诸葛亮给你点个赞作文【一】
在战争时期，纳粹抓了一批犹太人，他们被关在集中营里，他们有一部分的人会被***死，另一部分人则可以活着，在这种情况下，集中营被低气压胧罩着，充斥着痛苦，悲伤的气氛，但其中一个犹太人，他是天生的“乐天派”每天早上，无论别人理睬与否，他都会笑笑着跟别人打招呼，说：“嗨，早！”这一天，纳粹将他们集中在一起，被分在左边的人会幸运的活下去，但是分在右边的人则难逃一死，这个犹太人心情也非常忐忑，他想活下来，在点到他名字时，他习惯性的向那个纳粹军官微笑说“嗨，早！”那个纳粹军官充他点点头，后来，他幸运的分到左边。
如果不是这个犹太人天生乐观的性格，不是他的微笑感染了纳粹军官，或许，他也难逃一死，这也印证了“笑口常开，好彩自然来。”这种俗语。
在失意、落莫的时候，给自己乐观一笑，可以驱散心中的阴薶，多一分灿烂与阳光。人生的道路是坎坷，万事都有无尽的如意之时，何必将自己陷入此中呢？多一点微笑，为自己留一条后路。
我为微笑点个赞！
让微笑常驻人间！
诸葛亮给你点个赞作文【二】
如果在自己的空间里发表一句话或是分享了一个东西，喜欢这句话或这个东西的人都会给你点赞。
初中是学习的转折点，也是人生道路上的里程碑。如果你做好了，老师、家长，会以你为荣为你点个赞。如果做的不好就会没有人为你点上那一个赞。
初一时我的英语就不是很好，语法点老是记不住，背课文也是会了下句忘了上句的，马马虎虎总是考不好。记得有一次，英语小考，考的`是报纸。当报纸发到我面前整个人都懵了大脑一片空白。报纸上不论是填空题还是写句子都不会。在做选择题时看到句子时想不到语法点，更是想不到句子的结构与句中词组的应用。想到这如同迎头棒喝，一棒子打醒了我，让我知道了学的还不够。想学也来不及了所以学年末以失败告终。升到了初二，老师说，初二阶段是学习的分水岭，成绩好的会越来越好，不好的会则会越来越差。当时听到还是不以为然，以为只要好好学习就行了，孰不知努力。我的初二英语老师，是一个对待工作一丝不苟的人，凡是任何事都要做的完美，是一个极为严厉的人，身上微微透出一股霸气，就是因为这样，原本对英语不看好的我又燃起了希望，认真学习，也学会了许多知识，不由的松懈起来。果不其然应验了老师的话：“只要一松懈下来。成绩就会给你颜色看看”。因为月考成绩下来时，40分的二卷连30分都没考到，也就是因为这次考试，让我知道了和同学之间的差距，当我想奋发追赶时，却发现自己学起来竟是如此的吃力。每天我讲英语背到很晚。由此我想到鲁迅先生的一则“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是会有的”，我将这话牢牢记在心中，对老师的要求我尽最大的努力去做。
我不想让将来的自己后悔，让父母、老师对我失望。我想让他们为我的人生和理想点个赞。在此我为自己的点一个赞。让这个赞激励我不断向前进步。
诸葛亮给你点个赞作文【三】
“放手”，还没来得及收回手，有些话就已在不经易间说出了口。冷冷的，保存在一丝陌生的气息，使这个冬天，冻住了我们仅剩的最后一点余温。
我漫无目地的走着。走过了很多熟悉的地方，再次遇到熟悉的人，却不去做熟悉的事，仍是在这个冰冷的冬日麻目的穿过一条条街道。脑海里，只是不断一次又一次的浮现着让我忍不住落泪的场景。苦苦的哀求，无情的目光。最后，我们所有的快乐，还是在一个冬天收场。它刚来，我们之间那些裂口，便无限放大。让寒气得以有地生长，迅速覆盖身体的每一寸皮肤。
我开始恨这个冬天，故意去读那些同样不喜欢它的文章。冷，冬天。除也冷以外，它没留下任何快乐中。无止步的冷下去。让人心慌，欲罢不能。
停下了凌乱的脚步。突然觉得，或许，这件事的确是错的；这个人，的确是要分开的。而这个冬天，的确应该是冷的。早晨，这里十分的寂静，我可以好好想想，我的故事，我们的故事。又在自我感伤，又在隐藏，天，更亮了。从刚才零碎的心理便可得知，我离开了某个人，心里难受，怪起这冬天。因为，我们的友谊是那么的美好而微妙。待不了长久，等不了冬天。还是不停的争吵，我反复回想，到底谁是谁非。一阵风刮来，是我刚才厌过的冬吹来的风，那些同样厌它的文章，被吹得散落了一地。它，也在默默的抗争么？不知为什么，觉得自己十分可笑。为一个人，为一点小事……何必闹得满城是非，去怪这冬，这冬，该被我责怪么？快步走到家中，趴在堆满书的桌子上我随手拿起一本书，书中掉下一张纸：
致未来的明天：
我不知道，未来的我，会不会痛。但我知道，伤，都会愈合，再冷的气息，即使是也会在那一丝起伏争闹的心理中，不会坚强。一切都会过去。
这些话，是幼时在一本书上看到过的句子，当时满心的喜欢，便抄了下来，随手放入一本书中。隐隐记得，篇名就叫《冬天》。
经过一场友谊，由最初心痛的厌恨你，到最后坚强的抱歉你，冬，谢谢你让我承载了那么多。你的冷让我看清事实，让我反思醒悟。发自内心的笑。
冬，我为你点个赞！
这一场争吵后，我觉得冬很冷。在漫步行走中通过自己的想法，就那么一指间，冬教给我坚强。
