如何把嫦娥六号写进作文【一】
运用细节描写，把文章写得具体生动。所谓细节，是指所记人、事、景中的细枝末节，如人物细致的神态、生活中细小的事件、环境中细小的事物等等。《儒林外史》中的严监生临死前伸出两根指头，示意家人将油灯的灯芯由两根改为一根，最终使其成了世界文学名着人物画廊中的又一个吝啬鬼的典型。在咸亨酒店的九尺柜台上，穷困潦倒的孔乙己一时得意，排出九文大钱，写出了他的可笑。阿Q在自己的死刑判决书上画押，阿Q不会写字，就用画圈代替：阿Q伏下去，使尽了平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。阿Q就在这画圈中糊里糊涂结束了自己生命。捕捉生活中真实而典型的一言一动之微，一沙一石之细(朱自清语，就能使人物个性在举手投足之间闪闪发光，就会使描写对象栩栩如生，具体感人。
怎样刻画细节呢？一是撷取小动作，准确地使用传神的动词。如：《凡卡》中描写他给爷爷写信：他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：‘乡下爷爷收’。然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字。‘康司坦丁？玛卡里奇’。想、蘸、写、抓、添这一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。动作描写是刻画人物，刻画人物是为了表达中心。因此紧紧围绕文章的中心，仔细观察，精心选择，具体描写，就成了写好人物动作的关键。二是勾勒小景物，突出景物的特征、状态。如：《听潮》一文中，作者把海浪声化作具体形象的画面：海在我的脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。作者抓住海浪声轻柔的特点，展开联想，巧妙地运用比喻描绘声态，有声有色，有形有味，给人一种含蓄而鲜明的柔美感。三是抓住小道具，突出小道具独特的含义及其对情节发展的作用。如：《孔乙己》一文中，咸亨酒店三次出现的小粉板。没有小粉板，也就没有掌柜的在端午和年关想到孔乙己。小粉板上的酒债，是这场悲剧尾声中一个令人闻之泣血的音符，孔乙己的悲剧用一笔酒债告示结束了，让世人永远深思。
同学们在中考之前抓住以上几点认真训练，在考场上就能得心应手地写出内容具体、形象生动的感人文章了。
如何把嫦娥六号写进作文【二】
写文章时，边写边问自己有关人和事怎么样了，抓住引起人物和事件变化的前因后果，把故事的来龙去脉一步步追问清楚。俄国作家陀思妥夫斯基曾举出这样一个例子：有个小银元落在地上，他认为这话不够具体，应改为：有个小银元，从桌上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。为何要这样改呢？因为它具体形象地回答了：从哪里落的`？怎样落的？落地后的响声、动态怎样？同理，如果我们写夕阳西下，这样来追问：夕阳依着什么落下去的？怎样落的？给大地带来了什么变化？就可以写成：红彤彤的太阳，紧贴着崇山峻岭，一步三回头，慢慢下坠，万道余晖撒满大地。爷爷的白胡子变成金胡子了，房子的百墙变成红的了，柳树的枝条变成黄的了。夕阳西下这一情景就更具体，更形象，更有色彩和气势了。写一次活动，也可以边写边问：活动地点在哪里？天气、环境怎样？活动的内容是什么？同学们干得怎样？谁表现得最好？为什么最好，到底是怎样***？***结果如何？这样一步步追问，就能具体地追出人物肖像、动作、语言、心理，事件的起因、发展、经过、结果和重点景物的形状、颜色、动态、声音、气味。
如何把嫦娥六号写进作文【三】
同样写记叙文， 对初中生与高中生的要求自然不同。初中阶段，注重于记叙要素的训练；高中阶段，则要学会构思曲折精致的情节，运用丰富多彩的表达技巧，表露自我复杂丰的思想情感。这就要求我们，不仅要懂得正面描写人物，还得学会从侧面甚至是反面进行迂回地衬托。掌握了下面列两点要求，文章自然会胜人一筹。
1.正面刻画，力求让记叙栩栩如生。一篇成功的记叙文，最基本的要求是从正面进行细腻刻画，不少专家甚至用“一个细节可以救活一篇文章”来强调正面描写的作用。这种细节，是鲁迅先生在《藤野先生》一文里所展示的用红笔添改过的讲义，是朱自清先生在《背影》一文里描写父亲越过铁路买回桔子的感人情景。大家或许读过梁实秋的《面条》，文章之所以如此精彩，正是由于那段细腻入微的正面刻画。文章里有这样的片断：“面条由一位厨子供应，他的本事不小。在夏天，他总是打赤膊，拿大块和好了的面团，揉成一长条，提起来拧成麻花形，滴溜溜地转，然后执其两端，上上下下地抖，越抖越长，两臂伸展到无可再伸，就把长长的面条折成双股，双股再拉，拉成四股，四股变成八股，一直拉下去，拉到粗细适度为止。在拉的过程中不时地在撤了干面粉的案子上重重地摔，使粘上干面，免得粘了起来。这样地拉一把面，可供十碗八碗。”虽然此事已经过去多年，可厨师那一“揉”一“提”、一“拧”一“抖”、一“伸”一“折”的动作，依然是宛如眼前。想一想，如果没有这种栩栩如生的正面描写，作家对面条何来那种刻骨铭心的记忆。
2.迂回衬托，力求让记叙相映生辉。也许有同学会问，既然细节描写能够救活一篇文章，为何还需要从侧面或反面进行迂回衬托呢？道理很简单。打个比方，山色再美，如果千篇一律，难免让人觉得单调。此时，若是引入一些荒山秃岭与之比较，印象也就更加深刻了；融入一些溪水，自然更会显出几分生机与活力。也就是说，侧面描写或反面内容，起到的其实是一种衬托作用。有了这些衬托，所写之人物才会呈现出立体感。正如梁实秋的《面条》一文，除了形象地再现了面条的制作过程后，(还从侧面讲了一个故事，说是妹妹小时患伤寒，气若游丝地说想吃炸酱面，于是母亲立即做了一小碗，妹妹竟然一两天后霍病便痊愈了，炸酱面的这种“超死回生之效”,作家怎能忘怀！最有意思是的，作家并没有就止打住，在文章收束之时，还写到：“我久已吃不到够标准的炸酱面，酱不对，面不对，面码不对，甚至于醋也不对”,这种反面内容的引入，更加激起了作家对往日那碗炸酱面的无限眷恋。如果缺少了这两个情节，写作效果自然会大打折扣。
如何把嫦娥六号写进作文【四】
诗歌以凝练跳跃的语言，极短的篇幅高度浓缩了作者对自然、社会、人生、事业多方面的，改写现代文时，就必须将这些精炼的语言进行扩展、充实，把减少的空白补充上来；把省略的过程连接起来，还要注意还原或扩写诗中那个时代、那个地点的各种意象的方位、形状、颜色、色彩、声音、气味，填补当时环境下各个人物的外貌、语言、动作、神态、心理，对原诗进行艺术上的“添枝加叶”，把诗中的人和事写的更加细腻、传神。把诗中的景与物写的更加饱满、生动，在这样的增、扩之下，才会使改写的文章更具特色。讲授：大胆想：诗歌的语言都是经过诗人精心锤炼之后的语言精华，它的诗句和内容之间不可能像叙事文一样连贯完整，所以它往往在语义上不一定是那么连贯，词语之间、诗句之间有时会有很大的跳跃或空白，这些正是需要我们在改写时特别关注，要努力发掘的东西。我们要围绕中心大胆想像。想像的根本是来源于现实，课前的资料与故事的背景，以及作者创作时内心的情感，只要是为表达诗词中心服务的，都是你想像的源泉。
独自一人骑着马走在乡间的小路上，马儿伴随着我漂泊它乡已经多日，它也渐渐瘦了下来，再没有往日的健壮与活力。路两道边的老树，毫无生气地呆立在那里，大多数绿叶早已不知所踪，剩下的几片枯黄的残叶，在秋风中摇摇欲坠，做着垂死挣扎。几根枯藤无力地缠绕着大树，发出哀伤的***，那扭曲着的打在树干上的结仿佛也打在我的心中，阵阵痛楚让我欲哭无泪。“吱—”天边传来一声乌鸦的叫声，显得如此凄凉，久久回荡在天地间，或许是觅食太少而太
饿了吧。我何尝不想放声大叫，把心中的忧愁倾泻出来呢？一阵令人疲倦的思乡情在悠远悠远的古道上。在哪儿，在哪儿，久久荡漾天幕上的玉白色的云，请寄去秋风颜色的思念??
如何把嫦娥六号写进作文【五】
写人，让人物活起来，让人物的动作、话语、思想呈现在读者面前。比如，你要写一个人上楼梯很艰难，却只用他每次上楼梯都很艰难。这样的话语来概述，读者就无从知道怎样艰难，他上楼梯与别人上楼梯有什么不同等具体情况了。如果写成：他上楼梯前，双手抓住扶手站稳后，伸开右手托住右腿放在台阶上，再托起左腿扶上台阶，上一级台阶，重复一次。每挪动一步，他都要咬紧牙关。这段文字虽然没有出现艰难的字眼，但读者似乎看到了这个人上楼梯艰难的情景。写景，让景物动起来，使其具有人的情态，或呈现出自然的形态、天然的色质。比如，《从百草园到三味书屋》一文的主题是要表达对美好自由生活的向往，所以对百草园中的菜畦、石井栏、树木花草、藤蔓、小虫、小鸟，从静态到动态，从颜色到形状再到味道一一进行细致地描绘，一个普普通通的小园子在作者笔下充满了生机和欢乐，即使那些原本在生活中并不惹人喜爱的蜈蚣、斑蟊，也变得充满情趣。作者对自由快乐生活的向往之情，就洋溢在了文章的字里行间。假如只有百草园在那时却是我的乐园这样很笼统地表述，文章还有感染力吗？
描写具体来自仔细观察。对每一个描写对象的观察，都可以从感觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉五个方面入手。例如：对一根头发的观察。我轻轻从妈妈衣襟上拣起一根头发，银白银白的(视觉，似乎还带着妈妈的体温(感觉，拿在手上有一些粗糙的感觉(触觉，放到鼻尖子上有一股厨房的味道(嗅觉。只要调动所有感官，细心体察，就能描写得逼真、细腻，使文章具体形象，摇曳生辉了。
如何把嫦娥六号写进作文【六】
<1、选择生活中的小事来写。
<2、挖掘这件小事中能引起大家思考的东西。
<3、把这件事分成几步，一步步写清楚。
2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。
如何把嫦娥六号写进作文【七】
《江湖诞生》
一开始的班级，是七班。面对陌生的面孔，许多小孩都不知所措，熟悉也得有个时间，就这样，越熟越乱越恨，一时出了很多班霸。江湖上的人飘渺不定，打架有姿有态，于是，班上多了许多自称大侠的小孩。他们天天拿着扫把在一起打来打去的。哈哈，当时的我确实太弱了，居然连比我矮一大截的人都打不过。俗话说：“江湖上胜败乃兵家常事。”可是，你们有没有想过，败也得有个度。我天天被打，想反抗，可是打不过别人，怎么办呢？忍！看他们欺负我得意的样子，我就觉得很不爽。我是想避免麻烦的，可是，他们硬跟我纠结，每次都是惨败归来，从来没有一次成功。
当时，那叫一个失望。有一次，一个胖胖的小孩跟我吵起来了，我俩拿起扫把就打，当时那个场面惨烈的，无法用语言描述。我一扫把打倒了他的脸上，把他的眼睛打掉了。他突然暴怒起来，我害怕了，我不知道他会怎么欺负我这么一个弱弱的小孩，他从一个人的手里抢来一只扫把，手上握着自己的扫把。我看来，两只扫把好像两把锋利的剑，随时都要刺穿我的身体似的。他使出了他的绝招，扫把流星锤。啪！两个扫把打到一起了。然后他干脆直接打，害得我身体青一块紫一块的。我揉揉眼睛，准备去告诉老师。后来又一想，江湖上愿打服输，不能耍赖。这才让他免一顿“狂轰滥炸”。
从此，我报了跆拳道班，为的就是长大让他们屈服于我。真是江湖人心不可收拾，天天想着打架！
《六号江湖（壹）》
话说，学校改装，导致本来应该是二七班的我们变成了二六班。
在去合肥之前，我和一个新转来的'学生打了一架。江湖比拼开始后，他的眼神突然变得非常可怕，好像随时要把我吃了。他一拳上来，被我躲开。我顺手牵羊，以柔克刚，顺着他的惯力让他摔倒。他站起来后，用脚使劲踢我。当时觉得放弃算了，但是突然一想，不能被这个弱小的学生打倒，不然，在江湖中会难有立足之地。我使出了重腿，一下把他踢到。这下，他再也不敢打我了，连忙跑出教室。我知道接下来会有什么事情发生。3，2，1。杨光正奥！老师叫你去办公室一趟！看吧，该来的还是来了。我走出教室，对他说：“嘿，你还真不厚道。”
我觉得我太厉害了，居然打败了一个同学。哎呀，当时自豪的，走路都大摇大摆。也许你们觉得我是瞎激动，但是，当时我真的觉得自己变强大了，在同学面前打了一次胜仗，虽然被老师罚写。
从那以后，我就更加努力学跆拳道，为了让我的梦想成真，哈哈(*^__^*。
《六号江湖（贰）转折点》
时间飞逝，光阴似箭。转眼间，三年过去了，从如今弱小的我再到得意的我，经历了多少被人欺负的磨难。终于！我血洗前辱，翻了个身，变成了班里的老大。四年前那个胖胖的小孩，现在对我奶声奶气的，从以前叫死东西变成了杨哥。我太激动了，三年多跆拳道，终于没白学啊！
五年级的一天。那个胖子又来跟我吵架了。看他那副德行，就知道又想跟我打架。他像猛兽一样向我扑来，我把手上的烟扔了（江湖之人且能不抽烟？），两只手抵住了他。一转身，掐着他的手，让他动弹不得，然后一脚踢到一边去~我慢慢地走过去，用手摸着他的下巴，说：“仇鹏超，难道你以为我很好欺负吗？快点，叫杨哥！”“是是！杨哥！”（注视：这段叫他讲杨哥是虚构，但他后来真的叫我杨哥，江湖气质无人能比，呼~）
我把黑沉沉的脸甩到了以前欺负我的人的面前，说：“还有谁敢挑战？”班上的人一声不吭，好像被我的气质征服了。从此以后，我就坐上了六号江湖老大的宝座。
《六号江湖（叁）再过一年便无缘六号》
现在已经是暑假了，还有十几天就要开学了。意味着，明年的今天，开学后就上初中了，便无缘六班，也许再也找不到当时的感觉了。虽然我算是班霸，但是很温柔，一般都不与人吵架。除非——除非这个人非要跟我吵，这时的我，就像变了一个人似的。很不舍，毕竟经历了五年的江湖生活，跟大家的感情都很深厚。班长也写了六号江湖，但是就像流水账。一点看不出我们同学之间深刻的感情。开头居然是“在一个叫蝴蝶泉的中央有一个小岛，名叫江湖岛。江湖岛上的人们靠捕鱼等水上一系列的工作，挣钱养家糊口。但是由于一次莫名其妙的地震，这个小岛却成为了旅游观光的圣地。江湖岛上最著名的就是六号小镇，因为六号小镇有一个秘密——那就是住在六号小镇的人们都会武功。”我本来以为她写六号江湖会写关于我们同学之类的，谁知道她写成神话小说了。
我该想想，最后的一年里，该怎么珍惜时光。我决定了，不会再让六班，变成六号江湖。我以后也会跟同学和睦相处的，不会再打架。来也匆匆去也匆匆，也许闭上眼，再睁开眼一年就过去了。
一年以后再也无缘六班，江湖生活只能永存记忆。
可能有人觉得我写的像流水账，很随意。但这确实是真实的，就是为了让大家勾起小学的记忆。
如何把嫦娥六号写进作文【八】
这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体。这是同学们的作文中普遍存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人留不下什么印象。你看，例文的第二自然段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来，因此，这篇记事作文是不成功的。
