亲爱的老师:
您好!金风送欢笑,丹桂花香飘。我想轻轻地对您说几句心里话:老师,人人多用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”来赞美您的无私奉献。老师,您像甘甜的雨露,我们是嫩芽,您滋润我们,让我们茁壮成长。
老师,您是园丁,我们是鲜花,您辛勤地培养我们,让我们幸福地成长。
老师,您是指南针,指引我们走向正确的方向,让我们遨游知识的海洋。
您的教诲是春雨,您的关怀像阳光,您的爱,我们永生难忘。
老师,您每天呕心沥血,不分白天夜晚认真备课、批改作业,不就是让我们成为国家的栋梁之才吗!我们一定不辜负您的期望,努力奋斗!
老师,在这教师节之际,我们衷心祝愿老师永远健康,万事如意!
此致
敬礼!
学生:XXX
敬爱的茅红芳老师:
您好!
“老师”,这是一个十分神圣的词汇,韩愈就曾经说过:“师者,传道授业解惑也。”从这儿便可以看出老师这个职业是有多么的重要。而且,有人这样说过:一位好老师的恩情可以让他(她)的学生一辈子感激不尽。我就是这样的。因为,我的成长,无不沐浴着您的敦敦教诲与关心。
记得我七岁那年,开学的第一天,我牵着妈妈的手,怯怯生生地走进了校园。是您将我领进了教室,还十分和蔼可亲地询问了我的姓名、年龄等信息。这一番举动下来,使我一下子便对您亲近了许多。从此以后,我便最爱上您的语文课和数学课,因为您讲课深入浅出,通俗易懂,因此,我的这两门学科成绩最好。再加上我以前便有一定的基础,所以我的进步特别快,您也不吝赞美之词。不过,您也时常敲打我一番,使我没有生出骄横之意,而是继续努力学习,攀登更高峰,这一切都是您的功劳啊!
还有一次,我在体育课时,爬上高高的发令台玩,却不慎从高处摔了下来,还是头着地,嘴巴上受伤,大伙儿都被惊呆了,都愣在那儿。是您当机立断,立刻送我去校医务室检查伤势,校医务室的医生表示无能为力后,又立刻从我去附近的医院,并给我的爸爸妈妈打电话,还帮我垫付了医药费。结果出来了,我要缝上五针。我只好开始缝了。整个过程比受伤时还要痛,特别是打麻药,简直是撕心裂肺。不过,我之所以没有因疼痛而喊出来,都是因为您用语言在一旁鼓励着我,使我熬过了痛苦。
大树以它的茂密枝叶,作为哺育它的大自然的回报。我就以我在学习上的进步,来表达我对您的\'感谢吧!
祝您
工作顺利,身体安康,合家幸福
您的学生
在我六年级的时候,我读了叶圣陶老爷爷所写的《稻草人》。叶圣陶是中国现代童话创作的扩荒者。《稻草人》也当然是构思新颖独特,描写细腻逼真,富有现实内容的的啦!
稻草人是农民亲手造的,他的骨架子是竹园里的细竹竿,他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的,分不清哪里是鼻子,哪里是眼睛。他的手没有手指,却拿着一把破扇子——其实也不算是拿,不过用线拴住扇柄,挂在手上罢了。虽然他造的并不是十分精致、美观,但他十分负责,比马啊,狗啊好多了。
他虽然不能动,也不能说话,但是心肠很好,一心想帮助那些受苦受难的人。我读后,十分感动,心里酸酸的,心中充满了沉闷和压抑,稻草人的形象在我心中永远挥之不去。
可怜的老妇人啊!不仅死了丈夫,连唯一的儿子也得了白喉去世了,她只有孤零零的一个人。可老天仍不眷恋她,她又落下了心痛这个毛病,老了,没有力气了,还得耕地。可是接着两年闹水,稻子都淹了。还好今年稻子长得壮,雨水也不多,像是能丰收,可是没过几天,飞来了许多肉虫落在稻叶上疯狂地吃着稻子,渐渐的,一片片绿油油的稻叶全没了,只剩下光杆。他心痛,不忍心再看,想到主人的辛苦又只能换来眼泪和叹息,他低头哭了。
读了这个故事,我才知道现在我们现在生活的美好和来之不易。和过去的生活简直是无法相提并论。现在我走到家乡的田野上,现在的稻草人可神气了。就像一个战士一样,在绿油油的田野上站岗,也变得有鼻子有眼了,换上了一顶崭新的帽子,穿上了专属他的战服,这样看上去看得更加高大了,更加挺拔了,但是他的品质没有变,依然站在自己的岗位上兢兢业业的,没有半点倦怠。
亲爱的老师:
您好!
记得那是一年前的事了。
有一次,时我的考试成绩不好,竟然没及格,可是您要求回家让家长签字。我想,我考的这么差,妈妈会给我签字吗?我怀着惴惴不安的心情回了家。
回到家,我便没有提起这件事,就写完作业,吃了饭,睡觉了。可到了第二天早上,我突然发现忘了这件事,就想:这可怎么和老师交代呀?突然,我的脑子里闪过一个坏念头,就是仿照家长的签名。情急之下,我也没考虑那么多,就仿照爸爸的笔迹签了个名,就匆匆交上去了。
可是,假签名逃不过老师的火眼金睛,一下就被识破了。老师问我:“高杰,这个名是谁签的?”我说:“爸爸签的。”老师又问:“你确定,不后悔吗?”我说:“就是爸爸签的。”老师说:“那么我就打电话给家长确认了?”我说:“行。”
到了放学,您对我说:“我已经打电话了,回家家长要看卷子。”到了家,每过一秒我的心脏就跳的越来越快,生怕妈妈回来打我。时间一分一秒过去了,妈妈下班回家了。她一进家门,就问我卷子是怎么一回事,我就如实告诉了妈妈可出乎意料的是,妈妈并没有打我,而是用温和的语气教育我。
老师,我知道错了,您能原谅我吗?
此致
敬礼
您的学生:
你们好!不知道你是否注意过,在任何一包烟的包装上都印有“吸烟有害健康”这几个字。
不知道你是否留意过,在城市里无处不是“烟”雾弥漫,一些公共场所内烟灰铺天盖地,就连那些阴暗的角落里同样也会燃起“星星之火”,废弃的“弹壳”随处可见。
吸烟的原因千千万万,吸烟的后果也是千千万万。
亲爱的烟民,请你在脱衣的.时候闻一闻,衣服上是不是多了许多刺鼻的气味?
亲爱的烟民,请你抽空到医院去查一查,你那身体是不是还和以前一样健康?
千万别为了一支烟而失去你宝贵的健康。当你每吸一口烟,就会有大量的有害物质如潮水般涌进你的身体,各种各样的疾病会如春笋搬袭来。这个场面,让我想起了我的大伯。
我的大伯,曾经也是一个烟民。他毅然决定戒烟,丢掉了和烟有关的一切东西。
从大伯口中,我知道了他的故事。
当时,大伯吸烟很厉害,几乎每天都要两三包。烟给他带来了许多身体上的问题,一阵一阵的咳嗽,令人难受的咽喉痛,精神萎靡无力……最严重的时候还是记忆力减退,。那香烟犹如不断的“红绳”一样,紧紧地绑住了大伯,他曾试图放弃戒烟,但最终还是凭借那惊人的毅力坚持了下来。
亲爱的烟民,为了你自己,为了你的亲人、朋友,放弃那吞噬你生命的香烟吧!戒烟才是你唯一的出路!
在你下定决定后,要每时每刻都提醒自己:“世上无难事,只怕有心人”,在你无事可做时,多想想你背后的人,不能辜负他们,你就会坚定自己的意志。
希望你们能戒掉烟,更加珍爱自己宝贵的生命!
祝戒烟成功!
孙菲阳
2015年11月16日
教师点评:以前读过很多小朋友劝爸爸戒烟的事例,但这次读了你给烟民写的一封信以后,大为惊讶!你写作的角度非常新颖,用第二人称来写,显得尤为亲切!
“读一本好书,就是和一位高尚的人谈话。”近几天,我又看完了一本好书——《稻草人》,合上书本,我意犹未尽。
《稻草人》中有许多感人的故事,“一粒种子”、“祥哥的胡琴”、“将来做什么”、“月娘娘的亲事”……令人沉醉。其中,我印象最深刻的要数“一粒种子”了。
“一粒种子”讲的是世界有一粒核桃大的种子,而且是唯一的一颗种子,这颗种子极其珍贵。国王得到了,非常开心,把它当成宝贝似的供养,等待奇迹的出现,但最终失败了,只好不耐烦地扔掉了;富翁得到了,非常骄傲,也精心地照料它,可是几个月过去了,没有创造出他所期待的奇迹,只好无奈地抛到别的地方;商人看到了,就把种子种起来,用最好的肥料照顾它,盼呀盼呀,最后又没戏了,就往街上一丢;又被一位军人拿到了,同样也用以上几位的方式供养,等呀盼呀,一等就是一年多,最终还是没能养成,于是,他马上用力一扔,种子坐了快速飞机,直往麦田;最后,被一位年轻的农夫拿起来,农夫种下种子,任其自然成长,终于,种子长成了参天大树,大树发出的浓郁香味,让人们脸上绽放出和平的微笑。
每一种生物都有自己的生存规律,如果违背了这种规律,就会产生反效应。种子的成长也需要适合它的环境和适合它的人选。文中的国王、富翁、商人、军人就因为没有懂得这种规律,所以没有把种子养大。同时,国王、富翁、商人、军人供养种子的.方式,让我想到了现在许多溺爱子女的父母,他们把自己的孩子当做宝贝一样供养,不愁吃,不愁穿,不需劳动……我想:温室里长大的孩子会强大吗?他们不正像那一次次被抛弃的种子,永远也长不大。就像那最后长成参天大树的种子一样,只有经历风雨,才可能茁壮成长。
从这本书中,我确实收获了许多,有做人的道理,有学习生活的态度,有生活的常识……是的,书是人类进步的阶梯,所以我不会放过任何一个可以读书学习的机会!
敬爱的老师:
您好
光阴似箭,日月如梭,转眼间我们就六年级了,在这万物复苏的春天,每当我们看到您慈祥的面孔,就仿佛看到父母一样,是您把我们带进了知识的殿堂,把知识宝库的钥匙交给我们,让我们去努力、去探索、去发现。树木的成长,离不开阳光雨露,只有他们无私的施舍,才会有生机勃勃。花朵的生活,离不开大地,有了大地提供的营养,才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活,离不开老师,有了您的热情帮助,有了您的谆谆教诲,才会有我们的健康成长……
多少次,我们从窗口中看到您认真批改作业,生怕有一丝漏洞。这时我们多想跟您说:老师,谢谢您对我们认真的教育。老师,我们的好成绩离不开您的辛苦教育,我们的好成绩更少不了您的细心培养。我们每前进一步,都离不开您洒下的辛勤汗水。谢谢您对我们的关心,谢谢您教给了我们许多知识,谢谢您对我们无私的奉献,一千声一万声“谢谢”都无法回报您对我们的教导。有人说生活的大海上,老师就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,为我们指引方向,我觉得她们说的是对的,我们就像大海中的一艘小船,在海上飘荡!不管您有多累,依然给我们上课,并付出了许多心血,我们永远不会忘记您——我的启蒙老师。
祝您
身体健康、青春永驻
您的学生
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