描写漳泽湖美景作文【一】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写漳泽湖美景作文【二】
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，迎着旭日的朝晖，我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。
走进公园的大门，首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名"八大塔"。史公塔共有7层，每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时，总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。
顺着鹅卵石铺成的小路向东走，一片茂密的小树林便展现在我眼前，刚刚抽出绿芽的小树，宛如一位亭亭玉立的姑娘，略带羞涩。树枝随风飘荡，好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。
穿过小树林，向北走，就来到了人工湖，湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地"玩耍"。湖面上，几条卡通人物小船在行驶着，人们坐在船上聊天、观光，好不逍遥自在。看哪，一座汉白玉石拱桥架在两岸，连接南北，多壮观呀！
公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富：骑马场啦，碰碰车啦，蹦蹦床啦……这里人很多，欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板，周围的小商贩们忙也忙不过来，尽管如此，他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。
离开北坛公园，我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿，点缀它；也很想变成一只小鸟，用动听的歌喉赞美它。很想很想……
描写漳泽湖美景作文【三】
我喜欢峰峦雄伟的括苍山，喜欢古老秀美的东湖……但我更喜欢风景如画的灵湖。
一走进灵湖公园，首先映入眼帘的是两旁的喷水池。池里有许多颜色不一的锦鲤，红的、黑的、红白相间的……它们在水里互相追逐、嬉戏着。
往前走，来到用方砖铺成的宽阔的广场。广场上有六根大理石灯柱，它们笔直地立在那里，就像是守卫灵湖的战士。来到湖边，只见湖面上有一个巨大的音乐喷泉。它不仅会放出美妙的音乐，还会伴随着音乐的节奏喷出各种形状的水柱。有的.像绽开的鲜花，有的像飞舞的彩带，还有的像被风吹拂的柳枝……真是变化多端啊！它让人惊叹不已！
沿着湖堤往左走，来到“荷塘月色”。夏天时，池里就会长满荷叶，开满荷花。一片片荷叶就像一个个碧绿的大圆盘，每当清晨，荷叶上会滚动着晶莹的露珠。一朵朵荷花，有的全开，像绽开的笑脸；有的半开，像害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，就像新生的婴儿，真是千姿百态，让人流连忘返！
继续往前走，儿童公园内的大型碰碰车“呜呜”地横冲直撞，像驰骋沙场的卫士；旋转木马唱着欢歌，悠悠旋转；程控飞机在空中满载着孩童的欢笑，忽上忽下，让人心驰神往。还有湖上游船漾漾，绿道车铃声声，亭中笑声串串……无不让人驻足流连！
灵湖，家乡一颗璀璨的明珠，怎不叫我热爱？
描写漳泽湖美景作文【四】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写漳泽湖美景作文【五】
福建泰宁的大金湖可是一个上好的旅游胜地，不仅节假日连出差的人们路过这都要游玩一番，所以每年都有上万名慕名而来的游客前来此地一览它那独特的美丽景色。那里风景优美、景色迷人，使我千里迢迢从福州来到这里欣赏它迷人的景色。
那里的高山，只能用奇形怪状、千姿百态来形容。有的像佛教里的'神仙——“大耳佛”：他盘着双腿、露出大肚子、把眼睛眯成一条细细的线;手中握着一串佛珠，面容慈祥，笑容和蔼，眺望着远方。有的像坐在莲花台上的“观世音菩萨”：她手中端着玉净瓶，神态自若，她婀娜多姿，站在不同的角度观察，那“菩萨”的姿态就不同。还有的像大象还是两头呢！它们两头碰头，山上留下来的水应该是它们的眼泪吧，山顶上的青草和一棵棵大树估计是它们的新发型吧！
好景不长，都说“孙猴子的脸——说变就变。”天黑了下来，乌云把太阳盖住了，天空下起了雨，雨声淅沥，不一会，就小了，它很细，很棉，像春天时，空中漂浮的柳絮，又像满天发亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒着。一阵细雨过后，雨神已停止了它的哀号，就这样挥一挥手，默默离去。
雨过天晴，太阳从乌云中冲出，乌云乖乖的散开了，太阳又“重见天日”，它照在人们的脸上，人们脸上仿佛镀上了一层金；它照在水面上，湖水就浮光跃金，似乎有一颗颗神奇的小星星在闪闪发光；它照在绿树上，绿树好像抹上了一层油，显得更加翠绿了。湖面上一圈圈的波纹还在荡漾，鱼儿从水中跳出水面，山中忽然起了一层薄薄的云雾，它像是给山峦披了一件轻纱。闭上眼，朦胧中，好像自己就是一位仙女，享受着腾云驾雾被雾笼罩全身的感觉。
阳光照着大地，雾，不见了。不知这调皮的孩子又去哪玩了。被雨水冲洗干净的山，更美了，清风徐来，让我们感到清爽，山湖之间，画起了一道弯，雨后的天空出现了七彩的虹，犹如花束编织的环带，缀在蓝白相间的袍襟上，又犹如天使的微笑，因为它总是那么甜。
一天的旅途就结束了，但是，我却依然留恋这里，相信我一定还会回到这里，再次欣赏大金湖的美景的!
描写漳泽湖美景作文【六】
《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
书中写了三个世界上赫赫有名的人物。第一个是德国作曲家：贝多芬;另一个是意大利的天才雕刻家：米开朗基罗;最后一个是俄罗斯名作家：托尔斯泰。
在这本《名人传》中最令我感动的就是贝多芬的故事。贝多芬是个音乐天才，他的天分很早就被他的父亲发现了，不幸的是，贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲，他天天让贝多芬练琴，不顾及他的心情，贝多芬的童年是十分悲惨的，他的母亲在他十六岁时就去世了，他的父亲变成了挥霍的酒鬼。
但是贝多芬没有因此而沉沦，他把自己的全部精力，都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时，不幸的事情又发生了：他的耳朵聋了。对于一个音乐家而言，最重要的莫过于耳朵，而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家，却聋了耳朵，这个打击是常人所接受不了的。
贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事，他却能做到呢?这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。我学会：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。
