六年级小学阶段综合测试卷作文（六年级达标测评卷的所有作文） - 学习作文网

六年级小学阶段综合测试卷作文【一】

在平时布置作业时，经常性地让学生根据自己的生活，或者把自己看到的、听到的.或想到的事情创作成漫画，然后让学生进行写作。因为漫画作品是学生自己创作的，学生能根据自己的作品进行合理的想象，因此学生在写作时有话可说。如学生的《风雨之夜》、《死里逃生》、《另有所用》、《“鼠”标》、《小小鸟》、《双休日》、《妈妈的重担》等２０多幅漫画和１０多篇文章风趣、幽默很有思想性，并且很有哲理，使学生从中也受到了教育。

在“五一”前夕，我给学生布置了一个出刊一份漫画队报的任务。目的是提高学生的作画、析画、写画、设计、编辑等能力。当时学生觉得出刊这样一份队报有困难，我便根据学生的需要，给学生作了适当的指导。告诉学生这样的队报既要有符合学生生活的漫画作品，又要有风趣幽默的小故事，还要有自己的漫画作文，最重要的一点是要符合队报的编排形式。学生们也真不赖，交上来的作品挺有水平，４０多张队报各有特色。于是，我把其中二十四位同学的队报出刊到了园地中，学生们非常高兴，纷纷来到园地前欣赏起自己和别人的作品，并且在那里评头论足，互相取长补短。

总之，通过漫画作文教学，发展了学生的观察、分析、创造等多项能力，学生的写作兴趣得到了激发，写作水平得到了提高。从而也培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力、写作能力、创新能力。

六年级小学阶段综合测试卷作文【二】

为提高农业信息服务水平, 创新农业服务能力，破解农业信息走进农户的“最后一公里”难题，农业部2005年启动了“三电合一”农业信息服务新模式。“三电合一”是目前农业信息化建设的方向性工作。

1.“三电合一”模式。“三电合一”农业信息服务模式，是指通过电话、电视、电脑三种信息载体有机结合，实现优势互补，互联互动的农业信息服务方式。具体来说，是利用电脑网络采集信息，丰富农业信息资源数据库，为电话语音系统和电视节目制作提供信息资源；利用电话语音系统，为农业生产经营者提供语音咨询和专家远程解答服务；利用电视传播渠道，针对农业生产经营中的热点问题和电话咨询过程中反映的共性问题，制作、播放生动形象的电视节目，提高信息服务入户率。

2.“三电合一”模式建设内容。构建集电话语音服务、电视节目服务和电脑网络服务功能于一体的“三电合一”农业综合信息服务平台。

（1）电话语音系统。运用现代信息技术，加强省级“综合管理中心”、市级“管理中心”和县级“语音咨询服务中心”（主要含语音服务平台）建设，通过电话与电脑、网络的有机结合，为农民提供种植、养殖、营销、市场、价格信息的直接拨号查询、语音提示查询、专家咨询等服务，将生产技术、市场信息、扶持“三农”政策等信息送进农村，进入农户。同时，提供将农户需求的信息发送至语音服务平台或互联网的服务，形成连通农户与市场、双向交流的语音咨询服务系统，不断提高信息服务覆盖率，增强农业信息服务能力。主要建设内容：一是购置安装系统所需设备和软件。主要有语音卡、计算机、人工坐席设备、数据库软件、语音控制软件、语音合成软件等；二是建立支持语音服务的农业实用科技信息数据库，编印信息电话查询目录；三是开通全国统一农业信息服务12316“三农”热线号码。

（2）电视节目制作系统。开办农业信息服务电视节目专栏。充分利用电视普及程度高的优势，开办农业电视节目，传播农业科技、农业新品种、节本增效技术、市场信息等内容，通过图文并茂的形式，及时为农业生产经营主体提供市场预测、实用科技、价格行情、农村政策等信息，增强农民接受科技、应用科技的感性认识，让农业市场竞争主体和广大农民及时了解政策、了解市场，增强应对市场风险的能力。主要建设内容：一是与地方广电部门协商开通农业电视节目；二是提供或自行制作节目。

（3）计算机网络系统。结合国家“金农工程”项目，建立省级农业数据中心，开发利用信息资源，完善县级信息服务平台和乡镇信息服务站，并通过省级农业数据中心收集、整理各类农业信息，各级农业部门通过本级网站或应用系统上传和获取信息，实现省、市、县联动，形成相对统一的`农业网站群。通过强化信息资源建设，增强信息服务能力，为全省新农村建设的加快推进、现代农业的快速发展、农业效益的整体提升、农民收入的持续增长提供强有力的支撑。主要建设内容：建立能够容纳多个终端的局域网，并配备相应的电脑和软件系统，主要有网络交换机、电脑、服务器、数据库管理软件、操作系统、信息采编软件等。

3.“三电合一”服务对象划分。农业信息服务主要以农村企业、专业协会、农民组织、农村经纪人、种养大户和农民为对象，因此，农村和农民需要什么信息，如何获取信息，能否承担获取信息的成本，这些就成为了我们针对不同群体选择不同服务模式的依据。

根据黑龙江省农村实际情况来看，“三电合一”模式信息服务客户群体大致上可以分为两类：一类是经济发达的、城市周边地区的或者是“一村一品”的专业村以及种养大户、农业企业、行业协会、农贸市场、经纪人等信息重点用户；另一类是经济水平一般或欠发达的村以及广大普通农户。对不同用户采取的具体办法是：对第一类重点信息用户，倡导网络向下延伸，让他们直接上网，同时，基层信息服务站给予一定的信息业务指导和辅助性的信息服务。对第二类普通信息用户，综合运用数字电视、电话直接获取信息，也可以与专家对话或者请专家现场指导。

综上所述，由于各地社会信息化整体水平和经济实力的差别，这就要求农业信息化的推进方式决不能单纯依赖于互联网技术，要从实际出发，有所侧重，注重实效。坚持信息服务手段的多样化，“土洋结合”、“中西结合”、“网络与常规媒体相结合”，通过将现代信息技术和现代信息网络体系与传统信息体系有机结合起来，让信息化的成果惠及普通百姓。

六年级小学阶段综合测试卷作文【三】

小时候有些秘密，忘也忘不了，藏也藏不住，憋在心里很难受，我就决定把它写出来。

由于我的英语成绩不太好，妈妈为了提高我的英语成绩，给就我报了个英语特长班。这个英语特长班在冬天期末时，有一个全册的考试。这是全书的总结考试，但我们学得比较慢，一本书还没有完全学完，只学了三分之二，所以试卷上的题好多都看不懂（没学过）。再加上我的单词背的不好，背的单词总是一会就忘记了，用妈妈的话来说，就是捡了芝麻丢了西瓜，所以这次考试简直就是糟糕的不能再糟糕了。当我知道自己的成绩时，简直就是晴天霹雳，五雷轰顶！完了完了，这次凉透了，只考了六十三分，差一点点不就不及格了，回家后一定会挨顿唾沫洗礼和腥风血雨的'。

在回家的路上，妈妈问我：“考试没？考的怎么样？”唉，怎么怕什么来什么呢！前几次考得多好你不问，这一次考得这么差，你偏问，这不是存心坑我吗！我前思后想，经过一番深思熟虑后，才答道：“嗯，考了……考了八十五分！”（这个成绩不多不少！）“不错，比上次高一点！”妈妈表扬道。到了楼下，我忽然想起，哎呀，我那张试卷还在书包里呢！回家后，如果妈妈一翻书包发现了怎么办？现在丢了不行，妈妈会发现的！回家后撕了也不行，妈妈倒垃圾时也会发现的！怎么办，怎么办？现在正是严冬之际，寒风刺骨，雪花飘舞，地上铺了一层厚厚的积雪。我望着漫天飞雪，心中暗叹：真是跑了和尚跑不了庙啊！本以为撒个谎就行了，可是忘了试卷还在书包里，妈妈发现了一定少不了一顿打。

我抱着必死无疑的心情走向楼道，地上的积雪被踩的发出“咯吱—咯吱”的声响。看着自己被埋在雪中的脚，我灵机一动，就想出一个好主意！这真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊！对呀，今年的积雪特别多，积雪都有两寸多高，为什么不用积雪埋掉试卷呢？真是天无绝人之路啊！“妈妈，我能不能在下面玩会儿雪？”我一边问着，一边神不知鬼不觉地把手伸进书包里捏住试卷，慢慢地将试卷抽出，放入口袋。“可以呀，难得下了场这么大的雪，就让你玩儿会儿吧，我上去了！”“帮我把书包也带上去吧！”我把书包递给了妈妈，妈妈接过书包上楼去了。

见妈妈一走，我立马跑到一处积雪较深之处，用手连刨带挖弄出一个洞，这个洞洞口小，但洞里很大。我拿出试卷丢了进去，再拿雪埋住，用力压了压，压实了又抓把雪洒上去，才站起身来，不紧不慢地向家走去。

又过了一个多星期，楼下的积雪化了大片，试卷和积雪一起消失了，但那天埋试卷的事件却一直萦绕在我的心头，成为我心中不能说的秘密！