向明天出发的作文【一】
每个人对幸福的定义都不一样。幸福到底是什么？我认为幸福是一种感觉，而这种感觉是可以通过自己的努力得来的！我是一个幸福的小学生，因为我努力做好眼前的事，努力做好每天的事！
我很爱看书，一看起书来就如痴如醉，就算天塌下来我也不管了。如果我在学校里书还没看完，就要上课了，我常常会心不在焉，好像自己的灵魂钻进了书中，还没有游玩所有的地方不肯出来。因此，我只好常常在家里看书。在学校里，怕影响到上课。
我很爱看书，如果班里的同学哪个有合我“胃口”的书，我就会千方百计地借到手。每次去书店，我都要挑上几本书，害得妈妈都得了“书店恐惧症”了。我呢，是有“书店敏感症”。一见到书店，我就向那边走去。有时我还用自己的宝贝零花钱来买书呢！现在我已经有满满一书柜的书了。因为我平时爱看书，积累了许多优美的词句，作文水平也在班上名列前茅。
五年级时，我们学校举行作文比赛。老师在班级里挑选了四个同学去参加比赛，我当然也在内了。后来，比赛结束，公布获奖名单时：我获得了二等奖。当时我简直不敢相信，居然有这样的好成绩。在鲜艳的五星红旗下，校长为我们发颁发奖状，我的心里喜滋滋的，像吃了蜜一样甜，这是一种幸福的感觉，这种幸福正是我的努力得来的。
以后，我经常去参加各种征文活动。酸甜苦辣都是经验，成功失败都有收获，在一次一次的努力中，我不断地进步着。当看到自己的努力有了成果，我满心欢喜。同时，我也更加清楚地认识到，其实幸福并不是那么遥不可及。只要你肯努力奋斗、坚持，并充满了信心，就可以准备向幸福出发了！
向明天出发的作文【二】
我们都知道“没有规矩不成方圆”，同样，没有规则也就没有自由，我们每一位老师在班级管理上都会制定一些切实可行的班规，但是，重要的是这些规则一定要与学生一起协商制订，培养他们规则的主人翁意识，并且让他们提出违反规则的惩罚措施，而不是老师或者家长简单的冰冷命令：“这不可以，那不可以”。
规则要求具备规律性、可信性和可预期性。协商下的规则，老师和家长一定要贯彻执行下去，并且也要以身作则，触犯了也要受到相应的惩罚，这样对于孩子来说，才更有信服力，当他们的行为违反了规则时，学生必须从后果中受到教
训，这样的培养出来的孩子更有安全感，也更幸福！
向明天出发的作文【三】
但是，后来我突然想到了我的7岁在干啥呢？我也在卖东西啊，那时候妈妈刚下岗，每天早出晚归的卖水果，我也帮着卖的啊，我还卖过桃子，卖过甘蔗呢，后来妈妈转行开幼儿园了，我回家还管孩子呢，一个大孩子管一群小孩子呢，从来也没觉得自己有这么悲伤过啊，也没有人说我坚强歪。
还有，偶娘也没给我过过生日，只有一次我不停的烦她，她给我烧了碗面，还不如我自己烧的好吃呢。妈妈的理论就是，过生日就等于给阎王提个醒儿，说这个人寿数到了，不过人家就不知道，能偷活几年，所以她压根儿就不觉得我不过生日可怜。
为什么放到现在这时代，小孩子做点事情就会产生这么隆重的悲痛效应呢，我记得有个小学同学家里卖豆腐的，他也帮着卖，我妈妈走过去他就甜甜地叫一声阿姨。我们那个时代正常的事情为什么到现在就走样了呢？
向明天出发的作文【四】
七岁半就担起一个家，家里只有奶奶能搭上一把手，要照顾着年老的爷爷，还有半身不遂的爸爸，本来就非常的艰难非常的艰难，可是在孩子九岁的时候，家里唯一可以依靠的老奶奶也因病去世了，小周欢，一个非常不幸的小男孩。
经过好心人的帮助以及媒体的曝光，收到了很多来自己全国各地的捐款，病重的爸爸现在正在医院里进行康复中。人间自有真情在。看着小周欢唱着“好人一生平安”的那一瞬间，我的眼泪终于也忍不住流了下来。
这是正在播出的中央三台李咏主持的向幸福出发节目。事后我总会想，为什么这么困难的家庭，却要经过偶然的机会，经过媒体曝光才能得到世人的帮助，才能让不幸的家庭得到一丝丝的温暖和帮助？那那些得不到媒体的青睐而无法为大众所知的不幸的家庭怎么办？
雪中送炭固然是好，但更为重要的不应该是政策的保障才是解决问题的根源吗？看腻了这些报喜不报忧的曝光，听腻了这些只为政绩不求解决实际问题的形象工程。
提高大部分人的幸福感才会让社会更加和诣不是吗？
