学生数学卷面分析作文【一】
9月1日，新学期开始了，我步入新的学校。这里有新的花草，有新的老师，新的同学，新的班集体——一切都是新的。我将在这里度过这初中的三年生活。
在这初一的几天，我认识了许多老师：李老师、聂老师、王老师……其中在这里我印象最深刻的老师是我们数学聂老师。
就在开学的那一天，就得知这个聂老师是男个教师。以往教我们数学的可都是女老师啊。于是，同学们纷纷猜测，这个老师会不会上课要求非常严格？会不会作业留的太多？会不会经常给家长“交流”我们在校的表现？……
在同学们的猜测声中，聂老师走进我们的视野：眼睛中随时充满着睿智的眼神。“同学们好，我是你们的新数学老师。首先我来自我介绍一下，我姓聂……非常高兴能成为你们的数学老师，高兴之余更希望能成为你们最知心的朋友。”杨老师几句特别而又简短的开场白，让我们很是惊讶，在我们的心目中，老师永远是严肃的，永远高高在上的。这位老师却“非常高兴”成为我们的朋友？我还真有点怀疑：“他真能成为我们的朋友吗？”还别说，没过多久，就像聂老师所说的那样，他不仅很快就成了我们的朋友，而且还让我们迷上了数学课。
聂老师的普通话很标准，声音是浑厚的男中音，讲起课来抑扬顿挫，有时如滔滔江水，一泻千里；有时如涓涓细流，婉转百曲。听他的讲课简直就是一大享受。在聂老师那动听又略带幽默的讲解中，我们学会了生活中的数学，幻方，有理数……就连枯燥的复习课，我们也能在笑声不断的游戏中解决难题。
学生数学卷面分析作文【二】
有一天，质量单位家族里发生了争吵，“克”小弟首先发言: “你们瞧我，我的用处多么广泛，是最重要的重量单位！”“千克”生气地反驳道：“才不是呢！小主人用我才最多，我才是最重要的单位！”只有“吨”大哥没有参与他们的争吵，他劝“克”和“千克”：“孩子们，别这样打抱不平了，你们应该和睦相处。你们的本领一样大，只是各有各的用处，千万别争吵了。”“克”和“千克”听了“吨”的话，还是继续争吵，“千克”想出一个好主意，他说：“我们不如比试比试，就可以分出高低了。”“克”听了，连连点头，二话不说同意了。
“克”和“千克”来到一个水果店，水果店阿姨正在招聘工人，她看到他们，说：“谁能量出这个苹果的重量，我就让谁来我这里工作。”“克”听了，想：大显身手的时候到了。想着，便不费一力气地量出了苹果的重量。而“千克”费了好大力气，也没有量出来。“千克”心里想：这次他占了优势，我以后一点要让他难堪！
接着，“克”和“千克”走到了一个牧场。一个农夫愁眉苦脸地说：“哎，谁能量出我这头牛的重量，我就让他当我的'助手。“千克”听了，想：这不是给我的机会吗？我一定不能让“克”抢了风头。想到这里，他立马测量出了这头牛的重量。而“克”却量了一半，就精疲力尽了，只得认输。
经过了两场比赛以后，“克”和“千克”来到“吨”大哥面前，回报比赛情况。“吨”大哥听了，亲切地说：“你们原来去比赛了，通过这些比赛，你们懂得了什么道理吗？”“克”和“千克”红着脸，低着头，吞吞吐吐地说：“我们懂得了每个人都有自己的长处，应该正视自己的短处，学习别人的长处。”“吨”大哥高兴地笑了，说他们真是知错就改的好孩子。
学生数学卷面分析作文【三】
实数分有理数和无理数，有理数可用既约分数的形式表示，而无理数则不能用一个确定式表示。人们先发现有理数，再运用dedekind分割划分出一些不属于有理数的数。全部这些数的集合就是实数集。用同样的方法分割，却得不到非实数，这证明了实数具有完备性。
关于实数完备性有一些基本定理，如：区间套定理、柯西收敛准则、聚点定理和有限覆盖定理。对于任何一个包含于实数集的集合，还有著名的确界原理。函数的定义是一个具有某种结构的集合到一个数集的对应关系。有基本函数和特殊的`函数，如：符号函数、heaviside函数、riemann函数和dirichelet函数。
学生数学卷面分析作文【四】
我们应用数学系的分析类课程有如下三门：数学分析、复变函数和实变函数。这三门中，以数学分析为基础，同时，它也是大家刚进大学学的第一门数学基础课，所以比较重要，学好它，对日后学习复变函数是大有裨益的。所以我就先从数学分析开始入手介绍。
关于数学分析，大家用的教材想必是华东师大的第三版吧！这套教材总的来说还是不错的，对于我们数学系的学生而言，大家应该首先看透课本，比如一提到某一概念，大家应在脑海中立马反映出它的定义以及与之相关的定理和推论，并且能够知晓定理和推论的证明，这是第一步。
第二步，那就是习题了，习题分为三个部分：文中的习题、课后的横线上的习题和课后横线下的习题。对于社会型或恋爱型或学习型中将来不研究数学的同学，文中的习题和课后的横线上的习题是最好全做，这样就对数学分析的课程有了一个大致的了解，这就足够了；对于学习型中立志于学数学的人来说，那么横线下的题目就得要做了，尽量全做。
大家手头上都有答案，如实在做不出，就看看答案，但切记千万别单纯一味的背答案，要理解的看答案，发掘答案中有没有什么新的技巧和方法，然后将它融会贯通，成为自己的东西。
其实大家在解题目时，就是搜索自己在脑海中储备的解法有没有适于这道题目，如有，此题就迎刃而解；若无，此题就无从下手，所以大家看答案就是应当想着增加自己脑海中解法的储备，从而通过题目来加深对书中概念的理解。
学生数学卷面分析作文【五】
首先，你不可拘泥于课本上的知识。你必须清楚的认识，课本上的知识只是有限的，而我们的自身潜能以及求知欲却是无限的。人类有一种智能叫做数理逻辑智能，这正是关于数字的，你需要去通过不停的努力，奋斗，你的潜能才会得到开发。
如何开发潜能呢？这正是下面我要说的，那就是“做”。
做题，是每一个要学好数学的人必须做的一件事。当然，对于题的难度以及自身的数学理解能力一定要好好的拿捏。如果你的'数学基础比较薄弱，那么，你就需要多做一些关于基础的题，只有把基础打牢，后面才会越学越轻松。如果你的基础题已经练习得炉火纯青，几乎可以达到百分百的正确率，就可以做一些难度更高，范围更广的题目了，还可以买一本专门做题的书，就比如《重难点手册》，只要你多练习，就一定会有收获。
当然，单单只是做，还是不行的，还需要“精”。
做任何题目和练习册，不必要做多，但是一定要做到精，做一本就一定要把那本书上面的题目做懂，要做到题题都会，知道每一个题目这样做的理由，只要把它做到精，那么就会比别人更有知识。相反，如果你并未做懂，却欺骗自己，那么一切都是徒劳无功的。
除了“做”、“精”，还需要一点，那就是“问”。
做了题之后，如果你有不懂的题目，就一定要向老师，向家长，甚至向同学去问，直到把题目问会，遇到这种类似的题会做，这才是真正的问懂了。有些人也许会说，问几道题而已，没有什么大不了的，我却不是这样认为的。你一周去问3道题，一个月就可以问12道题，一年就可以问到144道题左右，3年的初中生活，你就可以问到432题以上，这不是一个很大的数字吗？所以，这就是“问”的益处所在。
“做”、“精”、“问”，这就是学好数学的三个要点，只要你可以坚持、努力地做到这三点，你一定可以学好数学，能够成功地漫游数学，徜徉在数学的世界中。
