我是诸葛亮的作文(假如我是诸葛亮的作文范文)

我是诸葛亮的作文(假如我是诸葛亮的作文范文)

首页说明文更新时间:2024-03-03 03:20:46
我是诸葛亮的作文(假如我是诸葛亮的作文范文)

我是诸葛亮的作文【一】

诸葛亮是三国时期刘备的手下,也是蜀国的军师,专门来管怎样进攻,怎样防守,在诸葛亮45岁时,在陕西五丈原地区而死。诸葛亮会用机智取胜,可对自己国家的人犯了重错,就会利用国法来处死自己人,有一次,关羽因在路上放过了曹操而被诸葛亮用国法处死时,张飞恳求诸葛亮放了关羽,诸葛亮看了看张飞,便将五虎上将之一关羽给放了。这是年轻时候的诸葛亮,字孔明。

假如我是诸葛亮,我会用自己的智慧,不出一个人,就回使敌方不进则退。当然,我方兵力不如敌方兵力,不过通过我的智慧,便轻而易举的可以把敌人打的落花流水。敌方也终生不敢再来侵略我国。蜀国也就能统一天下,让天下太平。不过我方的力量的确不如敌方力量但是我的智慧也足以能够让敌方不知所措。

假如我是诸葛亮,我会用智慧来抵抗敌人的任何阴谋,还会用智慧来给百姓解决水和饥饿的问题。还有一些居民的住房问题也会由我的智慧来解决。也会让蜀国人民过上好日子。会打败敌人统一国家。还会用才智来挽回五虎上将:关羽、张飞、赵云、马超和黄忠。

啊!做一个军师诸葛亮是多么的辛苦。既能为民除害,又能攻击或防守来侵犯的敌人。还能做一个人人敬佩的军师,真是快乐而又繁忙的事情呀。

我是诸葛亮的作文【二】

有一天,我在网上玩游戏。突然弹出一个页面,上面写“我们穿越吧”我点了一下确定。突然感到天昏地暗,再睁开眼已经来到了一个不知名的地方。

“军师,前方八百里周瑜率兵攻打我方。”赵云说。再看我自己已赫然变成了诸葛亮。“走,随我去趟吴国,会会周瑜”我说。周瑜倒真是个人才,只可惜我们各为其主所以不得不针锋相对,要保住蜀国这片江山,一定要找个更强大的合伙人,我心想。于是我和周瑜在军营谈了一夜。

周瑜似乎被我说通了。我们决定一起攻打魏国。周瑜真不愧是吴国的军师。他的计谋使魏国方寸大乱。在我们的强强联手之下终于灭了魏国。在这一战中周瑜功不可没。我想劝他归顺,可他骨子里的这股傲气,使他拒接了我。

于是我和赵云再次来到吴国。“在这天下只有我们两个强国,其实我们不必打得两败俱伤,这样还有可能让小国收了渔翁之利。”我说“那诸葛兄怎么想呢?”孙权问。“联手,共分天下。”我说。到了后来,蜀吴合并,共分天下,世代友好。

诸葛亮,用兵如神,但不懂变通,可他还是我最爱的人物。

我是诸葛亮的作文【三】

假如我是足智多谋,运筹帷幄的诸葛亮,那么我将改变历史,改变现在,甚至会改变未来。

假如一个喜欢三国,读过《三国演义的》的我成为三国时期的诸葛亮,那么更多的创奇佳话便会充满在人的脑海中,不仅是“桃园三结义”,不仅是“三英战吕布”,不仅是“赵子龙单骑求主”,不仅是“张飞大闹长坂桥”,不仅是“关公千里走单骑”……我还要重用赵云和马超,马超可以与张飞不分上下,比关羽厉害;赵云在五虎之中最为厉害,乃五虎之首。有“常胜将军”之威名,曾被刘备跨为“一身是胆”,世人说“一吕二赵三典韦”,可见在吕布死后,赵云就是天下第一的人了,所以我就重用他二人,使“马超藏荆州擒吕蒙”,“赵关联手斩夏侯”,“五虎过关斩将灭曹操”等佳话。

假如我是诸葛亮,我会尽量在蜀国的名将还存活之时去劝刘备攻打魏国,即使灭不了魏,也可以削弱魏国的实力,因为在三国后期,魏国的实力大于蜀国和吴国,若不在蜀国的巅峰时期去攻打魏国,那么就是我(看过《三国演义》的诸葛亮)也恐怕无法扭转乾坤了。

假如我是诸葛亮,假如我真的是蜀国大获全胜,那么刘备的子孙会如刘备一样关爱他的臣民吗?而我们现在的生活有会有翻天覆地的改变吗?

“假如我是诸葛亮”这是一个对我来说十分美好的梦,我的这个梦可以实现吗?

我是诸葛亮的作文【四】

看过《三国演义》这本书后,我特别崇拜诸葛亮,这位先生他智慧过人,他忠心耿耿,空城计退敌、草船借箭、借东风这些事迹都被人们津津乐道。但是他最后含恨逝世于五丈原,令人痛惜!

我很佩服他,总希望能成为像他一样的人。

一天早晨,我突然感觉有点不对劲,去镜子前一照,咦,我的头上什么时候冒出来一个帽子?往床上一看,啊!还有一把鹅毛扇,难道我成了21世纪的.诸葛亮?没有“难道”,只有“一定”!哈哈,我终于梦想成真了,我高兴得一蹦三尺高。

下了楼,我突然发现有一所小学在招老师。既然我是诸葛亮,我一定要把智慧传播给更多的人!于是我摇着我的鹅毛扇,胸有成竹地走了过去。

我迎面碰到了校长,校长听了我的介绍,激动万分地把我带到了一间教室里,对我说:“赶快把你的智慧传播给学生吧!”我拿着语文课本走进了教室,先自我介绍:“我叫诸葛亮,那个‘诸’字不是一头‘猪’的‘猪’,你们以后可以叫我诸葛老师。”话音刚落,教室里哄堂大笑,学生们说:“老师可真幽默。”

我是第一次上课,所以有点紧张,但有了他们这一笑,我反倒轻松了一些,等他们笑完后,我又说道:“请同学们翻到第二页《草船借箭》,先请第三排那位男生读一遍。”我的耳边马上就响起了那位学生的声音:在联吴抗曹的战争中……”那位学生读得很生硬,我摆摆手让他坐下,自己拿着书声如洪钟地念了起来……

我读完后,教室里安静极了,同学们还陶醉在我的朗读当中呢,简直是身临其境!

等我醒来后,我才发现我还躺在床上,唉,要是我真能成为诸葛亮,那该多好啊!

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