洪泽湖游后感的作文400字【一】
下了车，我们兴冲冲，迫不及待的跑了进去，首先，映入眼帘的是一条宽阔、平坦的公路，公路旁的绿化带上整齐地种着郁郁葱葱的树木，清脆欲滴!它们像雄伟的`士兵守护在路旁，在树下长着一排排小草，在嫩绿的小草里，镶嵌着几朵鲜花，有红色的，有黄色的，有粉红色的……五花八门、芬芳扑鼻，美丽极了!一阵阵微风吹过，小花小草都在尽情地跳舞，好像在欢迎我们的到来，树叶也唱起了动听的歌，沙沙沙……歌声迫着轻快的脚步，走过聚龙小镇的每个角落!
最吸引我们的就是在湖面上的脚踏船。我提议，到湖面上划船，大家都较好，只见湖面上停着几辆漂亮的脚踏船，于是，我们分成两个小组，我和爸爸、宋钰玉欣、郭莉、林斯梅一个小组，花泽晖、陈芃、宋钰欣爸爸等分成另一个小组。
出发了，激烈的水上大战开始了，我和钰欣吃力地踩着踏板，并控制水枪的方向，后面三个人则控制船前进、后退、和方向。
我们快速地行驶着，双方不分胜负，突然我们发现，对方的船歪了，便放下手中的武器前去支援，不料，我们刚靠近，却被对方用水枪打成了“落汤鸡”!我们也不甘落后，让他们看着招!呵呵!他们也被我们打成一只只可怜的“落汤鸡”了!我们连拍手叫好!这是，他们一动不动地停在水面上，我们本想去问个究竟，可又怕上了他们的当，于是，我们便停在水面上休息休息，哦，原来他们在赏花呀!突然，他们换了一个方向，一场激烈的比赛又开始了……成了水上一道美丽的风景线。
今年我过了一个充实又快乐的端午节。
洪泽湖游后感的作文400字【二】
听完这个地方的名字，大家肯定第一时间想到了鬼屋。对，没错，这就是鬼屋。我立刻拉着家人，冲了进去。一进门，紧接着的就是一片漆黑。我和我爸爸冲在最前面，再往前走，出现了一扇诡异的小门。我们冲进那扇门，随之看见一个个假鬼，前前后后的移动着。切，又是这种把戏。我暗暗想着。但是我大错特错了。接下来，出现了一个很有“特色”的地方。一条长廊，前面有着一张恐怖女人的\'脸。周围还伴随着“还我命来”，“还我命来”！的声音，让人毛骨悚然。好不容易过了这“可怕的长廊”，只感觉头上突然感觉湿湿的。我大叫：“怎么了？怎么了？”只听爸爸随之说：“看来有水滴下来。”哦。得知真相后，我略感失望。突然，只听头上“啪嗒”一声，随之一具骷髅掉了下来，挡住了我们的去路。“啊！”周围尖叫声响起。这鬼屋越来越可怕，再往前走，走到了一个天花板非常高，感觉周围很空旷的地方。我松了一口气。可谁知，周围突然雷声大作，不知是什么，周围环境像闪电一样，刺啦啦啦啦，强烈的白光以超高频率，一闪一闪。闪电停了下来，我们往前走了走，紧接着，闪电又“来袭了”，白光照亮了一切，我看见我们像是在一座小桥上。正当我想看看桥下到底有啥东西时，那闪电骤然停止，周围恢复了黑暗。紧接着这间“闪电屋”的，是一间阴森森的停尸间。这停尸间里，有好多白色的床，非常恐怖，我一直盯着那床，就怕有一具尸体突然跳起，何况这停尸床离自己那么近呢。绕完了停尸间，我们终于又看见了阳光。
鬼屋出来后，我们又看见了一个“斜屋”，走进去，果然感觉身体的重心是斜着的，我还差点摔跤，可又趣了。
宋城，真是令人流连忘返啊！
洪泽湖游后感的作文400字【三】
我先为你们介绍天安门吧。说起天安门那是车水马龙气势辉煌天安门广场是世界上最大的广场，广场分别有天安门城楼、人民英雄纪念碑、***纪念堂、人民大会堂、中国革命博物馆、中国历史博物馆。
长城，是中国伟大的军事建筑，它规模浩大、工程艰巨，被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。那里也是人山人海。
清华北大，两校风景如画，但各有风格，北大古雅，清华幽美，两校的人文气息算得上中国之最。 从静园往东，是新老图书馆。北京大学图书馆目前藏书近600万册，规模仅次于国家图书馆，在亚洲各大学图书馆中排名第一。在清华，古月堂之西，是近春园。近春园内有一座小山丘，山丘之上是清华的制高点——零零阁，沿阁中旋转楼梯盘旋而上，可以饱揽清华秀色。我的.梦想是考上清华，所以我要做这里的长客绝不做过客。
这一次旅游中还让我学会怎么理财、独立哩。这就是美丽的北京！
洪泽湖游后感的作文400字【四】
语文该教些什么？很多语文老师教了一辈子都回答不了这个问题，因为他们从来就没有思考过。一辈子都靠着教参与，靠着指导老师，于是教出来的学生（指走出课堂而未走上社会能自学的）你问他一节课下来的收获，他们只会重复课文内容和教师教给他们的中心思想或说主题意义的收获，偶尔还会说出几个词来，语文失去语文之意义，不知所教又怎么让学生知其所学。肖川老师板书的语言目标、章法目标、认识目标却让许多老师窃笑，我不知老师们笑什么？为什么笑？或许他们没有看到肖老师在用自己的思想与学生交流。肖老师的执教背后有着他个人的文化底蕴，有着他对语文教学的独特见解之背景，他在贯彻自己的教育教学思想，是生命在场的有灵魂教学。 不知有多少教师有反思过语文教师与其它教师差别在何处？语文课堂的凸显意义在何处？做为教师有着教师共同特质相似之外，走进课堂因为学科之异，教师也就异了。语文教师更应人性、人道，更有人文精神、更善灵魂交流，因为语文教师更多别于其它教师的与作品灵魂交流的机会，其它学科教师看课文，看到的可能是情节，是思想主题，而语文教师看到的更应当是作品之灵魂在于自己对话。教学是让自己的灵魂注入课文中，使＂一部分作品有了生命＂得以复活，复活的灵魂流入教师心灵而提升自己的精神生命，因而语文教师对语文的目光应是更深邃的、更全面的。肖川博士教学中归纳的几点：
①生活中冲突是不可避免的，当冲突发生时我们应当怎么做？《争吵》告诉了我们什么？这一总结来自对孩子们答案的归纳与提升。学生都说：＂同学之间不应斤斤计较＂，＂朋友之间不能因鸡毛蒜皮的小事而伤友谊＂，＂我们要宽容别人的缺点＂这些感悟听起来很动听，但这些都不是出自内心的，是缺少情感注入的语言，可以说不是对课文的真悟，而是生活中听来的语言搬用，事实上一到现实中，说这些话的孩子没有几个不斤斤计较的，没有几个能宽容别人的\'，如果仅停留在孩子们的这种认识则教学就是肤浅的。所以肖老师在学生回答的基础上进一步深入为＂冲突是不可避免的，只是在冲突发生时，我们应当怎么对待，怎么化解日常不可避免的冲突？这就是现实，就是活生生的人的生活（孩子生活），从《争吵》中获得什么感悟？这就从逃避问题到怎样正确面对和解决问题，因此学课文的意义就升华了。
②我非常羡慕安利科有一个这样的好爸爸，他有这样好的教育思想；＂我非常羡慕＂带着老师的情感，也带着老师的感悟去默化学生，把学生带向文中的崇高人物——引导学生感悟人格的高善，严已宽人。朗读安利科爸爸的话，引导学生感受人性的真，没有人文意识的教师是挖掘不出这样的思想的。
③孩子当我们成为爸爸妈妈的时候，我们将怎样教育自己的子女呢？一听此言，老师们又笑了，我听不懂这笑背后的含义，但我认为这就是语文老师的独特慧眼，这慧眼的背后蕴蓄的是肖老师把孩子看着人，看着是一个个生命，只有心中装着生命意识才有这样的人性教育思想，教育是对现实的负责也是为将来而准备（斯宾塞满生活说观点），教育自己的子女这是任何人（独生主义者除外）都要面对的，这亦是生活，这一问表面看来是对将来生活的预设，而实际这教学的背后深藏着人文、人性教育，是极富现实意义的。 他摒弃了一般教师要向学生进行的思想教育不知高了几等，这是真正的人的教育，是从灵与性的高度进行的教育。 尽管课堂并不热闹，学生也不显得聪颖，教师也无惊人的出奇表演。但却让我心灵为之一震，感受一种语文教学人性的享受，不由心中反复言叹，这就是＂有灵魂的教育＂。
洪泽湖游后感的作文400字【五】
四川省眉山市眉山师范附属小学三年级二班**
白塔位于眉山城东约二十里处的永寿镇。
吃过午饭，乘车大约行驶了十里路程就看见了远处山顶上高高耸立的白塔，像一个昂首挺胸的巨人巍然屹立。
十多分钟后，我们就到了白塔脚下，终于触摸到了向往已久的白塔，我高兴的围着塔跑了三圈才停下仔细的打量着它。据记载白塔建于清朝同治年间，距今已有一百多年的历史了。整个塔是用青砖砌成的，远远看去就像白色一样，白塔大概就是这样得名的\'吧！这座塔可高了，足有五六十米，占地面积约二十平方米。塔身成正方形，共十三层，每一层的每一面都有三个窗户——我想可能是用作了望的吧，每层的四个塔角都向上翘着，塔顶是一个宝葫芦。真是即美丽又壮观。我简直很难想象我们的祖先是怎样在这高高的山顶上修建起如此雄伟的白塔的。
登上塔顶极目远眺，远处高楼林立，近处辛勤的人们正在田野里插秧、收菜籽……几处点燃的菜杆烟雾缭绕，清风吹过像给整个世界披上了一层薄薄的白纱，田间偶尔飞过的几只白鹤仿佛把我们带入了美丽的童话世界。
