关于不朽的红楼的作文【一】
这几天，我读了一本《红楼梦》，让我欲罢不能。每每读到佳句，欢喜的紧，读到伤心处，泪眼连连。
《红楼梦》以贾府衰亡为主要线索，全书以贾府为中心，描写上至朝廷，官场，下到市井、乡里的人情世故和风尚习惯，可谓是中国封建社会后期社会生活的“百科全书”。
最吸引我的就是上至宝玉，金陵十二钗，下至丫头都是那么的具有才华，个个都出口成章，让我刮目相看，更让我崇拜得五体投地。印象最深的就要数黛玉和宝钗了。
黛玉或许是从小体弱多病，又过着寄人篱下的生活，因此养成了她多愁善感的个性，她的眼泪总是又多、又细、又长。空有了一颗玲珑心和无人可及的诗情才艺，真是让我倍感遗憾啊！
反之，宝钗从小就在大户薛家出生，又有母亲和哥哥的疼爱，她的性格就大家闺秀所具备的大气了，因此也更得长辈们的喜爱了。更是“是非面前绕道走”，连丫头们都喜欢她。而我又觉得她虽然表面上是风光了，但做每件事都要思前想后，《红楼梦》里对每个人都是刻画得入木三分，各有各的特点，各有各的心思，读了以后真是受益匪浅，更感到世态炎凉，真真假假，到头来都是“赤条条，来去无牵挂”。
《红楼梦》引人入胜的地方数不胜数，真不愧为是文学史上的瑰宝啊！
关于不朽的红楼的作文【二】
如果树枝儿不曾历经冰天雪地，不曾接受狂风暴雨的洗礼，不曾等待着春天，那么它就不会有新生的一天，不会拥有欣欣向荣的繁茂。如果鲜花不曾遭受泥土的覆盖，不曾接受虫儿的嘲笑，不曾等待着盛开，那么它就不会有美丽的一天，不会拥有令人羡慕的姿态与芳香。正是它们懂得等待，所以它们知道爱自己，爱生命。
关于不朽的红楼的作文【三】
不怎知的，我的心潮竟被那几行字搅得翻涌起来，记忆的浪花击打着思维的岩石，挽起一个个漂亮的图案。渐渐的，图案清晰了，一个老人的面孔呈现在我面前。笔在我手中抖动起来，也许是激动，也许是一种情感的呼唤，迫使我写下去！
他，一个年过半百的老人，三尺讲台书写了他的人生传奇。在他事业的最后一站，他却选择了我们。只记得那个冬天特别冷，我们不知送走了几任班主任，在所有老师对我们摇头叹息的时候，他却走进了我们的视野，成了我们的老班。
虽然当时他已是一个老者，但却有着非同一般的体魄。他给我们的第一感觉，就是他的话铿锵有力，坚硬如铁。一开始我们还以为他是在给我们来一个下马威，所谓“新官上任三把火”嘛！我们并不怕，只是用一种玩世不恭，司空见惯的眼神打量着他，看他能玩出什么花样。
但我们都错了，在他上任的第二天，他就用同样冰冷的话语给我们下了一道“圣旨”：从明天早晨开始，所有学生必须提前三十分钟起来锻炼，不来者，后果自负。听到这样的话，我们怒气冲天，怨声载道。因为时值深冬，被窝里那么暖和，谁愿意早起啊！想像着凛冽的寒风像刀一样刺在脸上，我们的心中便对他充满了仇恨。
第二天早晨，他提前十分钟来到了我们寝室，催促着我们起床。没有办法，我们只好爬起了床。就这样，不知不觉地过了一个月，但那股怨气依然没有消失。
一个早晨，天下着鹅毛般的大雪，地上铺着两厘米厚的积雪。我们互相开着玩笑，说今天总算有太平日子过了。可就在我们刚刚进入梦乡的时候，他拖着一双沉重的靴子蹒跚地走来。在被逼无奈的情况下，我们只好爬出了温暖的'被窝，跟着他冒着雪在风中来回穿梭。嗖嗖的寒风透过外衣，我们哆嗦着把身上仅有的一点热气消耗掉。同学们边跑边小声地骂着，心中的愤怒膨胀到极点。
锻炼结束后，同学们一窝蜂地冲进教室，而我却注意到这个“恶人”（平时同学们对他的称号），挪动到教室楼后面的一个小角落里。我想，他又准备用什么办法对付我们吧。我好奇地跟了上去，想看个究竟。但我震惊的是他依靠在墙壁上，擦着身上的斑斑血迹，时不时地放在口旁哈气，眼睛紧紧地闭着，眉头皱起。
看到这些，我的眼睛模糊了，鼻子酸酸的，对他的怨恨在那一刻竟然烟消云散。此时我才恍然大悟，肯定是因为今天早上扫雪的时候划伤的，怪不得今天的锻炼场上没有雪。为了我们的安全，他受伤了。当时我很想上前去握住他的手，给他一点温暖。但因为我心中流满了愧疚，我没有勇气冲上去。
我来到了教室，心想以后要早点起床，不能再让老师这么辛苦了。然而我的想法很快破灭了。中午，校长告诉我们，我们将会换一位新的班主任。同学们听了，欢呼雀跃，而我却做出了异常的举动。我快步走到讲台上，眼中充满泪水地述说了老师对我们的付出，他们听后都低下了头，没有一人做声。
后来通过校长的帮忙，我们找到了他，原来那是他职业生涯的最后一个月，他毫不吝啬的奉献给了我们。和他谈话时，他的话语依然那样坚定，腰杆依然那样挺直。看着他，我们大家哭了。最后，走的时候，他只说了一句话：“毅力意味着不能半途而废。”也正因为这句话，我有了梦想，我要成为一个像他一样负责的人民教师。同时也懂得了“青春易逝，分秒必争”。是的，青春是短暂的，但青春的活力是无限的。
至今，每当我想起他时，眼睛都会不自主地变得朦胧……
关于不朽的红楼的作文【四】
不怎知的，我的心潮竟被那几行字搅得翻涌起来，记忆的浪花击打着思维的岩石，挽起一个个漂亮的图案。渐渐的，图案清晰了，一个老人的面孔呈现在我面前。笔在我手中抖动起来，也许是激动，也许是一种情感的呼唤，迫使我写下去！
他，一个年过半百的老人，三尺讲台书写了他的人生传奇。在他事业的最后一站，他却选择了我们。只记得那个冬天特别冷，我们不知送走了几任班主任，在所有老师对我们摇头叹息的时候，他却走进了我们的视野，成了我们的老班。
虽然当时他已是一个老者，但却有着非同一般的体魄。他给我们的第一感觉，就是他的话铿锵有力，坚硬如铁。一开始我们还以为他是在给我们来一个下马威，所谓“新官上任三把火”嘛！我们并不怕，只是用一种玩世不恭，司空见惯的眼神打量着他，看他能玩出什么花样。
但我们都错了，在他上任的第二天，他就用同样冰冷的话语给我们下了一道“圣旨”：从明天早晨开始，所有学生必须提前三十分钟起来锻炼，不来者，后果自负。听到这样的话，我们怒气冲天，怨声载道。因为时值深冬，被窝里那么暖和，谁愿意早起啊！想像着凛冽的寒风像刀一样刺在脸上，我们的心中便对他充满了仇恨。
第二天早晨，他提前十分钟来到了我们寝室，催促着我们起床。没有办法，我们只好爬起了床。就这样，不知不觉地过了一个月，但那股怨气依然没有消失。
一个早晨，天下着鹅毛般的大雪，地上铺着两厘米厚的积雪。我们互相开着玩笑，说今天总算有太平日子过了。可就在我们刚刚进入梦乡的时候，他拖着一双沉重的靴子蹒跚地走来。在被逼无奈的情况下，我们只好爬出了温暖的被窝，跟着他冒着雪在风中来回穿梭。嗖嗖的寒风透过外衣，我们哆嗦着把身上仅有的一点热气消耗掉。同学们边跑边小声地骂着，心中的愤怒膨胀到极点。
锻炼结束后，同学们一窝蜂地冲进教室，而我却注意到这个“恶人”（平时同学们对他的称号），挪动到教室楼后面的`一个小角落里。我想，他又准备用什么办法对付我们吧。我好奇地跟了上去，想看个究竟。但我震惊的是他依靠在墙壁上，擦着身上的斑斑血迹，时不时地放在口旁哈气，眼睛紧紧地闭着，眉头皱起。
看到这些，我的眼睛模糊了，鼻子酸酸的，对他的怨恨在那一刻竟然烟消云散。此时我才恍然大悟，肯定是因为今天早上扫雪的时候划伤的，怪不得今天的锻炼场上没有雪。为了我们的安全，他受伤了。当时我很想上前去握住他的手，给他一点温暖。但因为我心中流满了愧疚，我没有勇气冲上去。
我来到了教室，心想以后要早点起床，不能再让老师这么辛苦了。然而我的想法很快破灭了。中午，校长告诉我们，我们将会换一位新的班主任。同学们听了，欢呼雀跃，而我却做出了异常的举动。我快步走到讲台上，眼中充满泪水地述说了老师对我们的付出，他们听后都低下了头，没有一人做声。
后来通过校长的帮忙，我们找到了他，原来那是他职业生涯的最后一个月，他毫不吝啬的奉献给了我们。和他谈话时，他的话语依然那样坚定，腰杆依然那样挺直。看着他，我们大家哭了。最后，走的时候，他只说了一句话：“毅力意味着不能半途而废。”也正因为这句话，我有了梦想，我要成为一个像他一样负责的人民教师。同时也懂得了“青春易逝，分秒必争”。是的，青春是短暂的，但青春的活力是无限的。
至今，每当我想起他时，眼睛都会不自主地变得朦胧……
关于不朽的红楼的作文【五】
从小时候起，我的兴趣爱好就是看书，无论什么书，我都喜欢看。但是，在所有看过的书中，我最喜欢的还是《红楼梦》。
不知为何，我就是喜欢它；说不出任何理由，我就是被书中所有的人物、对白所深深地吸引；曾几何时，随着书中的故事情节，而在情绪上有喜悦、悲伤的感触。记得第一次接触红楼梦，是在电视节目中无意看到的；在此之前，我对那些如红楼梦、西厢记等言情小说，总是不屑一顾，即使有机会去接触它们，总是推託自己没有时间，所以，任凭机会一次又一次从手中溜走，我总是不肯静下心来去阅读它们；可是，自从从电视节目中真正的看过了一次“红楼梦”之后，印象便为之改观了。我从不知“红楼梦”中拥有那么感人肺腑的内容，是如此地令人心动，看过之后，更是令人念念不忘；直到这时，我才了解，以前实在是浪费了太多的光阴了，其实早就可以源源本本，完完本本地读完“红楼梦”，不必到现在才来懊恼了。之后，每当我去书局之际，总是习惯性地在摆设有“中国古典文学”的专柜蹓跶蹓跶，看看上面所有有关“红楼梦”的书籍；然后，也会或多或少的买几本。我总想竭尽所能地去买下我所看到有关“红楼梦”的书，也不管我自己是否有能力去读完它。在大致读过了“红楼梦”后，我益发对它产生越来越多兴趣了。在书里，我看过而比较喜欢的章节，有紫绢对宝玉的试情、宝玉和宝钗的联亲，及黛玉含恨而死，晴雯撕扇等：而在所有的对话中，我最喜欢宝玉和黛玉的对话。他们是一个风流成性，一个好使小性儿，所以，当两人聚在一起时，也常会发生激烈的争执，就连宝玉的祖母—贾母，也曾说他们两人“不是冤家不聚头”；正因如此，这也是何以令我喜欢的原因，因为每次在他们的争吵之后，双方的感情反而更进一步了，而引导出后面更多引人的故事情节。
在所有的人物中，我最爱宝玉、黛玉、宝钗和晴雯四人了。我最爱宝玉的痴情任性、黛玉的气质灵秀飘逸、宝钗的雍容大派有礼、晴雯的俏皮、高傲；而其中尤以黛玉、晴雯更能深得我心。林黛玉的孤骄傲世、多愁善感，均是我喜爱她的原因，面对她不幸的际遇，我也深表同情；而在读到黛玉病死之际，我更有一种莫名的伤痛，好像是失去了一个好朋友一样。而对于晴雯，则是悲伤同情多过于欣赏了。晴雯无论在外貌或是才干方面，在所有的奴婢中均是无人能出其左右的；但这些却未替她带来一个完美的结局；可是却有“晴雯撕扇”及“晴雯病补孔雀裘”两段精采的故事。虽然，她的命运悲惨；但她在我心中所塑造出高傲不屈的形象，却永远不会被抹灭。
红楼梦是我读过最有深度、最有感触的一本书了。我有时会为了读它，而宁愿牺牲读正课的时间，只为了能多看一页是一页，去领略其中无法言喻的美。
关于不朽的红楼的作文【六】
读《红楼梦》论现代人之择偶观可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。这首诗无疑是整个红楼梦这出爱情悲剧的写照。
细读红楼不禁为宝玉和黛玉的悲惨爱情而惋惜心中也难免生出丝丝凄凉，同时通过对以贾府为代表的封建家族没落过程的生动描述，深刻地揭露和批判了封建社会种种黑暗和腐朽，进一步指出了封建社会已经到了"运终权尽"的末世，并走向覆灭的历史趋势。
曹雪芹在《红楼梦》中真实地再现了人物的复杂性，使我们读来犹如作品中的人物同生活中的人物一样真实可信，不仅贾宝玉，林黛玉这对寄托了作者人格美，精神美，理想美的主人公是如此，甚至连王熙凤这样恶名昭著的人物，也没有将她写得"全是坏"，而是在"可恶"之中交织着某些"可爱"，从而表现出种种矛盾复杂的实际情形，形成性格"迷人的真实"，而这种真实也就难免不让人将自身置于此书之中，领略其中的风韵。
然而有谁注意到薛宝钗在这凄婉动人的爱情背后心中流的种种辛酸泪。薛宝钗与贾宝玉可谓是金玉良缘从小就被认为是天生一对，而似乎对这个宝姐姐少了些类似爱情的东西的宝玉却对远方来的林妹妹甚是喜爱，林妹妹天生长得令人怜惜双眸中也饱含说不清道不明的情思。她不满封建社会的种种规矩和宝玉总是不按常理办事，这位林妹妹的骄纵多情在宝玉眼中也甚是迷人。薛宝钗似乎也看在眼里，而她却大不同于林黛玉，服从于封建礼节办事老练圆滑，不该说的话绝不多说一句，是长辈眼中的好孩子。最终黛玉病死，宝玉出家，薛宝钗虽与宝玉成亲而终只落得独守空房，度过余生，成了封建礼教的牺牲品。
在整个红楼梦中，贾宝玉可以说是"说不得贤，说不得愚，说不得善，说不得恶，说不得正大光明，说不得混帐恶赖，说不得聪明才俊，说不得庸俗平凡"的一个角色，这也令后人难以对他有一个合适的评论。
如果说林黛玉是浪漫主义的代表，那么薛宝钗就是现实主义的象征，贾宝玉心向林黛玉所代表的自由恋爱的浪漫，身体却被薛宝钗所象征的封建礼教的现实束缚着。现代人也不过如此，我们往往一边期待一段美好的爱情，一边用柴米酱醋盐将爱情绑上现实的铅砣，因而现实中我们往往选择宝钗而放弃黛玉，所以黛玉也只能落个葬花而吟，香消玉损的下场。
说起红楼中的女人，不得不提王熙凤，一个女强人。经营着即将破败的大观园，可以说是他支撑着大观园最后的光辉。如果说林黛玉是娇弱的丁香，薛宝钗就是隐刺的蔷薇，那么，王熙凤就是带刺的玫瑰。
可现实中，林黛玉式的人可以为了爱情而辛苦自己，或是放弃自己的事业；而薛宝钗式的人却只会把爱情当做自己生活的一部分，不择手段得到爱情，绝不会因爱人的想法而退让半步；王熙凤式的人则是把爱情和事业放在一起，希望将两者并重。那么，现代人会选择哪种人？
父母之命，或像贾宝玉一样，成为爱情的牺牲品，同时葬送了爱自己的林黛玉的性命；又或像贾琏一样，不满足于自己的家庭，不断沾花惹草，让王熙凤十分没面子；又或者……
所以说曹大才子在红楼梦中写出的爱情观，几乎是代表了现代人的爱情观，至于做出何种选择，恐怕是只有当事人才能决断了。
关于不朽的红楼的作文【七】
??于开学第一课英雄不朽的观后感看了老师让我们在今晚8点看的一个节目《开学第一课》，我看后觉得最重要的就是8个字：爱国、勇敢、团结、自强、这8个字每个字中都有1个至2个的故事，每个故事都是从1930年开始的抗战感人故事。
其中给我感受最深的是第二节课的南京大屠***和王二小的故事。南京大屠***，众所周知，是在1937年12月13日开始，持续了六周的日军对我们手无寸铁的中国人进行的残忍屠***。直到1938年2月日军的屠***数量才开始缩减，在南京大屠***中中国死难人数有20万乃至30万中国平民被日军***害南京城被日军大肆纵火和抢劫，致使南京城被毁三分之一，财产损失不计其数，甚至日军还有2名将军比赛看谁先***到100个中国人，日军对我们中国人的残忍***害，是我们永远都不能忘记的'悲痛历史。
王二小相信大家也非常熟悉，他是我国1942年10月15日牺牲的英雄，在开学第一课中介绍的是现实中与王二小最接近的英雄人物，名叫闫福华，小名就叫二小，当年史林山和他称呼的“二哥”一起在八路中放哨，突然看见日本鬼子来打击他们的村子了，二哥就决定让史林山回去送信说敌人来攻打村子了，让父老乡亲们带着报纸，电台，和八路军一起逃往别的地方，史林山送完信回来，发现二哥正被敌人包围着，一名日军还拿着枪上的刺刀抵着二哥的背，二哥毫不退缩，把敌人带到了悬崖上，那正是八路军埋伏的地点，等到八路军开枪的时候，敌人才发现晚了，二哥抱着一名日军的脚，想把他和自己一起拽下悬崖，可是不料自己年少，力气不够，被残忍的日军一刀从后背捅到了胸膛前，二哥掉下了山崖，八路军也成功的打败了日军，有一首歌就是赞美这个故事的：牛儿还在山坡吃草，
放牛的却不知道哪儿去了。
不是他贪玩耍丢了牛，
那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上，
敌人向一条山沟扫荡，
山沟里掩护着后方机关，
掩护着几千老乡。
正在那十分危急的时候，
敌人快要走到山口，
昏头昏脑地迷失了方向，
抓住了二小要他带路。
二小他顺从地走在前面，
把敌人带进我们的埋伏圈，
四下里乒乒乓乓响起了枪炮，
敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖，
摔死在大石头的上面，
我们那十三岁的王二小，
英勇的牺牲在山间。
干部和老乡得到了安全，
他却睡在冰的山间，
他的脸上含着微笑，
他的血染红蓝的天。
秋风告别了这个村庄，
它把这动人的故事传扬，
每一个老乡都含着眼泪，
歌唱着二小放牛郎。
歌唱着二小放牛郎……
这就是我看了《开学第一课》过后的感受。
