一件事说明一个观点作文【一】
星期天，妈妈有事出去，我做完作业，闲着没事干，就帮妈妈打扫起家务。
我先用一块湿毛巾擦窗户，我左擦，右擦，上擦，下擦，可还是擦不干净，我灵机一动，用洗衣粉不就行吗？于是我用洗衣粉的水把毛巾浸湿，又开始擦起来，果然不出我所料，真的比原来干净许多，可是上面我总觉的还有几道白色的条纹，我又用一块干毛巾擦起来，经过一番努力，窗户变得又干净又明亮，终于擦完。
然后，我再用一块含有洗衣粉水的湿毛巾去擦桌子，我原以为桌子上没上面脏东西，可使劲一擦，却有一处很难擦的油渍，我左思右想，就是想不出对付它的方法。突然，我又想气洗洁精，我挤一点，涂在清洁球上，用力擦几下，咦？油渍真得不见，我擦完桌子，又急急忙忙地去拖地。
我把拖把撒上几点洗衣粉，在放到水里浸蚀，我用拖把绕着正方形的样子拖起来，没几分钟就搞定
啊！想想干家务活多累呀，不止这一天，妈妈每天都这样子，我应该帮妈妈分担一下，但我也一定要好好学习，将来做一个有出息的人！
一件事说明一个观点作文【二】
那次驰骋，我记忆犹新。
温暖和煦的阳光透过窗户照在身上，赶走了懒惰的细胞，唤醒了沉睡的运动细胞。我和姐姐决定趁着这难得的好天气，一起闯天涯——沿着湘江骑自行车。说走就走，稍作准备之后，出发!
我们穿梭在乡间小道中，越过了田野，跨过了溪流。累了，就停下来欣赏此时的风景。细想一下，人生也不正是如此吗?
如此温暖的阳光给了我们前行的动力，每一次加速踏板都是为了看见前方更美的风景。停下脚步也能欣赏沿途风光，春风拂面，阳光暖身。整天宅在家的我好久都没有如此身心愉悦了。看那湘江上微波粼粼，再回头看看那些路过的风景，一切都那么美好!那么和谐!休息好了，就继续吧!每一次放慢踏板都是为了欣赏此刻的美景。继续前行着，为了那目标不断努力着，不放弃……
再一次放慢脚步，我们停留在了湘府路大桥下方的那块大草坪上欣赏这难得的风景。看着这凹凸不平的草地，不禁又再次燃起斗起——我要征服它!”哎呦!“如此不平，起伏较大的地面是个不小的挑战，导致我一开始就因起伏太大而摔倒了。不过，我喜欢挑战，喜欢创新，喜欢尝试别人从未做过的事。因此，我对它毫不畏惧，勇往直前吧!路过的游人看见我如此卖力，竟然向我竖起大姆指”好车技!“”谢谢!“这更增强了我要征服这片草地的信心。骑着骑着，竟在不知不觉中有了从未有过的感受：也许这就是人生吧，总会有坑坑洼洼在等着你，而你要做的就是，在哪儿跌倒就从哪儿站起，坚持，不放弃。
到达了草地的另一边，我庆幸自己没有放弃，一路坚持了下来。看着此刻的夕阳，平静的江面，被染红的天空，远去的云朵。看着看着我不禁笑了，好久都没有如此因为自己的坚持不懈而开心了。
也许最美的风景也不过如此吧……
一件事说明一个观点作文【三】
有些材料不一定新鲜，但如果考生能别出心裁，从另一角度进行开拓，也能提出新的见解、新的观点。运用发散思维，能开拓思路，扩展视野；运用逆向思维，则能推陈出新。2010年高考语文安徽卷作文以诗“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”为材料。可根据的后两句体现“因地制宜”的规律，联想到因人制宜、因事制宜、因文制宜，因国制宜，因楼制宜，因价制宜等。也可从水的角度构思，水抱城郭，深处可种菱，浅出可种稻，不深不浅处可种荷花，无水的岸边可住人家。水有上善之德，泰勒说：“水是万物本源。”水影响了整个生态和世界的变迁，由此还可以联想到一切作为本源的东西，如炎黄、风***、儒家文化圈等。还可从美的角度立意，本诗用明白简练的语言描绘了吴兴的美景，“美”是从阅读整诗的感受的角度提炼出来的哲理。马克思主义美学观认为“美是主客体的和谐统一”，即“和谐为美”。可以联想五官和谐之美、自然和谐之美、人际和谐之美、国家和谐之美、和谐世界理念。不和谐的是强拆、污染、贸易战争、世界霸权等。
五、通过事理，引申一步
同一个材料可从不同的角度引申事理，要在一般人的思路共集处的基础上，引申一步，提出更新更深的观点。如2010年高考语文上海卷作文材料是“丹麦人钓鱼”的故事和孟子关于捕鱼的论述，素材表达的核心思想是“可持续发展”。材料中的“鱼”可以是自然资源的借代，也可以是一切资源的借喻。那么，可持续的就不仅仅是自然界，还可以是人类自身，是孩子，是自我，是社会，甚至世界本身。材料中的丹麦人、孟子，尺子、渔网，小鱼、大鱼都可以成为构思角度。若从小鱼的角度构思，对渔网和人们心目中的尺寸做反思，呼吁给予它们成长的空间，以便发展、壮大，引申开来可以谈青少年的成长，呼吁给予青少年成长更宽松、自由的空间，谈创新产品的孵化，谈新型文化的命运等，更容易给人以启迪。再如2010年高考语文广东卷作文“与你为邻”，“你”，可以是身边的朋友、同学、同事、领导、孩子、同龄人、长辈等；可以是非身边的，历史上的、社会生活中与自己有一定距离的、文学艺术中的、未来时空中的人物，如苏轼、李清照、洪战辉、丛飞、保尔、林黛玉、甚至是火星人等等；还可以是一种主义、一种信仰、一种理想、一种信念、一种关系、一种意识等。可以从“与你为邻，让我学会了如何做事；与你为邻，让我懂得了如何做人”“与你为邻，说出真话。与你为邻，给出善意。与你为邻，找出美感”“寻找真邻；寻找善邻；寻找美邻”等方面立意。通过事理，做进一步联想，并引申发生开去、会从文题中提炼出好的观点。
