说明文的特点是“说”,它是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。这种知识或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察所得,都具有严密的科学性,不能有丝毫差错。如,有篇写“牛”的习作这样写道:“牛有水牛、黄牛两种,牛是反刍动物,只吃青草,不必喂料。牛都有两只角,体强力大,是世界各国普遍使用的耕作工具。”显然作者对牛了解不够,相关知识储备不足,因而在一知半解中造成了知识上的疏漏和错误。世界上牛的品种不只水牛、黄牛两种,杂交品种的牛并不长角;除了青草外,还必须给牛喂其他饲料;世界上也不是普遍使用牛作为耕作工具,牛还有专供食用、奶用或运输用,甚至作为神物崇拜的。
如教学《看云识天气》时,这样导入“古时候,没有天气预报,但古人却能预知天气。同学们猜一猜他们靠什么帮忙?”学生顿时开动脑筋,最后不难得出:“可以借助天象”。“那么到底是怎么回事呢?今天我们来认识其中的一个助手——云。”引入课文后,让学生通过列表了解云与天气的关系,之后小组讨论确定答案。
当天的作业是——观察天上的云,预测明天的天气!学生非常高兴,趁机引导他们:“很快就学会知识的原因是作者用了很多特殊的说明方法,现在来认识它们。”于是,学生快乐地接受了很多有用的知识。
那个炎热的夏天,我和哥哥聚在姥姥家玩。我穿着短裙喝着饮料,哥哥穿着背心吃着雪糕。我们品着手中甜滋滋的美味,看着有趣的电视。
“甜甜,过来看,有几条虫子。”姥姥边择菜边喊。
我们三步并作两步赶了过去,好奇地盯着毛线一般的毛虫和鸡血管一样的肉虫。虫子?对天真的我来说,它就是会爬的玩具。我的手先痒痒了,拿着小木棍和玩具勺子,捅捅这个,挑一挑那个,玩得不亦乐乎。
姥姥说:“毛虫刺有毒,可碰不得,肉虫专往芹菜、白菜等蔬菜里钻,钻完了菜就坏了。”哦?这小东西那么“厉害”?再一看,它们早就爬下地了!冲着我们爬来,我生出一丝恐惧:它们不会来吃我吧?我脑海里出现一幅画面:它们一只拿刀,一只举叉,张着血盆大口冲向我。我抄起苍蝇拍就是一阵乱打,打死以后再一瞅那两只被我打成浆糊的虫子尸体,吓得我和哥哥直接躲到姥姥背后去了。
从此,我得出一个结论:凡是虫子,都碰不得,也都不是好玩的“会吃人的”。并且一直对虫子保持恐惧,一直牢记这个“伟大”的发现。
我有一个疼爱我的爸爸,他今年37岁,长得很帅,高高的个子,四方脸,浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛。他经常穿一件灰色的上衣,黑色的裤子,看上去很精神。他爱玩电脑,喜欢玩斗地主。
记得有一次,妈妈中午不能回家,就让爸爸给我做饭。等我回家一看,看到厨房里烟雾缭绕,还带着一种呛鼻的味道。我急忙叫正在玩电脑的爸爸,问怎么回事啊,爸爸一愣,赶紧朝厨房跑过去,原来是饭烧糊了。妈妈知道这件事情后,狠狠地批评了爸爸一顿,爸爸自知理亏表现得可乖了。那几天爸爸一下班回家,就跑到厨房里又是炒菜,又是做饭,然后把一顿顿丰盛的饭菜摆在桌上等我和妈妈来享用,爸爸还是满好的。 还记得有一次,晚上不知怎么回事我一下子醒了,看到书房里的灯还亮着,这时闹钟正好当当响了两下,我知道已经是夜里两点了,我穿上衣服,悄悄的来到了书房门口,透过门缝一看,原来是爸爸还在玩电脑,我轻轻地推开门,爸爸被我的推门声惊扰了,爸爸一看表才知道又玩过头了。
听了我的叙述后,你们觉得我爸爸怎么样?不过,我还是喜欢这个爱玩电脑的爸爸。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.