我们改写古诗要做到:
忠实原作用心领悟反复吟咏妙处,美妙的古诗让我们,沉浸其中心旷神怡美不胜收赞不绝口
需要加入什么?
从诗中你体会到怎样的情绪、氛围?
主题:登楼观感,抒家国之忧及老大伤悲的落寞
感受语言:
写作建议:抓住诗中的主体形象,着力描绘刻画,渗透主观感情。(绘主体渗感情)改写:
目标,一个读出来便觉得铿锵有力的词汇,是曙光,是火焰,是我们内心的标杆,永远发光,持久不灭,屹立不倒。但是,有多少人立下鸿鹄之志,却又使其成为了缥缈浮云?又有多少人未忘记初心,无畏地一条路走到黑?
如果一艘船不知道该驶去哪个港口,那么任何方向吹来的风都不会是顺风。人不也是如此吗?一个人倘若没有志向,每日如行尸走肉般于世间游荡,事事不如意,心神被扰乱,必会导致惶惶不可终日的结局。“志不立,天下无可成之事”,西汉名相陈平虽少时家贫,但心怀大志,终助刘邦成就大业,匡衡凿壁偷光,一心读书,终实现了人生理想,***立志“为中华之崛起而读书”,终不辱使命在肩头担任起民族大任。
心怀大志,方可翱翔广袤天空。鲲鹏展翅,一瞬间扶摇直上九万里,正如杜甫诗中所云:“图南未可料,变化有鲲鹏。”若生如鸿鹄,便冲天而发,一鸣惊人,若生当燕雀,便脚踏实地,积攒力量。只要心中有理想,不论你是何种存在,皆有爆发你的力量的无限可能。
有志未必成才,“表不正,不可求直影;的不明,不可责射中”,假使人生的方向标出错,误入歧途也成了可能。诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫最初听从父母的意见,学习文学,却平平无奇,没有成绩,后来改学油画,也因无天赋,只好作罢,最后终于在化学研究上找到了自己人生的方向。探寻方向之艰辛可以见得,但最终的甜美硕大成功之果不让你艳羡吗?
志正的明,明确目标,才能行至成功。古生物学者邢立达也曾走过弯路,但最后拾起自己年少时的恐龙梦,一步一脚印踏在逐梦路上,并在这条路上发光发热。冰上王者羽生结弦始终朝着最高的目标进发,为了明白滑冰施力原理,他修习了人类工程学,为了让表演更距艺术感,他自己编辑音乐使动作更加合拍。荣耀不是一蹴而就,只要方向正确,并为之努力奋斗,一定不会让自己失望而归。
方向是比速度更重要的追求,慢一点无关紧要,在错误抉择时及时止损,你会感谢自己没有盲目向前。让我们一起用立标杆,迎着光亮的方向,砥砺前行!
请把自己喜欢的一首古诗改写成现代文。
温馨提示:
1、正确体现古诗的原意,不能改变诗句的意思。
2、大胆想象、适当补充、巧妙修辞、描写细致。
3、改写文章的格式要正确,语句要通顺流畅,书写要工整干净。
一眨眼,四年级的学习生涯过去了,新学期到来了,我又要开始奋斗了。
在这个学期,爸爸妈妈给予与我很高的期望,所以我今个学期必须要努力,把成绩保持在给前五名上。
为了达到这个目标,为了不辜负爸爸妈妈对我的期望,我必须要做到以下几点:上语文课时,要专心听讲,尽量做到积极举手发言,还要做好听课笔记;还有上数学课时,因为我数学成绩比较差,所以要学会不懂就问,不要随便开小差,否则听不到老师讲的知识,数学成绩才会逐渐进步;上英语课时,要读准单词发音,还要看清楚老师的口型,才能提高英语学习水平;做作业时,要独立完成,做完作业后还要认真检查几遍,还要认真预习好新课及回顾好昔日学过的知识。
今个学期,只要我认真学习,我可以肯定,成绩一定会进步的。
(1)不要纯粹翻译诗句。
(2)适当运用修辞手法,令改写的文字更加生动。
(3)描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。
(4)适当补充背景材料。
适当补充古诗背后的故事,使改写的内容更加具体,生动形象。
开学了,我没有去原来的学校报到,因为我的学习成绩不好,妈妈特地把我转到了新的学校。
那天,妈妈带我去学校。这学校原来是贵族学校。校园的到处鲜花张开笑脸,向北面望去,看见一栋又高又大的.教学楼,教学楼前耸立一排又高又粗的杨树,像一排威武的哨兵,杨树叶随着微风摆动,仿佛是在跟我说“欢迎来到我们的学校”一样。
妈妈找她朋友阮老师,阮老师介绍我给班主任,然后班主任带我到教室,向全班同学介绍我,还让他们好好照顾我。全班同学站起来用热烈的掌声欢迎我,当时,我心特紧张,像要跳出来。班主任把新书发给我,微笑着说:“我知道你是一个很聪明的学生,你一定要认真地读书,成为社会上有用的人。”班主任那亲切的笑脸让我很感动,心里想:“班主任,你放心吧!我从现在开始,一定会认真读书的,做一个品学兼优、诚实守信、自尊自爱、自强不息的好学生。”
为了让我自己更好地督促我自己,我给自己定了三个开学奋斗目标:
一、上课要认真听课,做好笔记,完成每一天作业和背书,听20分钟英语。
二、尊重父母,天下最伟大的爱是母爱,母爱是无私、是慷慨、是付出不求回报。
三、学习的目标:每一个科目的成绩都可以在90分以上。
这就是我的奋斗目标,希望我所有的目标都能够达成。
请在课后诵读几首古诗,并选出一首自己最喜欢的。做个小记录:
1、这首诗叫什么题目,作者是谁?你能背诵和默写吗?
2、你理解这首诗的意义吗?你能准确地说出诗句的意思吗?
3、你知道这首诗背后有什么故事吗?
4、你想怎样改写这首古诗?
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