他回望那个血火弥漫的城池,心中一阵悲痛,但他毅然转身头也不回地离开。
我会回来的,等着我,我的国家!
脸上传来火辣般的痛,周围人的嘲笑,讽刺,难堪的话语纷纷传入耳中,但他没有表情,拿着木桶,低着头。
“真是抱歉啊,陛下。我的爱马居然敢踢越王的脸,还真大胆,哈哈……”马上的男子得意洋洋地加重陛下两音,周围的人也起哄般笑起来。
这算什么呢,让那些耻辱来得更猛烈些吧,那样就能激怒他心中的一把火,那样他就能有力量站起来,那样他就能为了心中的志向奋不顾身。耻辱算什么呢,那只会令他化成支撑的力量,仇恨的力量是强大的,等我复国之日,便是你们忌日之时!
勾践抬起头微微一笑,道:“大人,真不好意思,惊动您的爱马,它踢得好,替您责罚了我。”马上男子一愣,冷笑道;"你倒是识时务。"扬鞭拍马,便绝尘而去。
烛火摇曳,昏暗的房间里推满了柴,勾践脱下衣裳,拿起药酒擦在今早被打的地方,满身的伤痛却比不上灭国之苦。那个祖国啊,是他出生的地方,是他的起点,是他生命的一切,无论相隔多远,它终将回到那个羁绊他一生的渊源的开始,
勾践拿起蛇胆,尝了一口,苦从口中蔓延,他咬牙忍着,多少耻辱他都能忍受。再尝一口,多少故人在复国中亡去。再尝一口,但当复国决心永熄不灭,他苟且地活着,不就都是为了那一天吗。
“冲”勾践剑指苍天,满面***戮,终于,终于快到终点了,他的心愿终于快要完了。
勾践浴血沐身,带着军队勇往直前,风在耳边凌厉拂过,仿佛是祖国的召唤……
满地尸体,血流成河,刚结束战争的战士疲倦地欢呼着,回来了,我们终于回来了。
勾践跪倒在城门下,但他满含热泪亲吻染血的土地时,无论这个国家还是他自己,都已经是劫后重生,一切回到原点。
是啊,他忍辱受命,卧薪尝胆。心中不灭的火催使他。如今,一切风云起落,沧桑过尽,未来将是山河永寂。
他将重建国家,让他徐徐生辉,日月可耀,如开始般,回到原点。
我沉默许久,却讲不出一句话。
一直很羡慕女孩子,为什么女孩子就可以手牵手,肆无忌惮的狂欢,而不必在意众人的目光。
而我,可以尽情的,轻轻的,柔柔的,握着你的'手,却只能背地里,偷偷地,躲躲藏藏的。
时光回到我们初次认识的时候,我依然记得第一次见面的怦然心动,你的手微微抚上我的额头,我因为发烧而昏沉沉的脑袋骤然有了瞬间的清醒,我冥冥中有预感,这是我生命中最重要的时刻,我终于碰到了我生命中最重要的那个人,而我,也将作出我生命中最重要的那个决定。
但这个决定会让我们处于万劫不复,更会让我们背负骂名,我们只能永远生活在阴暗之中,永远只能想老鼠一样,卑微而低贱的生活下去。
有时候我会想,如果没有你,我的生活会是怎么样?
我无法想象没有你的枯燥日子,在万卷丛书之中,又是谁拿出手机来登录139说客?又是谁爱莞闲事了?又是谁天天讲笑话打破生活的苦闷?又是谁帮我解决数学难题?
我只知道,在那些瞬间,我也同样陪伴着你,静静地看着你认真的样子,静静地欢笑的样子,时间和幸福就会在此刻凝固。只有那些时候,我才觉得自己曾如此鲜活。
同性恋在我们国家允许结婚那天,我曾欢天喜地的跟说你:“亲爱的,我们的幸福到了。”
你却苦笑着:“亲爱的,我们的幸福只有回到原点,回到胎盘中没决定性别的时候。”
我突然想哭了,
我们终究无法回到原点了。
本学期读了窦xx老师的作品《回到教育的原点》。在这本书里她结合自己的亲身经历,用大量活生生的例子,从“回到素养—好教师从哪里来”、“回到课堂—好教师到哪里去”、“回到制度—教学管理者该怎么做”、“回到教育—我们能做什么”、“玫瑰小语—致你我他”五个部分分析了当前学校教育中存在的问题,并提出了应对的办法。读完这本书,对我最有启发和教育意义的是第四部分中的“写好方块字,教育要做什么”。窦老师从“主要问题在哪儿”、“语文老师该怎么做”进行了分析。对于现今电子信息时代来说,过于依赖用电脑、手机打字,因而现在的学生写字书写潦草。对于日常的写字教学,学生的写字由语文老师负责,识字教学,是贯穿于整个小学语文。窦老师说“要面对现实,用发展的眼光看待未来汉字的发展。”我们语文老师当做的,要尽力强调中小学生写好汉字,继续弘扬中华民族优秀文化。
上周王璐君老师的书法讲座,让我更深刻的体会到:字,还需好好写!窦老师从:“记忆字形、写字指导、字体样式”三个方面针对写字教学中的问题提出改进建议。在记忆字形的教学步骤中要适当渗透识字知识和识字方法,培养学生自主识字的能力。写字时要注意笔顺、字形、偏旁结构,田字格占格位置,并让学生观察字的关键点,这样才能越写越好。
从窦老师写好方块字到王老师的书法讲座,深深感知:识字、写字在小学阶段必须打下坚实的基础。作为教师,要指导学生写字的基本笔画、笔顺规则,适当边指导边板书示范,引导学生都要把字写好。这样我们传统的民族文化才得以发展和弘扬下去。那么,让我们从现在开始,从自身做起,写好方块字!
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