求证:勇者无敌
证明:
例证一:(反面例证)风波亭
南宋时期,皇帝赵构,胆小怕事,害怕金人,为了靠拢金人,在岳飞直捣黄龙府的情况下,连发12道金牌,将岳飞诣回,并向金人割地赔款,向金人投降,最后也未能保住皇位,被元军消灭。
小结一:因胆小怕事,南宋皇帝赵构一味的妥协忍让,失去了做人的原则,结果还是死路一条。在困难面前,永远站着软弱的`胆小者。
例证二:)(正面例证)关公单刀赴会
刘备计夺荆州,气坏了孙权,张昭设计,扣押诸葛谨的家小,让老实忠厚的诸葛谨去讨荆州。诸葛亮识得此计,于是与刘备合演了一出苦肉计,诸葛谨无奈回东吴。孙权气愤不已。鲁肃认为,对于荆州,刘备所依仗的是关羽,如除去关羽,就可夺回荆州。于是鲁肃设宴相邀关羽,关羽明知是计,并不畏惧,但只带了十余个亲信过江赵宴。鲁肃敬将五十人藏于暗处,以炮为令,准备厮***。鲁肃宴上力提荆州之事,却被关羽一一阻断。酒过三旬,关羽见时机已到,便右手提青龙偃月刀,左手抓住鲁肃敬的手腕,假装醉酒,摇摇晃晃走出大门,东吴将士个个吓得脸如土色眼睁睁的看着关云长过江而去。正所谓:藐视吴臣若小儿,单刀赴会敢平欺,当年一段英雄气,尤胜相如在渑池。
小结二:不可否认的是,有勇的人在关键时刻所表现出来的气魄,他们用自己的行动在历史的长河中留下一道闪亮的痕迹。
结论:勇者无敌,有勇气的人终成大器,勇往直前,一切困难都可以迎刃而解。
画面中,第一个孩子第一次考了100分,得到了表扬,第二次考了98分挨到了耳光;第二个孩子第一次考了55分不及格,受到了批评,第二次考了61分被表杨透过两个孩子得到不同分数后的不同遭遇,我们不禁要感叹:唯分论英雄,功利何其重!
孩子或许能在得满分,有进步时感到成功的喜悦,但当带着惩罚性质的耳光降临,孩子的心中便陡然多了“失败”带来的焦虑与压抑,最终甚至可能导致孩子的心理素质由于这种奖惩的反复而一低再低,对考试畏惧,对成功焦虑。
说到底,这还是爸妈们“唯分论英雄”的功利心态在作祟。心中太过渴求孩子的成功,以致自己先患上了成功焦虑症,还在潜移默化中让孩子也染上这种“病症”:凡事必求完美,即使离完美只差一小步也是失败。长此以往,不管是爸妈还是孩子,都容易急功近利,心态浮躁,更不利于孩子的长远发展。
放眼当下,这种功利心态、焦虑心理也并不少见。茶余饭后,人们津津乐道的总是那些出大名发大财挣大钱的人;毕业生择业先看薪酬再谈兴趣;一些人甚至为名为利不择手段,什么都可以抛弃!
其实追求成功是一种态度,要让这种态度趋于理性平和,而非虚浮躁动。爸妈和孩子都需拥有驾驭心态的能力。
人生须有一颗平常心,在追求中懂得取舍,在纷繁中保持本真,人生一世草木一秋,懂得知足才能快乐,懂得取舍方可轻松。
人生一世当摈除功利之心态永怀淡然之内心,唯有如此才能在纷繁的世俗中不迷失自我。
突 然,我的脑海里出现了一幅画面,一个脸色苍白,正在掉泪的男孩正慢慢地走在回家的路上,他心里正在想:为什么每一回我上课都认真听讲了,我也没有及格?为 什么我每一回都认真完成了老师的作业,我还是没有及格?回家后,爸爸一定会大骂:“你个小兔崽子,才考了这点儿的`分数,打死你!”他吸了吸鼻子,心里万分 无奈,不知不觉地把这张试卷叠成一个纸飞机,吹了一口气,把它给投了出去。看着纸飞机远去的身影,他喃喃说道:“飞吧!从今天开始,我会更努力的!”
“呼”一阵风吹了过来,这个飞机像一只正寻找方向的大鸟跟着风在街道上飞舞。最后,落在了我的脚下。
我叹了一口气,我们又何尝不是这样的呢?分数已不知不觉地成了衡量我们学生的标准。不过,我想对小男孩说:“不要灰心,我相信你,你下一次一定能考出一个出色的分数。加油!”
我觉得在这个世界,我们不能以分数来说明一个人,我们还要从品格来看这个人。爸爸、妈妈、老师们,请听听我们孩子们的心声吧!
精彩点评:一张“走失”的试卷引起了欣雨的一系列推测,作为同龄人,小作者凭借自己的真实感受去解读试卷主人的内心声音,去想象那“悲凉”的画面,从而表达现代孩子最真诚的渴望!文章很有可读性,欣雨不错哦!
还没有到达目的地,教官便开始介绍起“勇敢者道路”并一再提醒我们闯关时要小心。教官的话吓的我胆战心惊,但又勾起了我的好奇心,不就是两条路吗?有什么好紧张好害怕的,还要我们小心呢?
到达“勇敢者道路”,我瞬间被眼前的景象惊呆了,忽上忽下的软梯路,连绵起伏的木墙,断裂的独木桥,摇摇晃晃的半空柱^天啊!这可都是我平时没有接触过的'呀!它们都是我前进的障碍。而最危险的便是那高高低低的软梯路了。
我来到软梯路前,望着高高低低的软梯墙,不禁迟疑起来,不时传来的阵阵尖叫声,那是有同学从高处“跌入谷底”了,这让我更不敢前行了,但遥望终点,发现我的好朋友在向我招手呢!于是,我小心翼翼地从高处往下下降,过了一会儿,我发现没什么危险,便猛冲下去,“扑通。。。”我跌入“谷底”了,我重新站了起来,不敢再轻举妄动了,用手紧紧地抓住软梯慢慢地往上爬,爬了一会儿,“啊。。。。。。”又传来一阵阵尖叫声,我心头一紧,手上一松,又滑了下去。我又从新开始从下往上爬,一点一点,全神贯注,小心翼翼,爬上来了,我终于成功了,悬着的心放了下来。“勇敢者道路”真是名符其实啊!
虽然我离开了,但是在我的梦中又经历了一次危险而又刺激的闯关。
“优秀”的小孩退步2分,亲吻变成了巴掌。“落后”的小孩进步6分,巴掌变成了亲吻。这幅漫画述说着这样一个当今教育的事实:真正的.教育在简单的肢体语言中迷失。
教育,尤其是家庭教育,对孩子的成长至关重要。我们可以想到,或许对那个考98分的孩子来说,这次卷子更难一些,他需要的恰恰是鼓励;而那个考61分的孩子因为马虎,本可以考得更好,他需要的反而是鞭策。而一个吻或是一个巴掌,全然抹***了闪光点,无视了背后的问题。
其次,只见树木不见森林,实则埋下了更大的隐患。龙应台在《跌倒——寄k》中写道:“我们拼命学习一百米冲刺,但没有人教过我们:你跌倒时怎么跌得有尊严;膝盖血肉模糊时怎么包扎伤口;痛得无法忍受时怎样面对别人;心像玻璃一样碎了一地时,怎么收拾?”同样,林森浩的悲剧,无疑是在“唯分数论”下,对孩子素质教育,健全人格培养,成熟心态锤炼等综合素质的缺失的警钟长鸣。
真正的教育,可以是涓涓细流,润物无声,给孩子以耐心与理解。阿尔·爱迪生小时候成绩奇差,被校长以“低能儿”撵出校门,母亲轻描淡写地说:“校长说你是低能儿,我不以为然。”正是母亲的耐心教育,使得爱迪生最终成为“发明大王”。
真正的教育,可以是暗夜灯塔,给孩子以鼓励和支持。股神沃伦·巴菲特之子彼得·巴菲特,想中断学业追求自己的音乐人梦想。当他忐忑不安地与父亲商量时,父亲微笑地说:“别担心,你的哥哥姐姐不也没有完成学业吗?他们(媒体)顶多会说你步入了他们的后尘。”“爸爸把我的音乐放在与他的事业同等重要的位置,他说做我热爱的就好。”已是著名的音乐家兼慈善家的彼得这样回忆道。
我希望,更多的“虎妈”“狼爸”成为智慧的,善解人意的父母;我希望,孩子的脸上不再是唇吻和掌印,而是阳光的,自信的,充满朝气的笑容!
那是一节数学课自习课。数学老师特意吩咐我坐在讲台上照顾班级纪律。我当然不能辜负老师的厚望。我坐在讲台上专心地注视着下面同学的一举一动。突然,我发现我的同桌竟然在下面写语文试卷。我顿时火冒三丈,一把从同桌的`手里夺过了试卷,狠狠地拍在讲桌上,并警告同桌下课再去拿。可没想到,我的态度惹火了同桌,他不仅不听我的话,还摆出一副高傲的姿态,直接把试卷从讲桌上拿走,还狠狠地瞪了我一眼。气急败坏的我从讲台上走下来,再次夺走他的试卷,并把试卷甩再他的脸上。没想到,他竟然站起身毫不留情地打了我一巴掌。我气呼呼地坐上了讲台,试着平静一下我恼怒的心。
下课后,我的心情也平静了许多。我想把这件事情告诉数学老师,可一直没等到老师回来。于是我坐在座位上好好想了想:我不应该把试卷仍在他的脸上,这样对他也太不尊重了。而且,如果不是我先羞辱他,他也不会打我。想到这里,我感到很羞愧。于是,我决定向他道歉。
我红着脸,鼓足勇气对同桌说了句:“对不起,上课的时候我不应该那样对你,是我的错。”我羞愧地低下了头。同桌见状,吞吞吐吐地说:“其实——我也不应该打你,都说‘君子动口不动手’,我也有错。”“那我们和好吧!”我连忙说。
最后,我们俩“扑哧”一声笑了起来……我们又重归于好。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.