今日晚上,我网购的书最终送来了。我激动地拿出《斑羚飞渡》,迫不及待地翻到目录查看。
”嗯,六十八页,斑羚飞渡,嗯嗯……“我一面自言自语,一面翻动着书页。
找到啦!我立刻埋首精彩的故事情节中:作为狩猎者,能将一群斑羚赶到悲痛崖这个绝地,将是一场辉煌的战果。而这群被追赶的班羚——往后退,是咆哮的猎狗群和几十支会喷火闪电的枪,往前走,是几十丈深的绝壁,眼看着它们要遭遇一场灭绝性的屠***。在这生死攸关的时刻,老羚羊居然用”牺牲一半挽救一半的办法来赢得种群的生存机会“,不仅仅使年轻的斑羚绝外逢生,并且也使”所有的猎人都看得目瞪口呆,连狗也惊讶地张大嘴,长长的舌头拖出嘴外,停止了吠叫“。
斑羚飞渡,远非是它们属类的技艺那么简单,更是老羚羊甘心境愿用生命为下一代们开通一条生存道路的壮举。它们用生命筑起年轻羚羊二次起跳的桥墩,是那么的有序,那么的从容。它们奉献生命的最终一跳,犹如一条绚丽的生命彩虹,展示在人类面前。虽然年轻的羚羊如何感激是无从可知。但应对它们的这一壮举,我却感慨颇多。我想,老羚羊之所以会作出从容一跳,也许是职责与担当精神的驱动。职责与担当本是人的高尚境界,斑羚飞渡却将此在动物界诠释得那么精彩!
虽然,作者描述的只是发生在羚羊群身上的'一件奇事,但由此引发的联想却是意味深长……
有效教师们都有一颗不泯的童心,他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极,他们十分乐意与学生一起活动,一起游戏,一同欢笑,一同烦恼,王国亮老师说:教师只有始怀着一颗“赤子之心”,才能以自己的心去发现学生的心。刘又喜老师整天与学生一起沉浸于小发明之中,多年如一日,乐此不疲。试问他们又怎么不会成为学生的良师益友?学生又怎么会不亲其师信其道呢?
“多改变自己,少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作,善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛,使学生进入最佳的学习状态,激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中,以名师们为榜样,努力成为学生的良师益友。
她的孩子更不喜欢她的加班熬夜,这样子妈妈就没时间陪他们吃晚饭,像其他小孩子爸妈一样跟他们周末玩,甚至很多天都不见妈妈的身影,他们不喜欢妈妈工作,赌气闷气,可是她也不能妥协,虽然孩子也许不懂得她现在所做的工作,可是为了生活,更多的是为了她自身价值的实现,她只能选择时间释怀。后来一个镜头很感动,在她通宵整理文件躺在沙发上时,她八岁男孩在翻看着妈妈的文件,“这个女孩跟我一样大,可是她生病了”,“嗯”“所以妈妈在帮她拿到赔款这样子她就能治病了”,“可是她妈妈怎么不帮她”,“因为她妈妈也病了。”小男孩听完看着他妈妈疲惫的眼睛,放下文件,踏出门外,“我给你带早餐,你想吃什么,鸡蛋好吗?”我知道,他幼小的心灵也许装不了太多东西,可是他明白了妈妈的苦衷,进而支持妈妈的工作。
她的新男友也不喜欢她的工作,在6个月的容忍之后,也提出条件,要不辞职,要不换男友,她真心喜欢他,可是在她一而再妥协两次之后,她不再想只会给男人服务,只会在这种双向选择题面前妥协,她爱她的工作,她想追求真正属于她的工作。
很多的时候,我们总会面对很多妥协,父母想要你就读的学校,学习的专业,就职的工作,周围朋友想要你交往的朋友,亲戚想要你的工作,周围所有人对你的各种评判。曾经有一个男性朋友就这样跟我说过,你只是女生,压力根本没有我们大,因为你们到了25、26岁就准备嫁人了,你们没有父母家庭的压力,所以你们没必要那么辛苦。这就是男性对我们的理解,当然不能一概而论,但也是大多数男性的心声,还有我们父母的期望,找到一份安稳工作看准准一个男生到了一定年龄就可以嫁了,也许还有一部分女性也是这样子期待看待自己的生活?
难道我们就应该选择妥协,选择这一条中规中矩的路吗?然后也步上离婚,也许没那么糟糕,睁一只眼闭一只眼的生活,可怜巴巴的生活,黄脸婆的生活,抑或单调无聊的生活,一点一滴磨灭我们的激情梦想。
女主角是幸福,因为她找到她自己真心喜欢的工作,即使没有专业技能,重要的是你对一件事的激情与热枕,那么其他的就都是浮云了。后来她收获老板的肯定与信任,同事的钦佩与喜欢,男友的理解与爱,孩子的支持与爱,更重要的是,她自己的价值,她热爱的事业,她得到应有的尊重,是她的永不妥协,给她赢得这所有的一切。
我感觉《如何说,孩子才肯学》是一本有趣而有意义的书。它既适合家长同样也适合教师。中间一个个鲜活的案例在我的教育教学中也时常出现。当发现自己的处理方式与之相同时,心中一阵欣喜。当发现自己的解决方法完全错误时,在反思的同时更庆幸自己找到了科学的解决办法。我突然发现孩子与大人的世界是那样的不同,主观的将自己的想法强加与孩子显得是那样愚蠢与低效。我读书的心得体会如下:
第一章,接纳孩子的情绪在全书中最为重要,是后续沟通的基础。它提出了几个观点:
1、不要否定学生的情绪(当情绪被否定的时候,学生容易失去勇气)
2、不要随意批评和忠告(老师出于好意,但学生在批评的环境中很难去考虑问题并承担责任)
3、不要概括和解释(当孩子情绪低落的时候,你的解释他很难听进去,也就很难奏效)
4、不要忽视学生的情绪,即便制止不能接受的行为时,也要先接纳学生的情绪、愿望并作出反应。第二章,合作更详细说明了吸引孩子合作的七个技巧。
书中体现出的:“无论孩子什么地方做的不好或者不对,甚至有侵犯性的行为,他的行为我们可以制止,但他的情绪,或者说感情需要被接纳。但我们接纳的只是他的情绪,并非他的行为。”这一观点我印象很深刻。因为在我自己教育孩子的过程中我常常不顾及他们的感受,劈头盖脸的就是批评。虽然短时间内出现的不良现象减少。但这是一个指标不治本的做法。孩子毕竟是孩子,单方面的批评很难引导孩子自我反省。只有孩子自己意识到自己的错误,问题才能从根本上解决。我们要设身处地的站在孩子的角度去想一想,去听一听,去安抚他们的情绪,这样孩子才能真正感受到你对他的关心而不仅仅只是冰冷的命令。
前几天看了一部律政电影《永不妥协》,这部电影根据真实事例改编,主要讲一个两次婚姻失败,抚养三个孩子却遭遇失业的女子Erin在一次以为胜券在握的官司中败诉后,他的受理律师出于内疚而收留其在自己的律所中工作,而Erin在整理一个房地产纠纷案件时发现了端倪,从而更发现了电力公司PE&G向辛克利镇的居民隐瞒水污染的问题,于是Erin以勇气和毅力搜寻电力公司的罪证并说服当地居民向法院提起诉讼,最后打赢了美国有史以来最大的一宗民事赔偿案。
看完这部影片,除了女主人公的坚持和胆识令我佩服之外,我看到的还有美国的公益诉讼的法律制度。在电影中,女主角的老板刚开始并不同意受理这个公益诉讼案件,原因是因为公益诉讼,特别是环境诉讼案需要消耗大量的人力物力,光是请专家鉴定和分析就要花费不少金钱,而且对这类环境诉讼中,被告往往是资本宏厚的企业。而环境诉讼并非可以速战速决,往往是打长久战。于是,在时间、精力和金钱的消耗下,受理律师承担的风险极大,极有可能还赔上自己的身家。有异曲同工之妙的另一部也是关于环境诉讼的电影《民事诉讼》中,男主角作为一名水污染案的受理律师在开始也由于找不到充分的证据,寻找证据的过程中花费了巨大的金钱,最后只能变卖了自己的律所。虽然此类诉讼极具风险,但一旦打赢了,具有丰厚的回报。在电影中的辛克利居民诉电力公司案中,PE&G公司最终败诉并向600多位居民赔偿了共3亿多美金。可以看出,美国对造成环境污染的公司的惩罚巨大,不仅要求向被侵权者赔偿损失,还要求对遭污染的环境进行维护,也许就是因为这样的惩罚机制激励着人们去主动维权。反观中国,目前中国处于高速发展经济的阶段,也许因为过于重视经济发展而忽略了社会的道德建设,各种食品安全问题,环境污染问题层出不穷。在加强监管监督的同时,是否也应该建立并完善相关的公益诉讼制度呢?在我国的民事诉讼中经遵循不告不理并且仅是要求侵权者对被侵权者进行赔偿,而事实上,并非所有被侵权者都会主动维权,而且缺乏要求被告对被破坏了的环境进行赔偿,如此一来,就容易纵容那些破坏环境的企业。
现在我国的公益律师正处于资金不足等困境中,而我国的公益诉讼制度并不完善,而在这种经济发展速度如此迅速的阶段,我们更应将目光关注到环境等问题上,国外的公益诉讼制度值得我国参考学习。
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