形和辨识表格上有困难,解说答题的理由有困难等等。要针对说明文阅读中的这些难点进行有的放矢的复习。
A.气味分子在属于G蛋白的嗅觉受体的作用下从化学信号转变成为电信号。
B.嗅觉信号通路的末端是大脑嗅觉皮层中的某些精细区域。
C.嗅觉信号通路理论阐述的是气味分子转化为嗅觉信号传递到大脑的过程。
D.作为化学信号的气味分子到达大脑嗅觉皮层某些精细区域被翻译成嗅觉信息。
在当下,由于生活节奏的加快,不少年轻人选择了“二倍速”观看视频来节约时间。
然而人生并非“走马观花”,我们要效率,也要存有内心的宁静与坦然。
“二倍速”看视频无可厚非,但我们大抵不喜欢“二倍速”式精疲力竭的人生。
“二倍速”播放的出现与普遍使用,本质上是个人时间的被压缩以及人们极大精神空虚之间的矛盾。
一方面,社会蓬勃发展,“不努力就会掉队”的观念广泛流传,面对他人给予的压力,许多年轻人深陷成功学的漩涡,主动交出自己的时间,甚至进入“996”的生活轨道。
另一方面,“短视频”“碎片化阅读”等新的文娱形式应运而生——随时刷新随时可看,提供源源不断的推送。
这虽满足了人们忙里偷闲的需要,却难以支撑大众深层次的文化追求,大部头的名著、动辄两三小时的文艺电影反倒因为耗时、费神而坐上冷板凳。
此消彼长之间,人们不得不选择“二倍速”,用最短的时间,获取最大的满足感。
或许有很多人认为,“二倍速”的人生最大程度地利用时间,看重的是效率。
而实际上,“二倍速”何尝没有焦虑的影子?人们本没有足够的时间与耐心可以投入,而平台提供加快播放的选项,总归是治标不治本。
对于生活也是如此,效率是我们应当追求的',但它绝不应该成为压榨我们精力的借口,成为我们体验精神自由的枷锁。
有的人迫于工作任务的压力,把疲劳当作常态,不得不求助于无力的“心灵鸡汤”来自我麻痹;有的人本可以暂且舒一口气,追求生活质量,却被他人炼狱式的“努力”恐吓,忙不迭加入随波逐流的队伍。
我们应当从这种无所适从的代偿中脱身,冷静地思考:我们到底需要什么?把这个问题想明白,而不是仅仅把“效率”“成功”挂在嘴边,我们才有持之以恒的动力。
诚然,观看视频开启“二倍速”,很大程度上避免了“注水”剧情的干扰。
但我们选择了“二倍速”,也许同时在向生活中被迫的“加速”妥协。
面对影视作品的赘述,我们固然感到烦躁,“二倍速”看似是主动的选择,但我们真的有尝试细细品味的余地吗?木心的一首《从前慢》感动了无数人,人们并非向往慢的“车、马、邮件”,而是憧憬着人心平和,憧憬着田园牧歌式的日子。
若是有机会,外出夜跑,读一部小说,哪怕是出神凝望悠悠的行云,岂不都比匆匆唤醒屏幕,打开“二倍速”看连续剧来得自在吗?
我们并非必须抵制“二倍速”这一现象本身,也不是反对向上的心态,而是要正视其背后人们生活的无奈,达到集体进步和个人幸福的平衡点。
陶元亮有诗“结庐在人境,而无车马喧。
”外界的压力固然存在,而我们要能够在适应社会进程的同时,保有内心的一方净土。
观看视频既已“走马观花”,切不可让人生也变得“走马观花”,在无形的催促声中盲目寻求幻梦,回顾人生时却只望见身后茫茫的尘埃。
1.D(气味分子在传输到大脑皮层的过程中是以电信号的形式传输的,而不是化学信号)
2.C(A项先后顺序颠倒,B项应改为“在嗅觉信号通路理论提出之前”,D项应该是“科学家很早就得知G蛋白可能参与嗅觉信号的传导过程,但最近阿克塞尔和巴克才确认嗅觉受体属于G蛋白受体家族”)
3.A(B项以偏概全,不能由“王安石的咏梅诗和阿克塞尔、巴克的嗅觉研究推出中国人关注的是审美,外国人关注的是科学”,C项“人类自身也应该有约1万种属于G蛋白的嗅觉受体”属无中生有,D项“沿袭前人的研究方向和研究方法,这样才能取得进展”明显不对)
A.从2004年诺贝尔生理学或医学奖的评选可以看出,基因研究很有可能成为嗅觉系统研究的.重要方向。
B.王安石的咏梅诗和阿克塞尔、巴克的嗅觉研究说明,中国人关注的是审美,外国人关注的是科学。
C.人类能够识别约1万种气味,按照阿克塞尔和巴克的理论,人类自身也应该有约1万种属于G蛋白的嗅觉受体。
D.嗅觉研究的历史说明,科学研究应该继承前人的研究成果,沿袭前人的研究方向和研究方法,这样才能取得进展。
主要题型为填写题、简答题、简述题、概括题、图表题,简答题设题最多,比例最大。次要题型为仿写题、判断题、选择题。
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