(生:学会了观察景物的方法)
(到了描写景物的方法,如抓住景物的特点:花草的颜色各不相同,有深绿色的,有浅绿色的;
写出当时自己心中的感受:
你所观察到的的景物是什么样子这些景物有哪些是别人没有发现的有什么突出的特点
当然,开头运用景物描写,要注意三个方面:一是写景的文字不能过多,不能一写到景物,就没完没了,无始无终,结果,景物写了很多,显得头大身子小,文章不匀称;二是要重点突出,主要景物多写一些,次要景物点一下即可,不能样样都写,结果都没有写好;三是写景是为人和事服务的,要与文中所写的人和事有密切关联,景与人事不能脱节,更不能把景物写成了文章的'累赘。 请看下面这个开头: 瓦蓝瓦蓝的天,丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕,夕阳的光辉洒满田间,万条金线接天浮动,玫瑰色的光彩,映在绿得发黑的菜上,叶面上像抹了一层油,亮闪闪的。 这段文字,是习作《路过天堂》的开头,用的全是景物描写,主要是仰视之景,夕阳下的美景,蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶,渲染了美好的情境,为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感,令人心驰神往,显然是一个好的开头。
点评: 一切景语皆情语,在记叙文、散文的写作中,景物描写是不可少的。景物描写可以渲染气氛,可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的景物描写,既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一种特殊的氛围。
(学生自由发表意见)
教师归纳:描景,就是用语言文字把人们看到的,听到的和接触到的各种自然景物具体的,生动地描绘出来,以此来烘托气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的感情。
描景,主要突出景物的特征,写出此景与它景的不同来,向读者描绘出一幅独具特色的风景画。
另外,描景要按一定的空间顺序写。描写景物就像画一幅风景画,要选好观察点,按一定的顺序写。
其次,描写注重情意交融。描景的目的不仅仅是为了展示大自然的壮美,更重要的是写出作者对大自然景色的感受。只有情景交融才能让人感受到你笔下的景物,生动,真切。
简单点说,就是一定要有真情实感,不论什么作文,首要就是真实,首先你要自己融入,才能去感动别人,你连自己都说服不了自己,更何谈读者。
因此,建议大家记住这五点,是很重要的。(课件显示、学生齐读) 一是景物随时间、季节、天气条件的变化而变化,因此要注意各种不同的情况。
二是由于地域的不同,景色各异
三是在动笔前要确定取舍,选定写作角度。
四是要注意点面结合,动静结合,有主题,有陪衬。
五是要注意选用恰当的表现和确定积极向上的主题。
教师强调:写景,应以观察,审美为先为重。让人在阅读时既得到一种景致之美的享受,又启发人们进行思考。
师诵:
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
这是一首赞美自然景色的`诗;这样优美的诗句和文章不尽其数。 在自然界中有着千奇百态的万物,雄奇山峰,广袤的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,倘若静下心来,去品味其中的奥妙,感受其中更深的含义,确实是别有一番滋味!现在让我们通过视频来领略一下自然之美。(看视频)。
师:那么,我们如何用文字把这美好的景色写下来呢?
现在我们就来上一堂作文指导课,这节课的主要目标就是:(课件显示,请一生读出)。
师:为了完成上述学习目标,今天,我们就请同学们走出校园,到公园去,到田野去,观察迷人的景色,发现别人没有发现的东西,然后选择一处写下来。
(首先,我们来讨论一下,如何描写景物)
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