中国历史人物岳飞作文【一】
一阵掌声之后，整个会场始终洋溢着浓郁的温情与感动。从个个英雄的故事的过后，我总会不自禁的流出眼泪，我想，那也是我对他们由衷地发自内心的敬意与尊重吧。
胡忠，一名老师，是一个神圣的职业，他与他的妻子原本能够轻松的过着日子，而他们却要与那些孤儿打交道，给孤儿温暖，成他们最好的父母。我相信，是他们爱与信念的坚持，用生命提携了孤儿的成长，让孤儿们能感受到家的温暖，让孤儿们将来能够幸福。是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……这不正是这首歌蕴藏的道理吗？
刘伟，他从小失去了双臂，或许他曾抱怨过上帝残忍，或许他曾留过无数次的泪，但至少现在的他，有谁会在意他曾经呢？他虽然是残疾人，但他的心一定坚信：上帝在为你关闭一扇窗时，会为你打开另一扇窗。当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚证明那正是他飞翔的轨迹！也只有这样的信念才能有他现在的成就。一双脚竟能弹出那么美妙的音乐，其实这就是他的精神，不为叹息的目光而放弃的精神，他为上帝而活，为信念而活，为梦想而活！
她，一名母亲，最美的母亲。她，就是——吴菊平，她用她的手接住了一个从10楼坠下的孩子，虽然她的左手以多处骨折，但她在从来都不吝啬在镜头下的微笑。是啊，只有这样的奋不顾身，这样的瞬间才能体会到人间是有爱的。即使我们做不到吴菊平女士那样的行动，那么你就去为身边的人好吧。当你的同学向你借一只笔时，你能够微笑着递给他，当你的母亲叫你为他扫一下地，你能够很情愿的拿起扫把认真的扫，当你的老师为你布置下的作业，你能够从不抱怨的完成时，你其实就已经做到了。
他们的所作所为不仅感动了中国，更为中国添了彩，所以不要忘记他们的每一个举动的代表着国家的荣誉都是全中国的骄傲！我们感动，我们为这十大人物感动！我们用感动彰显一个人物的高尚，我们用感动彰显一个国家的精神，我们用感动考验一个民族的素质！此刻，我们因为是中国人而骄傲！
中国历史人物岳飞作文【二】
“感动中国，感动你我，这世界才会永恒———”这歌词多么让人感动。是啊！一缕阳光让你灿烂，一丝关怀令你温暖，一片爱心使你感动万千。世界上无时无刻都在有人献爱心，温暖他人的心，也在感动着——中国。
实现社会主义化，科学技术是关键。有这样一个事例：
梁万俊是一名试飞员。一次，一架新型战斗机诞生了，梁万俊接受了这个任务。
半路上，战斗机突然发生状况，飞机失控了！飞机帽出了黑烟这时的梁万俊完全可以打开降落伞跳机，但这样的话，人是保住了可飞机却会坠毁。梁万俊心里也很清楚，一旦他跳下去了，这个科学家们辛辛苦苦制作出来的新型飞机就会坠毁，将会成为一堆废铁。为了保全飞机，为了保全国家财产，梁万军毅然决定迫降。但这样很容易机毁人亡——虽然梁万俊心里知道这一点，但他依然没有动摇这个决心。总部以为迫降做好了准备，梁万俊小心翼翼的驾驶着飞机着陆了，飞机在停机场上划了好久才停下来。算算看的话，这惊心动魄的一幕，就用了八分钟！这紧紧握着一条火热的生命的八分钟啊！你又孕育了一颗生命种子。
公共财物是国家的财产，这是由许许多多的人创造出来的。梁万俊把战斗机从“死亡”边缘拉了回来，他的不顾一切，感动了总部，感动了全中国人民，同时，也感动了——中国。
像梁万俊这样的人还有许多，像孝敬父母的田世国；像热爱生命的贵希恩；像精忠报国的任长霞；像不畏艰苦的徐本禹——其实，生活中，还有很多这样的人，只是我们没有发现罢了。
现代社会是一个充满竟争的社会，祖国是中华儿女成长的沃土，个人的成长离不开祖国。五千年的历史、壮丽的山河、灿烂的文化，辉煌的成就、崇高忠贞的民族气节、不屈不挠的坚强性格、可歌可泣的英雄壮举——对！也需要充满爱心。人人献出一丝爱心，世界将变得更美好，灿烂的阳光洒满大地，芳香的鲜花开满人间。
中国历史人物岳飞作文【三】
正如自序篇中概括的一样，以“中国大历史”命名本书，作者旨在将宏观视野这一观念引导到中国历史研究里去。
（一）由于负笈海外，授课对象是非本族的异国子民，作者曾怀疑讲述历史知识的意义及实用价值，辗转反思之后，最终决定广泛利用归纳法将现有史料高度压缩，构成一个简明而前后连贯的纲领，在与西欧史及美国史有了幅度与层次上比较的基础上再加以研究。
（二）对既成事实、不可逆转的史实，更多专注于考虑其积极意义及前后连贯的出处，而不以个人之恩怨爱憎当作历史转折点。
（三）不从道德的角度检讨历史，而是从技术的角度分析中国历史的进程，着眼于现代型的经济体制如何为传统社会所不容，以及是何契机促成其在中国土地上落脚（文字摘自自序篇，稍作整理）~
鄙人在阅读“安禄山的反叛”、“王安石的变法”、“数字管理还没成熟”、“张居正与万历皇帝”等篇章时，对作者的宏观综合分析法逐渐熟悉并认可，对其通过讲说分析不同阶段、不同朝代有关“政府抽税”的历史演变，论证“传统社会不容产生现代型经济体制”的观点慢慢领会逐步接受。或许这些观点在历史课本中有所提及、野史小说中早有影射，不敢确说是作者首创或独创，但确是鄙人第一次跳出政治形态、道德意识去读史，改作因循本书倡导的“大历史”似的叙述、点评去理解一段历史，体会经济体制、技术条件等其他因素对于历史、社会、国家（朝代）演进的重要意义，以及它们是如何作用于当时、广泛影响于后世的。
自序篇中，作者还曾自问对美国学子讲解中国历史的意义，史实讲解（以韩非、李斯、始皇等为例），“与他们日后立身处世有何用场”？作一中外比较（以女皇为例），“尚有何实用之处”？于是阅读过程中，鄙人亦自追问，现阶段捧册读史的目的意义何在，究竟如何读史方能进益的问题也萦绕不去~
中国历史人物岳飞作文【四】
今天，我在网上看到了一位感动了全中国的小女孩——何玥。
何玥是广西桂林人12岁。2012年4月，何玥即将小学毕业，却被查出患有高度恶性小脑胶质瘤，住院进行了第一次治疗。9月初，何玥病情突然恶化，二次入院，肿瘤以扩散至脑部组织。当听说自己的生命只剩下三个月时她决定将自己的器官捐献给有需要的人。11月17日何玥脑死亡，她的父亲根据她的遗愿将她的两个肾和一个肝捐给了三个人。
看到这个故事，我心中充满了敬佩。我佩服这位12岁何玥能如此有爱心。我佩服这位12岁的何玥能有如此大的决心。我想，她在天国一定会生活得幸福快乐的。
从何玥身上我仿佛看到了另一个人的影子，她虽然没有何玥那么伟大，但是她也在关心着社会上的人她就是我们小区的梁奶奶。每次发生了什么大事，比如说哪里发生了地震，还有新闻里尝说的关注留守儿童等等。她总会伸出援助之手，去社区捐款，我们小区也常搞这些活动，梁奶奶对我说。她捐得最多的一次把她一个月的退休工资都捐了出去，这让我很感动，她的善举，不仅仅只有我能看到，全世界的人民都能看见。
我要学习何玥及梁奶奶。做一个有爱心的人，帮助那些需要帮助的人。
中国历史人物岳飞作文【五】
过去的历史虽不可能重新来过，却可以通过尚存的元素、历代史家的评说解读、滚滚后浪推前浪的深深积淀，启发后世之人。今人置身于自然天地之间、历史长河之流，辨识，理解，思考，终可体味渺小与伟大、积极与消极、扎根与流浪、坚持与放弃的奥妙，蕴藏在“殊途同归”与“过程无可比拟”两种价值理念背后的追求差别。尔后懂得漫漫长路上下求索间，把眼界放得更宽敞，把胸怀放得更宽大，放下身段，汲取精华剔除糟粕，积极当下，勇敢尝试大胆创新，用今天去绘就明天的光彩~
内容简介：中国历史典籍浩如烟海，常使初学者不得其门而入。作者倡导“大历史”（macro—history），主张利用归纳法将现有史料高度压缩，先构成一个简明而前后连贯的纳领，然后在与欧美史比较的基础上加以研究。本书从技术的角度分析中国历史的进程，着眼于现代型的经济体制如何为传统社会所不容，以及是何契机使其在中国土地上落脚。
为什么称为“中国大历史”？中国过去150年内经过人类历史上规模最大的一次革命，从一个闭关自守中世纪的国家蜕变而为一个现代国家，影响到10亿人口的思想信仰、婚姻教育与衣食住行，其情形不容许我们用寻常尺度衡量。 不以道德论史，不以考据为文，纵横捭阖梳理千年历史，三言两语点破王朝利弊，尺度拿捏之处尢见黄仁宇独到的史家眼光。
黄仁宇这部书以短短的二十余万字的篇幅，勾画了整个中国历史长达数千年的全貌。但是，他不是以其短、或未能对于历史的人物与事件细细地加以描述来显示其“大历史”的特点的。大历史之为“大”历史的理由在于，作者一改以往中国历史学家的著述进路，不以史料的堆砌为著述的目的，也不以单一历史事件的描述为著作的主要关注点，更不以对接近作者时代的历史大事的欢呼喝彩为能事。在著作的意图上，首先确立起一个大意向，“利用归纳法将现有的史料高度的压缩，先构成一个简明而前后连贯的纲领，和西欧与美国史有了互相比较的幅度与层次，”然后去做进一步的研究。可见，这种“大”历史的著述方式，注重的是对历史宏观线条的勾画，注重的是历史本身相沿成型（即汤因比所说的文明类型，或斯宾格勒所说的文化形态）的状描，并且是在区域历史的相互比较中凸现其历史特质。这种历史著述，固然没有引经据典满篇考证那样的学理感，没有继承传统史学用以佐政或臧否人物的用途，但是却可以使我们免除习史的价值负累。因此，我们不必将历史读作“资治通鉴”，不必将历史认作弘扬某种道德理念的工具。跳出历史“应当如是”的价值旋流，满足今天人们习史对历史“何以如是”的因果关系的好奇心。
中国历史人物岳飞作文【六】
观《感动中国人物颁奖大会》后，陈斌强对母亲的孝敬比自身的利益更为重要的事例让我深有感悟。
陈斌强的母亲很不辛患上了老年痴呆症，因此，照顾母亲的重大责任落在陈斌强身上。他不仅要照顾母亲，还要按时上班，身为老师的他，对学生应有强大的责任感。他每天去上班时，都用一条布带把母亲绑在身上，然后走30多公里的山路才到学校。下班后，还要为母亲做饭、喂饭、洗澡，晚上还要安慰母亲入睡，才放心；夜晚还要定时带母亲去厕所，他每天仅仅睡5个小时，到凌晨5点就要起床制定好一天的计划。把一天的时间都白纸黑字写出来，安排得充充实实，可用一个词形容：争分夺秒。
父母的养育之恩是我们这辈子无法偿还的，当我们来到这个世界的时候，父母就开始奔波忙碌。他们所做的一切都是为了我们，他们宁可自己苦，也不让我们受一点苦。他们对我们的爱是无私的、伟大的，他们是我们生命的创造者，是他们让我们可以享受这个世界的一切；是他们让我们过得如此快乐。难道我们不应该报答他们吗？
无论时代如何发展，孝顺父母是亘古不变的真理。一个人来到世界上，总会与他人相识，产生亲情、友情、恋情，其中浓得化不开，砸碎骨头连着筋的唯有父母的亲情。所以，不管贫穷也好，富贵也罢，孝顺父母是我们做儿女应尽的责任！
联系自我，说实在的，我在我家里人眼里都是一个孝顺的孩子，孝顺父母，敬爱老人。说我是孝顺的，有很多的例子可以证明，在这里简单写上几笔也就算了：在家里，我会尽力的做我力所能及的家务，在爸爸的工作上，我也可以帮上小忙，这虽然算不上大事，但这也是报答父母的途径；我爷爷现在病卧在床，虽然我不能像陈斌强照顾母亲一样照顾爷爷，但我可以做一些轻松的，比如：倒水洗澡、洗衣服等等，这些我到做到了。
孝顺并不需要荣华富贵，仅仅是一杯热茶、一句问候、一个关心的眼神，父母都会感到很幸福的了。
现在趁我们的父母还健康，让我们一起来孝顺我们的父母吧。
中国历史人物岳飞作文【七】
相信很多人和我一样，对黄仁宇先生的第一印象都来自那本涵盖经济、政治和社会结构等方方面面的历史著作——《万历十五年》。因当时读这本书时各方面知识都不完善，因此对很多的现象和理论都一知半解。直到现在，只清晰地记得在网上查找相关的评论时，黄仁宇先生的“大历史”观点却经常被人提及。出于好奇，在这次的课外读物中，我选取了黄仁宇先生的《中国大历史》，希望能从中寻找到答案。
在黄仁宇先生的自序中，他也提到了大历史——采用综合的治学方法来看历史，把研究范围扩大到尽可能扩大，如以一个世纪或朝代为基点，发现它们之间的纵横总体联系，注重历史的结构性变动和长期发展趋势。因此《中国大历史》这本书虽说是以大历史视角观察长时段的中国历史，大开大合地讲述了从夏商周到现代中国的几千年历史起落，却没有太多的史料堆积，也没有太多的细节描写，而是始终围绕一个主题——在古代中国走向现代社会转型的艰难探索历程中，是什么让华夏古文明延续到现在而没有分裂，这种中国传统社会为什么不能产生现代型经济体制。这实际上是两个问题，黄仁宇先生在文中都进行了不同层面的探讨，为此，我用自己的语言来做简要阐述。
