——题记
“铃铃铃……”放学了,看看同学们如脱笼之鹄般飞出教室,心里不明白,难道回家有那么好吗?回到家不是一样要写作业看书吗?相比之下,我更喜欢在学校里的氛围;安静,舒适,或许远比那个家好。
教室里的人几乎都走光了,就剩三三两两搞卫生的人了,“那位同学,可以帮我拿下那叠书吗?”空旷的教室里响起一道温和的声音,我不禁抬起头,这才发现教室里就剩两个人了,我和那位在说话的人,“过来帮下忙可以吗?”他又重复了一遍,我这才紧张走过去帮他拿起那一叠书,他说了声谢谢就把书往书包里塞,我才发现他的书包是如何的大,几乎是我的两个书包的大小了,而且书塞得满满的,那得多重啊,我诧异得抬头看着他,他只是笑了笑说:“习惯了。”我依然很不可置信,但是没有深究下去,毕竟我们真的不熟。
但是后几天,我发现他真的每天都背着那个厚重的.书包,每次见他背去书包时,那书包的肩膀挎在肩上,总会把肩压的一沉,我很怀疑,他会不会长不高啊!但他的身高确实有170厘米。
终于有一天我忍不住心中的疑惑,在放学的时候叫住了他,我满腹疑惑的望着他问:“你为什么每天背着这么重的书包,干嘛不减轻点,不累吗?”他语气淡然的答道:“虽然这书包里的是不一定全都是要用的,但是,这每一本书都是见识,它们的合称叫梦想,而当你肩上背的是梦想,你会抛下它吗?虽然背着他累,但是只要你坚持下来了,梦想终有一天实现。那天就是你放下书包的那天。”
要背起那么沉重的书包,要多累啊!但是当你肩上背的是梦想的话,那用的力量就是我们实现梦想的力量,对于那来说,我们真的可以,为了梦想。
我们都有背起书包的力量,也有实现梦想的决心,那么,坚持吧!梦想会实现,付出的力量也会有回报。
《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书是特级教师于永正先生的“封笔”之作。我认真拜读了这本书,正如于永正先生自己在书的前言中所说:“本书是我对自己从教五十多年的较为全面的总结。读者从中可以看出我的教育观、语文观、学生观,乃至于我的性格、为人和其他的方方面面。”尤其是书中的第五章《行无言之教》部分对我的触动颇深,受益颇多。
这一章的开篇便引用了老子的话:“圣人处无为之事,行不言之教。”而其中的“不言之教”指的就是“身教”。身教的力量和影响是巨大而深远的,“身教”无痕,而且于老师认为这种影响在小学阶段尤为显著。因此于老师说:“老师就是一本教科书——一本学生天天看的‘无字之书’。”
接着于老师指出作为一名语文老师,对学生潜移默化、影响深远的“无言之教”有如下几个方面:
一是字。“当老师的(尤其是语文老师),能写一手好字,第一节课就能赢得学生的好感。”于老师在书中说道:“我的老师和我的语文教学经验告诉我,写字的意义太大了,小学生要写好字。”于老师强调练字要成为教师备课的重要内容,每课要求学生写的字,自己必先照着字帖练;要板书的词语,也要练,力求让板书的字成为学生的“字帖”。要琢磨每个字的间架结构,看准每笔的`起笔、落笔,不把每个字练好,不会善罢甘休。
二是朗读。于老师说自己备课除了练字,还练朗读,而且练朗读花的工夫比练字多得多。“朗读受朗读者智力、能力、感受力、表现力、道德情操、审美情趣的制约,所以教师要加强修养,提高自己的综合素养。”教师如能达到“见文生情”的朗读水平,即便不讲朗读技巧,只是一遍一遍地读给学生听,然后让学生一遍一遍地跟读,时间久了,学生的朗读水平也会自然而然地跟着提高。
教师要奉献全部光和热。教师要不断学习,剔除以往教育内容和教育手段中陈旧的落后的东西,采取现代化的的教育方法和手段,去教育和引导学生。教师必须勤学不辍,不断充实自己。知识贫乏是不称职的教师,对教育事业不忠诚是失职的教师。教师要大力开发学生的聪明才智,让每个学生身上的才华都放射出灿烂的光彩,让每个学生身上蕴藏的智慧火花,都炽烈的燃烧起来。
教师要有自制力。自制力是意志的一个重要方面。对于教师来说,具有自制力,善于控制自己的情感,行为能够约束自己的动作、语言,抑制无意的激情和冲动,这既是职业修养中不可缺少的的心理品质,也是教育技巧高低的尺度。冷静是智慧的源泉,急躁是无能的表现。教师在盛怒时,要学会忍耐,压抑脾气,心平气和的跟学生对话。
我是一个书包,每天早上一定准时起床,让喜爱我的小主人,快乐的背着我,我也会温暖的陪着他,两人天天欢欢喜喜的去学校上学。
我的主人对我很好。今天主人又替我洗澡了。“哇!身体好痒啊!”有一双小手不停的用香香的香皂,在我身上抹啊抹,抹完之后,就搓揉我的身体,接着又用刷子轻刷我的手臂、双脚和肢胳窝,刷完后,把我完完全全浸泡在清凉无比的清水中,就这样上冲下洗,左搓右揉的一遍、两遍的冲洗浸泡,才一会的功夫,我全身被洗得干干净净,整个身体香喷喷的。小主人每次替我洗澡,我都好喜欢。
“哟!我的身体好臭!”“我的肚子好痛!”“我的`腰好酸啊!”这些抱怨、痛苦的声音,都是我和小主人去上学,在教室里认识的书包朋友们的心声,他们七嘴八舌的说着,每一个都说得面红耳赤,而且气得七窍生烟。我听了之后,一点忙都帮不上,只能静静的倾听他们的悲伤。同时庆幸自己有一个好主人,能温柔的对待我。
放学回家的路上,下起倾盆大雨,主人没带伞,于是背着我快跑,跑的速度像小马一般快。回到家,我们两个都变成落汤鸡。主人马上拿毛巾给我擦身体,又带我去洗澡。一看到主人对我那么好,我真想为主人做些什么事,但是我只是一个小小的书包。当我心里这么想时,主人突然对我说:“嗨!书包,不管你有多小,你都帮了我很多的忙,任何东西都是有价值的。”听了主人的话,我开心的笑了。
我是一个书包,每天早上一定准时起床,让喜爱我的小主人,快乐的背着我,我也会温暖的陪着他,两人天天欢欢喜喜的去学校上学。
我的主人对我很好。今天主人又替我洗澡了。“哇!身体好痒啊!”有一双小手不停的用香香的香皂,在我身上抹啊抹,抹完之后,就搓揉我的身体,接着又用刷子轻刷我的手臂、双脚和肢胳窝,刷完后,把我完完全全浸泡在清凉无比的清水中,就这样上冲下洗,左搓右揉的一遍、两遍的冲洗浸泡,才一会的功夫,我全身被洗得干干净净,整个身体香喷喷的。小主人每次替我洗澡,我都好喜欢。
“哟!我的身体好臭!”“我的肚子好痛!”“我的腰好酸啊!”这些抱怨、痛苦的.声音,都是我和小主人去上学,在教室里认识的书包朋友们的心声,他们七嘴八舌的说着,每一个都说得面红耳赤,而且气得七窍生烟。我听了之后,一点忙都帮不上,只能静静的倾听他们的悲伤。同时庆幸自己有一个好主人,能温柔的对待我。
放学回家的路上,下起倾盆大雨,主人没带伞,于是背着我快跑,跑的速度像小马一般快。回到家,我们两个都变成落汤鸡。主人马上拿毛巾给我擦身体,又带我去洗澡。一看到主人对我那么好,我真想为主人做些什么事,但是我只是一个小小的书包。当我心里这么想时,主人突然对我说:“嗨!书包,不管你有多小,你都帮了我很多的忙,任何东西都是有价值的。”听了主人的话,我开心的笑了。
“假如”真是一个妙不可言的词语,因为有了这两个字,我就是想当“玉皇大帝”“齐天大圣”,也是一眨眼的事儿。但我既不想做神,也不想成仙,我只想变成一个神奇的书包。
假如我是一个书包,我愿意做一个外表朴实、内里干净又方便的书包。因为世界上有很多贫困家庭的孩子渴望拥有一个崭新的书包,可他们买不起那些昂贵的精装书包。看着那些山区孩子渴望的眼神,我恨不得变成一个书包,立马跑到他们的身边。
假如我是一个书包,我愿意变成一个新式的智能书包,我虽然外表与普通书包一样,不同的是我拥有七十二变功能。当有人上课讲话的时候,智能书包就会发出“嘟!嘟!嘟!”的红色警报;如果有人在上课时候睡觉,书包也会悄悄地提醒你:现在是上课时间,禁止睡觉;如果上课你没听清老师讲的内容,放心,下课了,书包会重新复述一遍,让你听懂本节课的重难点;写完作业后,书包会自动帮你分门别类地整理,可勤劳了;但你考试时别想作弊,书包不仅不会为你提供方便,还会惩罚你呢。遇上倾盆大雨,书包不会湿,书自然就会安然无恙,因为书包会自动开启防雨系统;放学回家的时候,这时,书包会轻得像一片树叶,粘在你的背上,不会压弯你的腰,你就能轻松爬上高楼。当你嘴馋的时候,用你的小手伸进去,还会摸出一块巧克力来……你说我的功能强大不?
我是一个低调而功能齐全的书包,我将为那些山区里的孩子而奉献一切,让他们不再为无书包而烦恼,让他们都能享受到我带来的快乐。我愿意看到他们愉快的笑脸,我愿意陪着他们度过学习的\'每一分钟。
假如我是一个书包,我要……我要……
假如我是一个书包,在生活时,小主人有什么事都会依靠我。但有时,小主人也会忘记了我。
我有一身红红的,还有装饰的衣裳。我还有一对大大的耳朵,看上去就像大耳朵图图的耳朵一样呢?我的耳朵还可以装下小主人的水杯、彩铅我有一个大大的肚子,里面能装下主人的铅笔盒和好多书本呢!我看上去就像一个知识渊博的博士了呢!
有一次,小主人跟她的同班同学在操场上玩,把我放在了大榕树下,我在那里悠闲地休息。直到小主人想走了,我才回过神来。我以为小主人要把我带走了,可是她往家的方向直走,我叫道:小主人,小主人!你忘了把我带回家了?小主人没理会我管自己走了,在她回家的路上,她的同学告诉她:你的书包落在学校里啦!天啊小主人叫了一声,回学校找我了。到了学校,小主人只见我在那里生闷气。小主人说:对不起啦!是我的错,是我忘了你。看在你这么诚心诚意的份上,算啦!下不为例。于是,我们一起回了家。
记得还有一次,外面下起了倾盆大雨,小主人正好要回家,看到这场雨说:哎~怎么办呢?回不了家啦!正在小主人哀声叹气不想回家了,我赶紧说:小主人,没关系,有我呢!你可以顶着我回家呀!对呀小主人说,于是,我和小主人飞快地跑回家了。
假如我是一个书包、我会把最好的东西给小主人。
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