做水火箭作文【一】
我们学习国学已经四年，传统文化的精华已经渗透到了我们的血液里，刻在我们的心里。国学对我的影响很大，指导我树立正确的人生观。
我最喜欢读《道德经》，老子的自然之道，辩证统一的哲学思想，无为而治的观点都深深地影响了我。背诵《道德经》，我最喜欢第八章，“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”水是生命之源，它为整个世界的`生灵提供了方便，但自己还是在山路里静静流淌，不居功自傲，所以说最高层次的善就像水一样。它有利于万物，却不与万物相争，处在众人都厌恶的低下的地方，所以最接近与“道”。最有德性的就是水了，它这种“利人”的品质不正是《论语》中“己欲利而利人，己欲达而达人”的君子之品吗？
我的性格有些像水一样柔，学了国学后，我更加友爱同学，做事情多考虑别人，不与人“争”，而去“利”人，这使我在班里与同学相处得很融洽，学习生活也很快乐。我喜欢水的品质，也像水一样“利”人。我们班里有一位同学，别人不喜欢与他同桌。看到这一情景，我想起了“上善若水”这个道理，想到水就是这样，乐于助人，而不居功自傲。我一想到这些，觉得人不该只为自己，而要为别人。我“勇敢”地当了他的同桌，自己也感觉收获了双份快乐。真是“送人鲜花，手留余香；投人以泥，脏了双手”。水还教会了我如何思考问题，做水一样的人。做事情要灵活处理，不能一条道走到黑，要像水一样，遇到障碍就绕行，实在不行就停下来等待时机，不横冲直撞，要用智慧解决问题。水的这种智慧帮助了我较好地处理同学关系，也帮助我灵活地学习知识，运用知识。
“仁者乐山，智者乐水”。我喜欢仁慈的山，我也喜欢智慧的水。水的特点不是懦弱，而是富有大智慧，是用智慧宽容别人，帮助别人，处理事情，这才是真正的大仁、大智、大勇、大善。
做水火箭作文【二】
今天下午，在学校里传来的不是琅琅的读书声，而是一浪高过一浪的加油声，原来操场上正在举行火箭队VS湖人队的全明星赛。参加的运动员们可都是六年级各班所谓的精英群体啊！这场全明星赛一定会精彩绝伦，就让我们拭目以待吧！
随着时间的一步步推移，我的心也逐渐紧张起来，迫不及待地想去观看比赛。我心急如焚，坐立不安，好像五脏六腑都绞在一起一样。时间快到了，时间快到了！我的心更是忐忑不安，我屏住呼吸，时间每走一下，仿佛有人在我心上猛击一下。耶！我们可以去操场看比赛了。我一听，不管三七二十一，立即以迅雷不及掩耳之势来到了操场。来到操场后，我看见太阳露出了笑脸，校园上空万里无云。微风轻轻地吹着，校园里的一朵朵花儿也露出了笑脸，红的似火，白的如雪，美丽极了。同学们手持为运动员们加油鼓劲的啦啦棒，簇拥在运动场四周，心急如焚地等待着比赛开始。运动员们身穿鲜艳的球服，一个个英姿飒爽，犹如蓄势待发的雄鹰，格外引人注目。
比赛开始了，裁判员秉着一脸大公无私的神情来到了场地中央，让选手们握手问好，可运动员们哪吃这一套，大步跨上前去，与对方使劲地甩着手，看着直让人打寒颤。“嘟——”随着一声哨响，第一节比赛开始了。裁判将球往上一抛，这一刻仿佛时间都定格了，所有的目光都聚焦在神奇的篮球上。只见，一跃而起的湖人队队员出现在球的下方，他猛地一拍，球便犹如一颗划破长空的子弹，笔直地向前方飞去。一旁守侯的
11号迅速跳起接住了球，朝篮下飞奔而来。对手立刻过来围堵，11号并没有被吓住，几个转身，一个过人，来到篮下，轻轻向上一投，打中篮板，球应声落入篮中。“哇！好样的.，11号！ILOVEYOU！”场上爆发出排山倒海般的欢呼声，兴奋的笑容洋溢在每一个人的脸上，谁都忍不住为湖人队摇旗呐喊！
……
第一节比赛结束，两队旗鼓相当，看着真是令人提心吊胆。
紧接着的第二节比赛更是激烈，双方各有进球，湖人队与火箭队展开了比分的拉距战。
第三节比赛，选手们越战越勇，比分差距也越拉越大，我们仿佛已看见胜利女神在不远处向火箭队招手。但对场上的队员来说，胜负已不重要啦，支撑他们的是对篮球的执着与热爱。
第四节比赛，火箭队队员更是大显神威。只见他迅速运球，左突右冲，攻到篮下，抬起双臂，把球一扣，“唰——”好一个干净利落的捉篮！这时，全场沸腾了。刚才的一幕幕，仿佛还呈现在我眼前，我依旧心潮澎湃。
……
“火箭队赢了！”“火箭队赢了！”一时间，所有凝聚在我们心中的喜悦如火山般爆发出来。欢呼！笑容！泪水！交织在一起，涌入每一个人的心田。看着领奖台上的篮球队员们，我想：他们赢得的不仅仅是光荣，还有他们对篮球无比的热爱，对篮球执着追求的梦想！
操场上欢呼雀跃的情景将永远定格在我的心间！
做水火箭作文【三】
二十一世纪飞上太空已不是梦，可上一次太空需要大量的人力、财力等等不说，能源消耗也很大，地球都快挖空了!哪有那么多的能源?作为在二十二世纪生活的我——一名优秀的科学家，终于研制出了“折射光能反应型超级火箭”。此火箭进入太空后根据实际情况组合成一个大型火箭，也可以分离成三个小火箭。
这个火箭是锥头的，总长59.68米,直径3.85米。在火箭的两侧我设置了四个喷射器，而尾部是一个巨大的阳光充能储存舱。光的热度是人类无法想象的，而火箭正好可以运用这股热流，在尾部有一个强化过的玻璃做的一个巨大凹镜。在有光源的时候，火箭会自动接收光源，在凹镜聚焦的原理下，把光射在折射镜上，折射镜再把光射在一面凸面镜上，这样光芒照在一个个光源转型能源机上。这种机器会把光芒转化成巨大的热量来驱使火箭运行，这就不必费燃料了，而且这种光能比燃料用的时间更久，还可以使机器运行性能更强。在每一个光源转型能源机前，又有一根根能源输出管，那样光能就可以转化成热能，然后使机器运转，驱动喷射器。
在太空上，自然会面临着失去地心引力，生活会变得十分不正常。我苦心研究的机器早就解决了这个问题!我美其名称之为“地心引力反转器”。这个机器是存放着两种空间模式：一种是地球，一种是太空。只要将此机器的拉杆往下一拉，火箭内就会变为地球的空间模式;再将拉杠往上一推，就会回到太空的空间模式。最关键的是这个发明不需要任何能源!
“3、2、1，发射!”我发明的火箭成功飞天了，它在冉冉上升，上升……
做水火箭作文【四】
我在家里换好校服，又被火箭靴冲回了学校。啊，现在已经午休起床啦！同学们排着队回到了教室，班主任说：“袁伟栋同学，你为什么这么晚到？下午放学时来办公室一趟。”
下午第一节课是体育课。老师叫大家跳远，我猜我脚底的火箭靴又会搞什么鬼呢？果真，不出我意料之外，轮到我时，我闭上眼睛，用最轻最轻的力量跳，结果我睁开眼睛时，发现我自己站着冥王星上。
同学们你说我该怎么办？
做水火箭作文【五】
水火箭在上节课就制作完了，这节课，我们要发射水火箭。跟别的小组比起，我们的水火箭显然比他们逊色，但我们还是充满信心地等待着发射……
终于要发射了！我们拿着自己的水火箭，心中泛起一阵阵激动的涟漪。抬头望去，天是那么的蓝，犹如一面镜子，好像地上的景物也能倒映在上面似得。老师拿出发射用的仪器，响亮地说了一声：“第一组！”一阵准备过后，“砰！”霎时水花四溅，同学们纷纷左躲右闪，而水火箭也飞上了蓝天……“哇！真的.飞得起来耶！”同学们激动地说着。又过了几个小组，他们都没有飞得太远。这让我有点紧张：“以我们的水火箭，真的能飞到20多米吗？”正想着，一声洪亮的“第四组！”打断了我的思绪。轮到我们小组了！“砰！”咦？水火箭怎么飞得那么低？“距离——26米。”旁边的同学告诉我们。“唉！”我和雅冰不仅叹了一口气。低着头，默默地捡回我们的水火箭。
“唉！飞得这么近！”我还沉浸在一种失落感中。雅冰安慰我，说：“能飞起来已经很不错了，有一个班的一组水火箭还飞不起来呢！”“也是！”我的心情犹如拨开乌云见太阳，霎时间好了很多。
“瓦屋！”同学们发出一声惊呼。“怎么啦？”我连忙问。“他们的水火箭飞到教学楼去了！”雅冰拉着我的手，“我们也去看看！”“嗯！”来到“坠机地点”，我们不由得感叹一句：“真厉害！”
这是我们的劳技课，它的生动、有趣让我难忘。
