六年级作文《水浒传》1000字【一】
??水浒传》穿越记-五年级-想象“呼噜呼噜。我睡得正香，突然被吵闹声惊醒了。睡眼惺松的我揉了揉眼睛，站了起来。不站不知道，一站不得了。一支穿云箭从我头顶掠过，不偏不倚，正好插在我的丸子头上，我吓得大叫起来，迅速蹲了下去，滚进灌木丛中藏身了。
我观察着这场战斗，心想：咦？这画面怎么那么熟悉？还没等我反应过来，身后便有人拍了我一下。我猛的一回头，发现一个人正骑在马上，用弓箭对着我，问旁人道：“此人是干什么的？我上上下下打量着他，瞬间明白自己穿越到《水浒传》这部小说里来了。于是，我答道：“本人是从21世纪穿越而来的！那人摸不着头脑，叫他的手下把我给捆绑起来带走了。我害怕得身上直冒虚汗，生怕他把我给***了。那人把我带进了一座山里，我心想：难不成他是梁山好汉？不不不，怎么可能啊。我在脑海里幻想着到达目的地以后的.事……
过了一会儿，他把我带进一座寺庙里。我四处打量了一下，发现那座庙的中间有张桌子，庙的墙角有一些蜘蛛网，看上去很陈旧。接着走出一个人，我见了，对着那人大叫：“你就是那个……宋江！宋江挺和蔼的，对着我微微一笑，问我从何处来，我像刚才一样回答他。他以为我脑子坏了，还给我请来个大夫检查。
傍晚，我醒了。我想：我趁着天黑或许能找到穿越回去的武器，于是便偷偷下了山。途中，我遇见了一只老虎。我心想：完蛋！这个时候武松应该来了呀！我怎么这么倒霉。不行，得抓紧找回神器穿越回去，不然就小命难保了。就在我心情紧张的时候，武松来了。我长舒了一口气，趁着他和老虎搏斗的时候，赶紧下了山。
我假装一个闲人在村子里逛，其实在寻找穿越神器。没过一会儿，我看见一支队伍过来了，便躲到墙根后面看着。只见一个人手上拿着一本书，上面写着《穿越神器》。我开心极了，便绕道跑到他前面来，假装玩小虫子。那个人看了看我，又看了看手中那一张纸，下了马。他问我：“你知道这是什么吗？我假装在思考：“恩——这是一本锤子书！只要有马的人使用它，就会吃苦头！那人信以为真了，就把书送给了我。我十分激动，赶忙到一个小巷子里，把自已给穿越回来了。
“咚！我摔在了凳子上，手中拿着笔，眼前摆着堆得像小山似的作业。好吧，虽然要写作业，但总比在《水浒传》的战争时代要美好。我想了想，又继续写起作业。
六年级作文《水浒传》1000字【二】
今年寒假，我读了《水浒传》，我读了不止一遍，但每读一次都有不同的感受。
第一次读时，看的是情节，对于书中的诗词和描写不屑一顾，甚至达到了看到诗词我就头痛的地步，认为这些空占篇幅。我向来不读书的前言，认为太无聊了，只会嘱咐读者读这读那，可是当我读过《水浒传》的前言，我一改以往的看法，《水浒传》的前言写的极其精辟，一面提出客观的见解，给读者以极大的启发，一面又将一些错误指出。
第二次读时，我已不太注重情节，而在于描写上，施耐庵的写作功底令我钦佩不已，一般作家都不会在一部作品内描写太多的人物，因为知道如果一个不填，便会使人物性格相同而不能令读者记住，而施耐庵很好的抓住了人物精髓，譬如：鲁智深和武松两人。
他俩的性格差不多，好打抱不平，武艺高强，但鲁智深的想法是救人须救彻，当他救走金老父女后怕小二去通风报信，还在店里坐了几个时辰。他三拳打死镇关西后，却镇定无比道：“你诈死，洒家和你慢慢理会”。不可谓不是一个粗中有细的好汉。
而武松呢？他同样武艺高强，也曾在景阳冈上打虎，但当他***死潘金莲和西门庆后，并没逃走，提着人头押王婆到衙门自首，这等光明磊落的汉子，不能不让人敬佩。
第三遍读，我开始有些摸到书中人物的灵魂了，就拿李逵来说吧，李逵鲁莽冲动，性格急躁，对宋江却忠心耿耿。
这三遍读《水浒传》，一次比一次深入，不品《水浒传》不知世间之奇，我还要继续品尝这《水浒传》之奇。
六年级作文《水浒传》1000字【三】
今天我终于读完了《水浒传》。看完后，我深有感触。
宋江、林冲等人，个个都是武艺高强，重情重义的好汉，本应为朝廷效力，但是，奸臣当道，宋江等人有毒死的，也有自***的，还有战死的，还有被革职赶回故里的。梁山好汉轰轰烈烈干了一番大事，却落了这么一个悲惨的下场。
鲁智深力大无比，但也鲁莽。有一次，鲁智深在喝酒，突然，听见几声鸟叫，他抬起头一看，原来是他身旁高达十丈的杨柳树上的鸟儿在叫，鲁智深喝酒时最讨厌别人打扰他，一气之下，他把杨柳树连根拔起。林冲——林教头，他会林家十八般手艺。花容是射箭能手，无论他从哪儿射箭，只要他想射得东西，都能射上。李逵对宋江有情有义，还有一次，他独自一人劫刑场，救宋江……
但他们却被奸臣害得死的死，病的病，可怜八十万禁军枪棒教头林冲，也因宋江不肯让他***死高俅，病恨而死。
杨志盘缠用尽，只得将宝刀卖去，赚些钱投奔他乡谋生。谁知卖刀时，当地泼皮牛二百般凌，杨志忍无可忍便***死牛二，再去报馆。最后被判充军大名府。
最有趣的莫过于杨志卖刀时的情景。先是问谁买刀，牛二来后，让他试刀，牛二百般阻挠和凌，最后被***。这告诉了我们当时的一些地痞流氓是什么样的。而牛二被***不仅为书中的老百姓们出气，而且另读者看完也出了口气，这也许就是作者抓住了读者的心理来的吧。
六年级作文《水浒传》1000字【四】
今天我要感悟的故事是水浒传中的“吴学究双用连环计，宋公明三打祝家庄”，读了这一章节，让我感触深刻。
每个人都有两个口袋，一个大，一个小。大的口袋在人的后面，它装着我们的缺点，小的口袋在人的前面，它装着我们的优点。我们就这样走着人生的道路。所以，我们在生活中总会看见别人的缺点和自己优点，很少回头看着自己的缺点。
虽然你不去看，但是每个人都会有自己的缺点，关键是我们对待缺点的态度：是沉默着视而不见？还是取他人之长补己之短呢？无论选择什么样的方式，都将决定了自己不同的命运……缺点就是需要你回回头看见它，并战胜它。人，就像一个圆，缺点越大，损失越多，滚的就越慢。只有缺点少的人，才会进步的快，从而有机会获取人生中的.荣耀！
“金无足赤，人无完人”。《水浒传》中的李逵，骁勇善战，有情有义，孝顺忠心，但十分鲁莽，因为这个缺点害死了他最要好的三个兄弟——鲍旭、项充、李衮。这个痛无法弥补！
缺点也是我们人生中的“发动机”，让我们在克服缺点的同时取得进步，获得成功。势力的强大，官员的不讲理、狼狈为奸，纷纷呈现在《水浒传》当中，这都是那种黑暗世界的缺点。在这种缺点多于优点的社会里，就需要人民敢于反抗、敢于斗争、善于斗争，如此，李逵等人就不会那么痛心抱恨。
六年级作文《水浒传》1000字【五】
是中国史上第一部用白话文写成的`成篇小说。既然是四大名著之一，就必定有他发光出彩之处。之前虽然囫囵吞枣的看过一点点，但完全不知其所云。这个假期我再次随各位梁山泊的英雄深刻的体会了一番他们的“忠孝义”……
里的人物都刻画得十分传神，性格鲜明。例如：“花和尚”鲁智深，他得知郑屠欺负金翠莲父女，主动向金氏父女赠送银两，帮助他们逃跑，故意激怒郑屠，三两拳就打死了恶霸郑屠。这一系列的作为都充分的期限了他是一个粗中有细，性格暴躁，路见不平拔刀相助的真汉子。
故事情节曲折有趣，事态的变化常常让人意想不到。认真品读，才能感受到梁山好汉的“忠孝义”。
孝：梁山英雄身上不缺乏对父母的孝。李逵思母心切，便回家背老母，没想到母亲却被老虎给吃了，李逵怒***四虎。这是危险呀，是对母亲的孝给了他力量。还有当武松得知武大郎是被潘金莲毒害的，为了替哥哥报仇，于是就割下潘金莲的狗头，掏出其五脏六腑;***了西门庆;获罪被流放孟州，也在所不惜。
忠：他们有对国家社会忠心。宋江宁愿死也不愿意让李逵造反，李逵几次想起兵造反，都被他阻止了。宁可朝廷负他，他忠心不负朝廷。这是“忠”还有林冲的妻子被高俅的儿子欺辱，宁死不屈，最终上吊自***，这也是“忠”。
义：为了朋友兄弟，赴汤蹈火，舍命相助、同生共死。何其伟大的“义”呀!说起来容易，做起来却难于登天，而梁山好汉个个义胆包天。
让人过目不忘的就是英雄们的“忠孝义”，使我强烈地感受到了古代英雄豪迈的气概和性格，是一本值得一看的文学名著。
六年级作文《水浒传》1000字【六】
小说《水浒传》一书讲述了宋代波澜起伏的农民起义，描绘了人们反抗斗争的情形。因此出现了李逵、武松、林冲、鲁智深等一百零八位英雄人物。
同时我也在想：这些梁山好汉***的人，全都是奸臣。***了他们，明明是替天行道的行为，为什么官府会把他们压入死牢呢？
不过没关系，最后，因为梁山泊兄弟的努力，反抗斗争成功了!从此百姓们安居乐业，梁山好汉劫富济贫，受到百姓们的\'称赞。
