1.指出其结构作用:总结全文;
2.指出其在内容表达上的作用:点明本文的写作意图,倡导人们 做什么 。
例如:人们种植香烟,浪费了大量的土地资源;社会消费香烟,浪费了大量的资金。吸烟,严重损害着自己的生命,威胁着他人的健康。我们要切实行动起来,高高扬起禁烟的旗帜!
划线句子的作用是:总结全文,点明文章的写作目的(写作意图),倡导大家积极参与禁烟行动。
解这种题型,首先要看划线句子属于哪种类型。类型判定要准,否则就要出现错误——因为不同类型的划线句子,答题方法是完全不一样的。同时又要具备一定的基 础能力,比如说明方法的判定能力、中心句的判定能力、承上与启下的判定能力、不同说明方法带来的表达效果等,只要这些必要的基础都具备了,回答这类问题就 会变得异常轻松!
转眼间,清新惬意的春天来到了。伴随着柔和的阳光,往日的冰雪渐渐融入了她的怀抱,化作潺潺清流。万物似乎都那么祥和,那么宁静。在险峻的断崖边,一个太阳普照不到的阴暗角落里,有个生命竭力想冲破命运的束缚,去沐浴那属于自己的阳光……
一个少年,佝偻着身子眼睛直直的盯着桌上散落的试卷。手里的笔似乎被他握的喘不过气,这——便是我。
面临将近的中考,我不得不昼夜在纸上耕耘,然而成绩却像被打趴在地上的狗,一蹶不振。“吱呀”一声母亲进来了,手里端着一杯热牛奶,走到我的面前,她抬手轻轻摸着我的头发,说:“出去转转吧,春天来了,外面很暖和,做题不能心急。”我烦躁的揉搓着头发:“啊,好烦,看了半天还是不会做,这么笨,高中可能都考不上,有什么资格出去玩。”母亲没再说什么,无奈的走了。我愤怒的把笔一扔,一头靠在椅子上。
阳光透过窗户,撒在地上像撒了一地金子,一只鸟像是在空中飞累了,扑扇着翅膀落在窗户上,它甩了甩翅膀,四处张望,突然它望到了我这边,我们相视了一会儿,它便继续翱翔在空中,我呆住了,好像有一股力量牵引着我跟着跑出门外,我跟着小鸟的飞行轨迹来到了一片田野。
野外,春光正好,阳光正暖,花儿正艳。粉红的桃花,淡黄的油菜花,蔚蓝的君子兰,好像是花的王国。我随手摘下一朵,淡淡的清香伴随着新翻的泥土气息,在四处氤氲。我有些醉了,心中的烦闷顿时烟消云散。继续向前,来到一处断崖,阳光被它阻隔。这里好像是冬日的余孽,没有一处浓绿,没有春的气息,有的只是盘曲在发黑的石头上的枯枝落叶,我内心一阵惆怅,本想离去,却看见在一根枯木上有个像豆粒大小的嫩芽,我走近观察,它长在根部枯萎的\'枯木上,“怎么没死?生命力竟然如此顽强!”我伸手想去抓住那树枝,却发现嫩芽有一排多,他们的走势整齐,并且都使劲地探向旁边微弱的阳光,我内心不禁一颤:这棵小苗,竟有如此强大的生命力,我怎能遇到一丁点挫折就一蹶不振。
我慢慢将它放在阳光照拂的地方,站起,转身。望着眼前的一片欣欣向荣,我瞬时明白了春的深意。于是张开双臂,飞向田野的怀抱……
春天不止在人们所看到的景物中,更在人们心里。——题记
冬伯伯在严寒的护送下快活地走了,而春姑娘又迈着轻盈的脚步欢快地走来。
而我却没有心思去欣赏春天的美:学校前几天前考了一次试,而我又考的不尽人意。我一直在沉思:我已度过了一半还多的初中生涯,就我这个成绩,能考上公费高中吗?我一直为这件事担心。
星期天的这一天,我从睡梦中醒来,又在思考这个问题。这时,我望了望窗外的春景,心里便热乎乎的`。心想,出去转转吧。于是,我穿好衣服,走了出去。
刚走到家门口,一阵温暖的春风便迎面吹来,让我心头为之一振。
我骑上我的自行车,向郊外的方向骑去。一路上风景很好,春意盎然:小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,好像在向人们宣告春天的到来;柳树也焕发出无穷的生命力,伸展出嫩绿的枝叶;就连小草也摆脱了雪的束缚,正在爆发出惊人的活力。我看着这些美景,心头不知不觉也涌发出欣喜的心情。
我在不知不觉间,便骑到了郊外。啊,这里才是最美的,这里才拥有最美妙的春景:在蓝天下,一望无际的田野绿油油的,好像永远也看不到尽头;往上看去,一朵朵可爱的白云把天空映衬得那么漂亮;在近处和远处,不时便会有一朵妩媚的小花,煞是可爱。
我正陶醉在美景中,一个小孩进入我的视线:咦,那不是小天吗。小天是我的邻居,在上六年级,他怎么在这儿?小天也看见了我:“哥哥,你也来这儿玩啊。”我说:“嗯。”“哥哥,你看这儿多美啊。”“是很美,可我最近为学习上的事很烦啊。”我忧愁地说。“没事,哥哥,只要我们像这春天一样生机勃勃,努力学习,我相信我们一定能考个好成绩。”小天出神地说。我愣住了:小天也只是一个中等生,还这么有希望,而我呢?我有些惭愧,便说:“小天,我还要再上前面转转,你先回家吧。”说完,便骑上车子走了。
我来到了一个小山坡上面坐了下来,注视着面前这“希望的田野”,看着这田野里的庄稼,郁郁葱葱,努力向上生长。突然心头一振,好像明白了一个道理,推上车子。我要赶回家里,好好努力,我一定会有所成功。
我明白了什么:春天不止在人们所看到的景物中,更在人们心里。
1、 王亮说:“我要像李永那样关心班集体。”
2、 美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。”
3、 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”
4、 蔺相如说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。”
5、 雷锋对大嫂说:“我送你一程吧。”
6、 我马上跑去告诉爸爸:“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子。”
7、 老师多我们说:“你们是在长身体啊。”
8、 小红军对他说:“我还要等我的同伴呢。”
9、 小林对王利说:“星期六我去你家做客。”
10、 张东说:“我来帮你。”
1.划线句子是一段文字的中心句——出题者要考核的知识点是中心句的作用;
2.划线句子是过渡句——出题者要考核的知识点是过渡句的结构作用;
3.画线句子是一种或几种说明方法的运用部分——考核的知识点是说明方法的判定及其在说明过程中的作用;
4.划线句子是全文的说明目的——出题者要考核的知识点是说明文的目的,及这个句子的结构作用。
1.指出其在内容表达上的作用、效果;
2.指出其在结构上的作用。
例如:分析下面语段中划线句子的作用
抵御沙丘进攻的方法是植树种草。我国沙荒地区,有一部分沙丘已经长了草皮和灌木,不再转移阵地了。这种固定的沙丘,只要能妥善保护草皮和灌木,防止过度砍伐和任意放牧,就可以固定下来。根据近年治沙的,陕北榆林、内蒙古磴口、甘肃民勤地区的流动沙丘,表面干沙层的厚度一般不超过10厘米。10 厘米以下,水分含量逐渐增大,到40厘米的深处,水分含量达到2%以上,这就是湿沙层了。湿沙层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要。所以在流动沙丘上植树种草,是可以成活的。林木和草类成长以后,沙丘就可以固定下来了。
1.对应的答案是:概括说明植树种草是抵御沙丘进攻的方法,语言简洁明快;
2.对应的答案是:总领全段。
将二者合起来,就是划线的中心句的作用(答案分为在内容表达和结构两个方面的作用):概括说明植树种草是抵御沙丘进攻的\'方法,语言简洁明快;在结构上总领全段。
说明的方法有:
1.举例子
2.作比较
3.下定义
4.画图表
5.作诠释
6.打比方
7.摹状貌
8.引资料
9.分类别
10.列数字
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