好汉歌听后感作文【一】
暑假快结束了，杰西就要跟着爸爸离开小镇了。她留恋小镇里青色的山，绿色的水，还有那甜甜的空气，漫山遍野五颜六色的小花……但是，让她最留恋的还是新认识的好朋友——查理。她很想送一件礼物给查理留作纪念。可是，送什么好呢？杰西坐在轮椅上，回想起每天跟查理在一起的\'快乐时光：查理陪着她在草地上做游戏，翻跟头给她看，采来漂亮的小花送给她，引得蝴蝶都在她身边飞来飞去。查理也会坐在小石头上静静的听她背诗，听她读书，听她讲以前的故事，她们俩会开心的大笑。杰西又回想起他们的第一次见面……突然，杰西想到了——刀，那把令查理爱不释手、恋恋不舍的刀。太好了！
于是，杰西请求爸爸。
“爸爸，谢谢你带我来到这个美丽的小镇，我在这里渡过了一个愉快的暑假。现在，我想把那把挂在墙上的刀，送给我的朋友查理，行吗？”
“亲爱的，为什么？”
“因为查理整个暑假都在陪着我玩，他送给了我一件珍贵的礼物——快乐，让我不再感觉孤单、失落。所以我想把刀作为礼物送给他，可以吗？求您了，爸爸。”
“可为什么一定要送那把刀呢？我们家不是还有很多可爱的小玩意吗？”
“因为他第一次来陪我时，就爱上了那把刀。我看到他用一种羡慕的眼神看着那把刀。他送给我了千金难买的快乐，我也应该满足他的愿望呀！”
“好的。”父亲微笑着说。
“对了，爸爸这是您的东西，您能帮我亲自送给她吗？”
“没问题，亲爱的。我明天就叫他来。”
父女俩会心的一笑，爸爸紧紧的抱住了女儿杰西。
好汉歌听后感作文【二】
语文该教些什么？很多语文老师教了一辈子都回答不了这个问题，因为他们从来就没有思考过。一辈子都靠着教参与，靠着指导老师，于是教出来的学生（指走出课堂而未走上社会能自学的）你问他一节课下来的收获，他们只会重复课文内容和教师教给他们的中心思想或说主题意义的收获，偶尔还会说出几个词来，语文失去语文之意义，不知所教又怎么让学生知其所学。肖川老师板书的语言目标、章法目标、认识目标却让许多老师窃笑，我不知老师们笑什么？为什么笑？或许他们没有看到肖老师在用自己的思想与学生交流。肖老师的执教背后有着他个人的文化底蕴，有着他对语文教学的独特见解之背景，他在贯彻自己的教育教学思想，是生命在场的有灵魂教学。 不知有多少教师有反思过语文教师与其它教师差别在何处？语文课堂的凸显意义在何处？做为教师有着教师共同特质相似之外，走进课堂因为学科之异，教师也就异了。语文教师更应人性、人道，更有人文精神、更善灵魂交流，因为语文教师更多别于其它教师的与作品灵魂交流的机会，其它学科教师看课文，看到的可能是情节，是思想主题，而语文教师看到的更应当是作品之灵魂在于自己对话。教学是让自己的灵魂注入课文中，使＂一部分作品有了生命＂得以复活，复活的灵魂流入教师心灵而提升自己的精神生命，因而语文教师对语文的目光应是更深邃的、更全面的。肖川博士教学中归纳的几点：
①生活中冲突是不可避免的，当冲突发生时我们应当怎么做？《争吵》告诉了我们什么？这一总结来自对孩子们答案的归纳与提升。学生都说：＂同学之间不应斤斤计较＂，＂朋友之间不能因鸡毛蒜皮的小事而伤友谊＂，＂我们要宽容别人的缺点＂这些感悟听起来很动听，但这些都不是出自内心的，是缺少情感注入的语言，可以说不是对课文的真悟，而是生活中听来的语言搬用，事实上一到现实中，说这些话的孩子没有几个不斤斤计较的，没有几个能宽容别人的\'，如果仅停留在孩子们的这种认识则教学就是肤浅的。所以肖老师在学生回答的基础上进一步深入为＂冲突是不可避免的，只是在冲突发生时，我们应当怎么对待，怎么化解日常不可避免的冲突？这就是现实，就是活生生的人的生活（孩子生活），从《争吵》中获得什么感悟？这就从逃避问题到怎样正确面对和解决问题，因此学课文的意义就升华了。
②我非常羡慕安利科有一个这样的好爸爸，他有这样好的教育思想；＂我非常羡慕＂带着老师的情感，也带着老师的感悟去默化学生，把学生带向文中的崇高人物——引导学生感悟人格的高善，严已宽人。朗读安利科爸爸的话，引导学生感受人性的真，没有人文意识的教师是挖掘不出这样的思想的。
③孩子当我们成为爸爸妈妈的时候，我们将怎样教育自己的子女呢？一听此言，老师们又笑了，我听不懂这笑背后的含义，但我认为这就是语文老师的独特慧眼，这慧眼的背后蕴蓄的是肖老师把孩子看着人，看着是一个个生命，只有心中装着生命意识才有这样的人性教育思想，教育是对现实的负责也是为将来而准备（斯宾塞满生活说观点），教育自己的子女这是任何人（独生主义者除外）都要面对的，这亦是生活，这一问表面看来是对将来生活的预设，而实际这教学的背后深藏着人文、人性教育，是极富现实意义的。 他摒弃了一般教师要向学生进行的思想教育不知高了几等，这是真正的人的教育，是从灵与性的高度进行的教育。 尽管课堂并不热闹，学生也不显得聪颖，教师也无惊人的出奇表演。但却让我心灵为之一震，感受一种语文教学人性的享受，不由心中反复言叹，这就是＂有灵魂的教育＂。
