蕴含着生活的哲理作文【一】
有一天，他很休闲躺在太阳底下晒太阳 ，挥动着从头到脚坚硬的外壳。突然看到旁边有一个闪光点，像一颗大钻石一样，于是他用它那坚硬的尾巴将那颗钻石给卷了过来！
“喂？是哪个不长眼的家伙把我抓起来了，胆子不小啊”突然传来一身喊叫。
鳄鱼听了，很是生气地说“是我，世界上最坚硬的鳄鱼！
“哼哼 真可笑！世界上最坚硬的！在不把你这丑陋的尾巴收起来，你信不信我把你的尾巴给你剪掉！”
接着，从鳄鱼尾巴里冒出一个全身上下围着像一大块铁皮的螃蟹，还有两根看起来粗糙却很坚硬的手臂。鳄鱼从来没有见过这么奇怪的动物。虽然他的身体比自己小十几倍，可是自己用尽了全身的力气，却不能把它给捏碎，它被这只可怕的螃蟹给吓了一跳，赶紧把他甩在一边。
螃蟹吃力的爬了起来，很是生气！便手脚并用快速的爬到鳄鱼旁边。用他那坚硬的.夹子夹住了鳄鱼的尾巴，“咔嚓！”就这样鳄鱼的尾巴没有一点防备的被剪断了。鳄鱼吃惊的看着自己的尾巴，没想到他如此坚硬的外壳就这样被……剪断了——，它吓得赶紧落荒而逃。
螃蟹心里想:“哼，活该，居然想和我比，我才是世界上最坚硬的螃蟹，还人敢和我抢”。
于是，他很骄傲的爬上水面，享受晒晒太阳的温暖。最后他很快的爬到了是路面上，准备去前面的大森林里去旅游。
“终于等到了我的猎物，嘿嘿，螃蟹，你准备好进入我都肚子里了吗。”突然想起了丹顶鹤的声音。
“好大的口气！你知道我是谁吗，竟然对我这么不客气~我可是世界上最坚硬的螃蟹”
“坚硬有什么用？能和我这智慧的头脑还有我这灵活的尖嘴比吗”说完顶鹤迅速的冲过去用灵活的嘴叼住骄傲自大的螃蟹摔在坚硬的石头上，螃蟹感觉到全身酸痛，拼命挣扎 ，脚并用连忙爬了起来，还没站稳。丹顶鹤又发出了第二次攻击，继续用嘴叼住坚硬螃蟹，螃蟹的夹子仿佛在这时没有任何的用武之地，丹顶鹤把他往旁边的那两座大石头上大力的扔过去。谁知道两座大石头中间有个缝隙，把螃蟹给夹在了里面。丹顶鹤看见了想用他的嘴将螃蟹弄出来，过了好一阵，发现没有什么用处，后来只听见丹顶鹤说了句真是见了鬼了，居然一不小心把他扔在了这里面，你真幸运啊，坚硬的螃蟹！没想到这个石头这么长，哼，算了！你这只螃蟹就在这里面自生自灭吧，说完他叹了口气，并告诉自己以后绝对不能掉以轻心了就离开了。
据说,过了几年,有一只螃蟹带着其他的螃蟹横着走路了，并告诉它们这是它多年的经验，以后遇到危险，都不要紧！
蕴含着生活的哲理作文【二】
我独钟于微笑，爱微笑，迷恋于微笑，更喜欢与那一个个美丽而天真的微笑表情，我认为永远微笑的人是年轻的，是快乐的，是独一无二的真人君子。永远把微笑带给生活，犹如阳光般的灿烂，清风般的柔和，夕阳班的炽热，浪花般的激情……找一个微笑给悲伤，悲伤便会悄悄的溜走，应为在我们心中没有太阳照不到的地方;留一个微笑给邪恶，你会看到邪恶在颤颤发抖，因为邪恶最怕看到的是真理的笑容;把一个微笑给善良，善良会传遍五湖四海，发扬光大;举一个微笑给弱者，弱者会升起奋进的旗帜……让我们怀着一颗赤诚的心，毫不遮掩的将你最灿烂的\'微笑传遍到世界的每一个角落，散布到生活的每一个空间，挥洒到地球上的每一个表面……你的生命才会因此绽放出绚丽的奇葩，才会因此而美丽。微笑吧!你会无意间偶然地发现一种多么高尚的美德，一种多么诱人的表情。
有人说：“微笑着面对生活，不管一切如何。”我认为这句话太让人高兴了，太有道理了，这句话如果能在父亲的大脑中回荡，能让父亲永远记住，而且是深深的铭刻在他那鲜红的心上，就不会有一场场的、水生火热地打架发生;母亲如果能够记住，也同上是永远的，就不会天天显示出一张犹如苦瓜的面孔，作为子女的我们就不会上课时不时浮现出一场不可开交的战争图，在去上学的路上，泪流满面，泣不成声;体育课上无精打采，萎靡不振;背书时精神恍惚，一蹶不振。而后，此时传遍全村，一举成名，家喻户晓，妇孺皆知。
微笑，我永远追求着，它总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热难耐时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干渴时的一场春雨……在人们需要的时候翩翩降临。人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它源自于上天的智慧，从此微笑便成了一种态度，一种品德，一种修养，只要你可以自信而不狂妄，悲伤而不堕落，青春而不冲动，衰老而不顽固。
蕴含着生活的哲理作文【三】
态度决定一切——感受她有滋有味的大学生活。
“做什么都要报以学习的态度。”
大一加入信息中心周思只报着一个念头：“写新闻稿件是一件有趣的事情，而我现在还没经历过，加入信息中心就是要学习怎样写好新闻稿件。”英语电台工作期间，她仍然如此，在工作中不断与同学们交流、学习，逐步完善自己。大三时虽然课程很繁重，周思仍抓紧课余时间与院其他三名同学共同参加了辩论赛，当时出色的表现给同学们留下了很深的印象。“在辩论赛期间我们四人人建立了非常好的战友关系，那种感情弥足珍贵。每天的业余时间就是四个人的唇枪舌战，大家都坚持自己却愿意倾听，当几个人为了共同的目标而奋斗时，那种感觉真的是很美好。”
参加新生才艺展，十大校园歌手这些丰富大学生活的活动，周思并不是为了什么名次、荣誉、光鲜一时，她只是觉得：“喜欢这件事情我就要去尝试，并总结在尝试过程中收获了什么，受到了什么启发。就像歌唱比赛，我从每次比赛中逐渐学会了怎样在舞台上表现，以及在表演时的心理，以后再看相类似于超女这类的节目就更明白了。”即便是一种娱乐，她也能从中玩有所获。
参加英语竞赛，周思第一次仅以零点几分位居湖北省第二，这次代表我校再次参赛，成为我校四名选手中唯一进入决赛的一名。她仍是那样对名次不在意，让她最高兴的是在竞赛中学到了如何敏捷的思维，使得自己在每一次竞赛培训中都有一个飞跃。
“我喜欢看各种各样的书，图书证我总是借的满满的。心理学、哲学、文学、自然科学类的图书我都喜欢看，我觉得不同的书传达了不同的情感。心理学可以了解每个人都是怎么想的，并将其分析总结，就可以站在一个高的角度来看问题，好多事情就都释然了;哲学教我如何融会贯通，任何事物都不会单独存在；英语书刊让我了解了好多英文的文化背景，我想如果要真的想学好一门语言，并不是把它作为一种工具，而是要感受它其中的文化底蕴。
不放过一条漏网之鱼一步一步往上爬——学习她脚踏实地的学习态度。
“在学习上我的概念没有重点，每一个知识点我都要弄懂弄会，真正地掌握它，当你真正的了解了一个事物的时候是一件快乐的事情。学习是个日积月累的事情，我不赞成考前的突击，虽说有的同学突击可以得个高分，但我觉得那并没有意义，社会注重的\'还是真材实学。学英语也是如此，把每一点都变成自己的东西，培养自己的兴趣，一步步努力，脚踏实地的。”
“我大一的时候常听一些大三大四的学长学姐们说:我们老了，这些活动就你们参加吧。当时我就想我的大学生活绝对不会是这样，要一直努力的向上走。保研以后，我又要从最底层开始一步一步往上走，去观察、去思考、去学习、去改正、去完善，使得每一天都要有进步。”周思一直坚信，在这个快速发展的社会中，只要你每天都进步了，就是跟的上社会的步法了。
最后周思还向笔者传达了她在为人处事方面的一些看法：要对自己宽容一点，对别人宽容一点，任何情况下都不要和环境作对，当你不能改变环境时，我们做的只有适应环境。就这么短短的一生，为什么不开心的生活，对自己好一点儿呢？
蕴含着生活的哲理作文【四】
人的一生中，挫折是难免的，只有那样的生活才会色彩斑斓。
爱因斯坦的一生中有许多重大发现，但又有多少人知道他曾经遇到过的失败呢?他小时候曾经被人认为是“苯小孩”。过了许久，也无人在他身上发现天才的影子，而他又是怎样成功的呢?他便是微笑着将失败看作成功的“垫脚石”。难道微笑又不重要么?
孟子曾说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂扰乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”难道挫折又不重要么?
有微笑，有挫折，就会有成功。
失败常与成功相伴，失败乃成功之母。
诸葛亮有句话说：“善败者不亡。”放在古代来谈，战败乃兵家常事，自古以来，又有几个常胜将军呢?放在现代来讲，那些伟大的科学家身后的失败定当数不胜数，但他们始终有信心，始终都一坚强的微笑面对，不达到成功便不罢休。
微笑，以心点燃心;微笑，以梦想超越梦想;微笑，以萌芽播种萌芽;微笑，以希望映衬希望。
请试想，假如大海失去巨浪的翻腾，那么这是否会失去雄壮;假如沙漠失去飞沙的狂舞，那么这是否会失去壮观，假如你知道这些的正确答案，那么你一定知道人生假如失去挫折，那么人生也必定失去了魅力吧!要知道，失败并不代表结果，这代表的只是一个过程，这代表的是一种，这代表的更是一笔安逸的人永远得不到的财富呀!
所以，让我们正确地面对失败，用坚强的微笑来创造属于自己的辉煌吧!
蕴含着生活的哲理作文【五】
上一周，从五年级到二年级，集体听了七位老师的课。
在没讲公开课之前，校长鼓励我说：你准备点课件在多媒体教室里上，到时候我有时间的话也准备一节。听了后，我心里很高兴，因为用课件上课也是我多年来的愿望，我喜欢讲课时配上一些图片和解说、故事，甚至谜语等来拓宽一文的知识含量和打开孩子们的眼界，不然孩子们会以为学习语文就是学这手中的一本课本呢。再者，用多媒体课件上课，还可以使得孩子将书本上的知识用优美的景物图片给展示出来，使得原来心里想的与此做个比照，丰富优美绚丽的画面看着真是一种享受！还有，这样可以更加地吸引学生的听课注意力，使得孩子有一种意犹未尽的感觉，上了一节，孩子们还会在课下拽着我的衣角说：老师，啥时候还在上面的电脑室里上课呀？
“喜欢在那里上课吗？”
“喜欢！喜欢！”
孩子们异口同声的回答，孩子们收获了一脸的灿烂。
“喜欢的话，以后就多在那儿上吧！”既然喜欢定有孩子们的道理，我不必多问。
“哦，我们以后多在二楼上课喽！”
他们欢呼着，还逐个相互告着，似乎这是个天大的好消息似地。
孩子们与我的想法可能不太一致，这没关系，但我们都喜欢在那儿上课这是不变的追求啊。
下课后，办公室门口恰巧遇到了一位老校长，趁机让他给提建议，没想到他就说了一句： “很好，很好啊！以后一周在多媒体教室里上两课。”后来，听现任校长说，我在课堂上对生字与熟字的相比照记忆生字的结构，避免了写时易错错，同时还区分了相似的字，弄清了它们各自的特点，这个方法教会学生记忆生字用的很好。
接着，听办公室另外一位教师说：杨老师，我觉得你的课上学生配合的.可好了。连我也被吸引了......”
“上课时老师作为导演，孩子们才是真正的主角呢。”
我应了一句。埋头批改作业了。
后来我想想：她在说这话时肯定心里认为是“老师才是主角，而学生则只是配角呢，否则她不会说学生给我配合的好喽。
总之，这节课我认为虽然有些超越以前没用课件上课的趣味性，但是仍然有一些明显的缺点，比如，在读课文这方面读得有点少，应该随着感情的逐渐体悟加深，应再多读几遍。还有采取分角色朗读方式时，应该渐渐地读出味儿来。这与之前相比较还是逊色的，因为丰富多彩的画面吸引了孩子们的眼球，注意力集中在书本上的程度好像减弱了些。尽管我将重点内容和知识点制成了幻灯片，随着一个环节一个环节的进行也前后有序，但是我依然觉得好像减弱了点什么。
看来用课件上课固然好处不少，但还要不能减弱文本的作用才对，要用得相得益彰才行！
一节课看似简单，其实就四十分钟而已，其实在这一节课里，暴露了教师处理文本和整合教材的能力，比如将故事与景区联系起来，以及在此地拍摄的电视剧和动画片等，既增强了学生对本景点的兴趣，同时也会逐渐增强孩子们学习语文的兴趣儿，加深了景物的神秘感与对景区文化的向往；也检验了教师作为导演的“导”的能力，能否体现孩子们参与的“主体性”即全体参与度；同时也是检验教师的基础素养的时候。一节课体现的是教师的技术性、人文性和艺术性的综合，看来一节课里蕴含的东西真的很丰富，故不可小觑。
蕴含着生活的哲理作文【六】
生活是丰富的。生活不是唯一的，生活给于我们欢乐与笑声，至始至终，我们都应笑着面对生活！
曾记否，在一次中，你因粗心大意而考试失利了。但你说，我不放弃，我会更加努力，我还会笑着面对。不知，你是否也这样。
我记得我看到一篇报道，写道：一个年仅16岁的女孩子，他的父亲因在工地上失足而导致了全身动弹不得，而女孩的母亲因承受不了这样的事实，丢下他们走了。我们似乎可以想象一个年仅16岁的孩子与全身动弹不得的父亲，该怎么过他们接下来的生活？那么我告诉你，这个女孩并没有放弃她的学业，依旧在学校读书，学校老师、同学都帮助他。她心中产生了一丝暖意。因此，她更加努力、更加坚定。
她，早、中、晚准时回家给父亲喂饭，给父亲洗衣。拾垃圾，学一些可以挣钱的.事。她也十分努力学习。她始终坚信这个坎她能跨过去。她始终坚信这仅仅是黎明前的黑暗。在几年后，她终于出人头地。他父亲欣慰的说：“我为我有这样的女儿感到骄傲。”
有位记者曾经问过她，“难道你就没有想过放弃？”女孩回答，“有，但那只是一瞬间。我只知道我要改变命运，这只是一场大风雨，而风雨后就是阳光”记者和女孩都灿烂的笑了。
这样的故事很多，与这相反的也很多。其实，有时候仔细想想，没有风雨、没有挫折的人生精彩吗？不，他不精彩。所以，我们为何不笑着面对生活呢？
笑着面对生活，无论生活给我们的是风雨、还是阳光；是磨难、还是欢乐。要知道要创造一个精彩、灿烂的人生这些都是你必须经历的。
不要因为一点挫折，你就放弃。你要有颗坚强的心，要有颗灿烂的心。要知道，谁的人生不是苦过来的。但他们都是笑着面对的，不是吗？
没有人的一生是一帆风顺的，笑着面对生活！这是你成功所必备的！
