探寻古村作文【一】
清晨，我们的车披着朝阳，迎着春风，载着欢笑出发了。汽车在岖的山路上蹒跚了四个多小时，中午时分到达了位于门头沟区的古老村庄--爨底下村。
刚进村口，一个刻在大石头上的爨字映入我的眼帘。这个奇怪又复杂的字念什么呢？它又有怎样的古老悠久的历史故事呢？一连窜的.好奇、疑问充满了我的脑海。我们迫不及待地找了个农家院，安顿好行李，开始了对这座古村的深入探访。
这是一个距今有400多年历史的古老村庄。站在村庄对面的山头上俯瞰，整个村庄依山而建，形似元宝。在走进村庄的深巷之中，一座座青砖素瓦的房屋错落有致、井然有序，一个个宁静幽深的小四合院方方正正、格调清雅。傍晚时分，夕阳西下，余辉似火，映红了半个天。群山在夕阳的映照下，像披上了金黄色的纱衣。此时，炊烟袅袅升起，古老的村庄沉浸在诗情画意之中。
400多年前，为抵挡敌人的侵略，清政府派兵在这个渺无人烟的战略重地上驻守。官兵们为表示誓死扞卫关口的决心，将家人带到此处安家，并自创了爨字为这个村的村名。这是一个由金、木、水、火、土组成的字。它代表了村民们渴望和平，盼望人丁兴旺的意愿，更寓意着全体官兵对祖国的深情祝愿：祝愿祖国繁荣强盛！
对古村的探访结束了，我怀着依依不舍的心情告别了这个令人流连忘返的古老村庄。再见了，我的爨底下村，你还有多少令人荡气回肠的故事没有向我们倾诉？你还有多少令人回味无穷的美景没有向我们展现？再见了，我的爨底下村！
探寻古村作文【二】
高中生要学好数学，须解决好两个问题:第一是认识问题;第二是方法问题。
有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试，因为数学分所占比重大;有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础，这些认识都有道理，但不够全面。实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。曾有一位领导告诉我，他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，因为华而不实又缺乏逻辑性，不能令他满意，因此只得自己执笔起草。可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较强的科学思维能力，而学习数学就是最好的思维体操。有些高一的同学觉得自己刚刚初中毕业，离下次毕业还有3年，可以先松一口气，待到高二、高三时再努力也不迟，甚至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的。殊不知，第一，现在高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程，高三全年搞总复习，教学进度排得很紧;第二，高中数学最重要、也是最难的内容(如函数、立几放在高一年级学，这些内容一旦没学好，整个高中数学就很难再学好，因此一开始就得抓紧，那怕在潜意识里稍有松懈的念头，都会削弱学习的毅力，影响学习效果。
至于学习方法的讲究，每位同学可根据自己的基础、学习习惯、智力特点选择适合自己的学习方法，我这里主要根据教材的特点提出几点供大家学习时参考。
l、要重视数学概念的理解。高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。例如，为什么函数y=f(x与y=f-1(x的图象关于直线y=x对称，而y=f(x与x=f-1(y却有相同的图象;又如，为什么当f(x-l=f(1-x时，函数y=f(x的图象关于y轴对称，而 y=f(x-l与 y=f(1-x的图象却关于直线 x=1对称，不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别，两者很容易混淆。
2‘学习立体几何要有较好的空间想象能力，而培养空间想象能力的办法有二:一是勤画图;二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看，多想。但最终要达到不依赖模型也能想象的境界。
3、学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图，正确的办法是边画图边计算，要能在画图中寻求计算途径。
4、在个人钻研的基础上，邀几个程度相当的同学一起讨论，这也是一种好的学习方法，这样做常可以把问题解决得更加透彻，对大家都有益。
