难忘那自信的感觉作文【一】
目光，常常代表着一个人所处的心情，有时候，目光甚至是一种表达的方式。那一种种不同的目光，勾起了我许许多多的回忆。那一次，她那可怜又凄楚，苦苦哀求的目光令我感到既惋惜又悲哀。
记得一天晚上，我们一家人围坐在桌子旁边开开心心地吃着晚饭。这时候，一个老人牵着一位小女孩来到我家门前乞讨。当时我十分好奇，因为那是我第一次见到这种情况。看他们二人，衣衫不整，衣服也早已破旧不堪了，上面还打着一些补丁。再看看我自己，衣服穿得整整齐齐，漂漂亮亮，不禁就产生了疑惑：为什么我们俩相差这么大？
再来看看这位小女孩，身体显得很瘦小，然而却长着一双水灵灵的眼睛，我望着她，她也望着我，一双大眼睛还在眨巴眨巴的。此时，心中的疑惑更强烈了，我终于忍不住了，便问妈妈这是为什么。妈妈对我说：“他们是乞丐，因为家里穷，只能以乞讨为生。不过，现在假扮这些的人也很多，都是一些整日游手好闲的人，想以这种方式不劳而获。”说完，妈妈挥挥手，打发他们走。
我明白了妈妈这话的意思，其实她是认为这两人也是假冒的。虽然我不赞同，但是我不敢吭声，因为我认为在这样的场合似乎没有我的发言权。我又望了望他们，我原以为他们会走，可是他们并没有这样做，仍然站在那儿一动不动。就在这时，妈妈好像有些恼了，走过去想要关门。此时，我忽然发现小女孩正以一种软弱无助，哀求的眼光看着我。我明白她正寻求我的帮助，目光死死地盯着我。
这个时候，我的心在怦怦地跳动，我有冲上去阻拦妈妈的冲动，可是我还是没有那样做。“啪！”妈妈无情地关上了门，我和她的目光就此断绝。当我再次打开门时，他俩的身影已经渐渐消失在月色中……
我不懂，这样娇弱的小姑娘此时应是坐在温暖的课堂上听老师讲课，为何她却沦落到这种地步呢？以后，每当我想起那种哀求的目光，一阵阵惋惜便涌上了心头。
难忘那自信的感觉作文【二】
刚上小学时，我是个胆小害羞的女生，不敢主动和同学聊天，不敢大大方方地抬起头，甚至是别人给我打声招呼我都会不知所措。而胆小害羞的我偏偏被老师选为演讲比赛的选手，我慌了，我觉得自己根本没有实力获胜。
老师为了让我有信心，每天都不厌其烦地教我，教我发音时的'技巧，教我演讲时的姿态……
终于，比赛的日子还是来临了。我一遍一遍地读着稿子，却还是记不住一个纸，更别说发音技巧了，看着其他人满怀信心、胜券在握的样子，我哭了，我真的好恨我自己……
老师把我叫到一边，对我说：“你的笑容和声音都很甜美，为什么不把它们都展现出来呢?别哭了，老师对你有信心!”说罢，她给我一颗糖，朝我笑了笑。
“请十号选手上台。”广播里传出一个女声。十号?那不就是我吗?我整了整衣襟，机械性地上了台。
我的额头渗出了汗，脑子里一片空白……我不知所措地站在台上，突然，我看到了老师的笑脸，她看着我，目光里透露着期待，急切，和信心……
“不，我不能输!”我使劲摇了摇头，对自己说，“你的笑容很甜美，你的声音也很甜美……”台词就像潮水一般源源不断地朝我涌来，我清了清嗓子，发挥出最大的实力完成了比赛……
暑假里，我收到了一份荣誉证书，上面有一张纸条，写着：你带给我了太多太多的惊喜，勇敢一点，老师相信你会成为一名出类拔萃的人!我看着，幸福的泪水情不自禁地流了下来，老师，谢谢你!
现在，我真的成为了一名出类拔萃的五年级学生了，那位老师虽然已经不教我了，但她是我小学五年以来最想感谢的老师，她的那个目光深深地刻在了我的脑海了，让我一步步，都充满了信心和希望。
老师，谢谢您!
难忘那自信的感觉作文【三】
早上和妈妈闹了别扭，我赌气地背上书包冲出家门，可匆忙之间，竟忘带了雨具，结果真的下起了大雨，没办法，只好自己冲回去了。
街道上积满了水，每踩上一脚，就会溅湿裤腿，但雨丝毫没有减弱的迹象，每颗雨滴都狠狠地打在我的身上，盖着书包的那件外套快淋透，身上已然没有了干燥的地方。
扭头看向周围，眼前的一幕幕情景更是在我的'心上扎上一刀又一刀。身旁走过的同学们无一不撑着伞，或是独自一人，或是两两相依，有说有笑；还有许多家长正匆忙地奔向学校，手里还握着雨伞；旁边的马路上，汽车、电动车、自行车飞速驶过，每个孩子都紧紧地贴着家长。相比之下，我只是孤身一人，身旁没有同学、家长、甚至连雨具都没有。我感觉我的脸颊上淌过一种温暖的液体，这是我第一次感觉到孤独。
这时，雨又大了些，我不禁打了个寒战，身体开始瑟瑟发抖，我心中多么希望这时妈妈来接我，可我又明白那是不可能的。
突然，我仿佛看到了那个熟悉的不能再熟悉的身影就在前方的车流中，我再次走近仔细地望过去，没错，是妈妈。我狂奔过去，妈妈也看到了我，急忙向我招手：“快到妈妈这来！”
雨依旧倾盆而下，行人依旧在雨中前行，我坐在车上紧紧贴着妈妈的后背，感受着前所未有的温暖。
难忘那自信的感觉作文【四】
7月29日凌晨5点，我们怀着期盼的心情从景宁出发，经过6个半小时的沉闷车程，终于按时到了江苏常熟。
匆匆吃过午饭，我们冒着酷暑游览沙家浜，沙家浜是全国百家红色旅游经典景区。游览中，经过导游的不懈努力，阿庆嫂、郭建光等形象已经清清楚楚地留在了我们的脑海里。但是，看到那光秃秃的芦苇荡和景区内林立的建筑，自己却怎么也想象不起当年激烈的战争场面来。唉，红色经典旅游，都被旅游的商业化红色经典了，老爸感叹说。
7月30日，我们从苏州来到无锡，上午游太湖，都说太湖美美在太湖水，但比起自己景宁千峡湖的湖水来差远了。下午游三国城和水浒城，在三国城，我们观看了“三英战吕布”的实战表演，感觉很过瘾。老妈不停地说表演者的水平真绝，自己也情不自禁地为表演者鼓掌，但是老爸却没有什么表示。过后，自己又听到老爸感叹说：为了拍两部电视剧，就修建了这么大两座城，真是浪费。
7月31日上午，我们按时来到扬州瘦西湖和个园。瘦西湖那清瘦的神韵，个园那诗情画意的景致，给了自己截然不同的感受。自然和人文，自己感觉自然更纯更美。下午，我们匆匆从扬州赶到南京，游览了中山陵和总统府。中山陵的宏伟与总统府的简易形成鲜明的对比，特别是蒋介石办公室的`简朴，给自己留下了深刻的印象。老爸的感叹真多，他又说：一个死人占据了那么多的土地，真是不该。
8月1日上午，我们马不停蹄地来到日军侵华南京大屠***纪念馆和雨花台。因为连续几天的走马观花，大家都已经非常疲惫了。于是有人建议早点结束游程，接着就有很多人附和，自己无语。最后，我们只是在南京大屠***纪念馆快速转了一圈，在雨花台前的广场上站了一会儿，就草草结束了此次旅游。下午一点，我们从南京出发，晚上九点回到景宁，自己感觉好累好累。
一到家，自己就一头栽在床上睡了，一觉睡到第二天上午十点才醒来，好舒服啊！旅游，那感觉，两个词：好、不好。
难忘那自信的感觉作文【五】
昨天，天气预报今起多云不再下雨。然而，清晨醒来，却看到天依旧是格外的阴沉，心便因此增加了分量。坐在的士里，静静的看着窗外，有零星的细雨擦窗而过，窗玻璃便像被细细的扫帚扫过一样，留下的痕迹依稀可见。沿途的建筑、花草、树木，还有匆忙的行人一一错过。或许，是周六的缘故，时间又有些偏早，所以，路上的行人不多。感觉天空的阴郁让所有的景物都罩上了黄昏的色调，在来往行人的脸上再也找不到以往的灿烂，空气中似乎也平添了凝重，萧瑟悄然而至。不知为什么我突然想到，要是你坐在我的身边，会是什么情景呢？于是，脸上挂上了笑。尽管如此，可是这样想来便似乎有了种说不出的味道，亦或是孤单吧！我惊乎于这样的感觉，因为，从未有过。
的士司机人很憨厚，微黑，胖乎乎的，很和善，话很少，不讨厌。看着挡风玻璃上雨的微粒，像极了夜空中的星星点点，便自言自语“那是雨滴吗？”司机说：“是，下雨了。”我抱怨着“真是没完没了了。”“唉，下吧！下点儿雨好。”司机的语气轻而柔，仿佛他的心中也盛满了幽怨。我没再说什么，将目光移向窗外，司机也不再言语，沉默和着雨的寂寥，与此时的天空极为搭调。偶尔，司机征求一下要走的路线，我回答的时候下意识的看着后视镜里的他，竟然发现他的脸红了，原来那么腼腆，这在的'士行业中确乎是少见的。于是，便生出一些好感。
下车的时候，礼节性的相互道别，从简短的语言中，我一下子捕捉到了阿丛的影子，便脱口而出“你是山东人吧？”他笑了“你真厉害，是怎么听出来的呢？我来这里已经二十年了，几乎没有人能听得出。”我也笑了“或许，真的是一方水土养一方人，你的外貌再加上你的声音，不难确定。希望下次再坐你的车。”。
“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”瞬间的感觉，让我意识到：却原来，不知不觉中你已经停驻在了我的记忆中……
难忘那自信的感觉作文【六】
有一次，老师在黑板上写上一道数学题，同学们左思右想，都想不出来。当时我心里已有了解题头绪，但不太确定，正犹犹豫不决，小手一会高举，一会放下。我抬头看了看老师，老师正用鼓励的眼神看着我，好像在说：“莫昕，别怕！要相信自已，把小手勇敢举起来。”接着又向我点了点头。我信心百倍地举起了手，流利地说出了答案，顿时，同学们掌声如雷。这时，我又看了看老师，老师赞许的眼神好像在对我说：“莫昕，你真棒。”
还有一次，上课的时候我偷偷在课桌抽屉里看漫画书，入了迷，俗话说：做賊心虚。享受漫画乐趣的同时，还不忘用眼角瞄一眼讲台上的郑老师，这时我和老师的眼神相遇了，老师严厉的眼神告诉我：“快把漫画书收起来。”我马上收起漫画书，把游离于漫画世界的心思又强拉回了课堂。下课了，我红着脸，走向讲台，自觉地把漫画书放在老师的讲台上。这时，我又一次读懂了老师的眼神：“以后上课不能开小差了，要认真听课，老师相信你以后不会再犯同样的.错误了。”
老师的眼神，是那么令人难忘，它像是天上最亮的北斗星，为我指明前进的方向，让我看得更清、更远。
下课了，我找到思颖，问她上课时的感受。她叹了口气说：“我们这些人身在福中不知福啊！不知道老师有多辛苦，平时课堂上不认真听讲，还让她生气。”
我们班的同学共同参与经历思颖的教书实践以后，才知道做一名教师是多么辛苦，增进了对教师工作的认识，从而自觉端正学习态度。
