三年级作文书中的名人【一】
书是知识的宝库，是力量的源泉。它就像是一位良师益友，陪伴我度过了童年美好时光。当我呀呀学语的时候，妈妈就捧着书教我认识书上的图片。上了幼儿园，老师常常给我们讲书上美妙的童话故事。从书中我认识了美丽漂亮的白雪公主、顽皮淘气的匹诺曹、还有聪明勇敢的孙悟空……书，像一块有魔力的磁铁深深吸引了我。
进入小学，我愈发喜爱书籍。我的书橱里摆满了各类书籍。《一千零一问》、《安徒生童话集》、《伊索寓言集》等等。随着年龄的增长，我不再满足童话故事，我开始痴迷于各类文学著作，《西游记》、《三国演义》、《少年维特的烦恼》等等，每当读到一本好书，我便爱不释手，就像久旱的土地迎来甘霖。
书就像是一位知心的朋友，是它给了我战胜困难的信心和力量。我小学二年级开始学习骑自行车几次摔倒后感到力不从心，好几次想打退堂鼓。一次，在一本《名人录》上看到“有志者事竟成”这样一句话，对我触动很大。最后，在我的努力学习下，我终于学会了骑自行车。
是啊，***少年时就立下“为中华之崛起而读书”的志向。周同第坚信“外国人办到的事中国人也一定能办到”。一个个活生生的例子告诉我只有远大而坚定志向的人才能功。
我爱书，因为一本好书在我寂寞时能帮我驱走孤独;在我烦恼时能给我带来快乐;它更会在不知不觉中为我传输渊博的知识。在我眼中，书是教育家，它能使人明辨是非;书是艺术家，它能陶冶情操;书是文学家，它能带我走进文学宫殿;书是开启智慧的金钥匙;书是人类进步的阶梯。书是我永远的伙伴，我与书籍共成长。
书中藏有无数的精彩，只要你肯发现。
三年级作文书中的名人【二】
我轻轻地把书合拢，回味着书中的内容，想起书中的人物：工程师史密斯、黑人纳布、水手潘克罗夫、年青人赫伯特和记者史佩莱还有尼摩船长一阵微风吹来，我闭上了眼，一边享受这凉丝丝的感觉，一边回想着书中的每一个字……
不知不觉地我睡着了，又不知在哪里醒了。这是一个荒无人烟的孤岛，可是，不远处有五个人走了过来，我警觉地躲到了大树后面。原来我来到了《神秘岛》的小说中，这就是神秘岛。我走了上去，用英语询问他们是不是工程师史密斯等人，并问他们去哪。结果他们用一口流利的中文回答了我，并说：“我们知道你是中国人，但是你从哪来？”我彬彬有礼地回答：“我来自21世纪，我是一名小学生。你们的故事我都知道，你们要找帮助你们的人——尼摩船长。我知道他在哪里。”他们将信将疑地更着我走了，半路上他们试探性地问我：“你来自21世纪，那你说说未来是怎样的？”我说“21世纪，没有战争。人们为了和平组成了联合国。虽然当时的武器十分精良，但没有人想要打仗。”“那你们那是有没有什么新型烟草？”烟鬼水手潘克罗夫迫不及待的问。”我慢条斯理地说：“当然有啦！不过我们查出来多吸烟会污染肺叶，甚至使它全部变黑，发生肺癌！”他急忙丢掉了烟斗和烟草。一路上我们说了许多事情说着说着来到了尼摩船长的潜艇。
原来史密斯早就认识了他，他们说了许多后，尼摩船长叫他们出去了。只剩下了我和尼摩船长。我用尊敬的口气说：“敬爱的达卡王子。”他惊讶地说：“你怎么知道我的名字？”“因为我来自21世纪，我是一名小学生，你们的是已被未来的世人知晓！”“原来是这样。”我突然像个记者一样地问他：“你为什么要于世人隔绝？”“我觉得人类是一种十分贪婪的'动物，我并不觉得认识神的杰作，我觉得人反而是神的失败品。21世纪的人是不是越来越贪婪？”他反问我。我细细地想了一下回答说：“是啊！我突然发现，人实际上是十分贪婪的，我们为了方便创造了汽车，使得资源紧缺，全球变暖；我们为了个人利益在蔬菜里打农药，损人利己；我们为了所谓的致富，在猪和鸡的食物里加激素让他们快点长大。还有许多恐怕说一天一夜也说不完！”“是呀！所以说我选择与世隔绝，自己生活……”突然他的声音越来越轻，人也越来越小越来越模糊……
忽然我睁开了眼睛，啊！原来我看互看累了睡着了。突然，我拿起笔把刚刚梦到的事情记了下来写了一篇作文，题目就叫……《和书中的人密语》！
三年级作文书中的名人【三】
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀?杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话的意思是说只要我们好读书，多读书，写起文章就容易多了。朋友们，你们知道吗?其实书中还蕴藏着许多不为人知的小秘密呢!
昨天，我在家写作业时，无意间就发现了蕴藏在书中的一个小秘密，它可帮我解决了一个大难题。
我现在已经是五年级的小学生了，本学期老师要求我们必须学会用钢笔写字，因此，我每天都得用钢笔写作业。昨天不知怎的，我的钢笔先生就是不听我的使唤，写着写着它就不出水了。我还以为钢笔管里没有水了呢，打开来一看，管子里却满是钢笔水。我生气地用力甩了甩它，结果，我把钢笔水不仅甩到了本子上、茶几上，还甩到了妈妈刚给我买的新睡衣上了。我一看糟了，这可怎么办呀?如果被妈妈发现了，她肯定会骂我的。我急得在屋子里团团转，不知如何是好。忽然，我的目光落在了柜子上的一本叫《知识大全》的书上。我马上把它从书架上拿下来，打开目录，仔细地在搜索着，看有没有能帮上忙的知识。突然，我看见了“怎样洗掉衣服上的墨水”这个题目，我心里别提多高兴了，我迅速翻到这篇文章，仔细地读起来。书上说：“如果衣服上不小心弄上了墨水，要先用几个米饭粒印在衣服上，用力搓，等墨水的颜色淡了，再用肥皂水洗，最后用清水洗一洗，就可以把衣服洗干净了。”“哈哈，这下我可不会被妈妈骂了。”我情不自禁地叫了起来。我三步并作两步，拿着衣服来到厨房，找来了一些吃剩了米饭，把它放在衣服上用力地搓呀搓，一会儿功夫，只见钢笔水的印迹比原来小了，颜色也越来越淡了，我又用肥皂水洗了三遍，最后用清水洗了两遍，结果衣服变干净了，污渍一点都没有了。看着，被我洗得干干净净的睡衣，我的心里塌实多了。
多么好的'书呀，是它帮我解决了这个大难题!我回到房间后，小心翼翼地用双手把《知识大全》这本书捧起来，放在胸前抱了好一会儿，也舍不得把它放下……是书让我知道了许多我不知道的秘密，也是书让我更加了解了我们这个丰富多彩的世界，书成了我的良师益友。
三年级作文书中的名人【四】
我们的生活中，有各种各样的乐趣：当你克服困难后，你自己将体验成功的乐趣；自己辛苦劳动后看到自己不易的劳动成果是一种乐趣；你参加了一次有意义的活动而感到非常高兴这也是一种乐趣。而我认为能尽情的在书海里遨游这就是我最大的乐趣。
小时候，记得我是不爱看书的，我只一天到晚同小伙伴们玩耍。直到一次，妈妈给我买来了几本安徒生童话，在我每天睡觉前都要给我念一个童话故事，我起初十分不耐烦，每当妈妈讲童话故事时，我总是坐在床上翻翻这个，看看那个，但我后来就渐渐喜欢上了童话，每天晚上妈妈讲完一个童话故事后，我并不满足，非要缠着妈妈再多讲几个，直到我安稳的进入梦乡。
一、二年级的时候，我学会了拼音与默读，于是便拿起安徒生童话，一知半解地读起来。遇到不会认的生字就直接跳过去。虽然书上本来就注有拼音，但我总觉得读起来云里雾里的，到了最后整个故事内容都不知道个所以然来。
三年级，我又重拾书本，这个时候，我已经认识了不少的汉字，能够读书了，爸爸妈妈又给我订阅了许多书籍。拿到新书的第一天，我迫不及待地翻阅起来，过了一会儿，我就沉浸在故事情节中。周围的'一切都逐渐模糊了，我仿佛就融入了故事中，自己体验人物的喜怒哀乐。他们高兴我也就高兴，他们悲伤我也悲伤。
五年级，我不再满足于杂志等一类书籍。这时爸爸又给我办了一张图书馆的借书证，这样，我又可以在书中享受它带给我的乐趣了。我也在这时候开始关注文学性比较强的一类书。每天晚上做完作业后，我就打开书本，我跟着文章的颠簸起伏，随波逐流，像小船一样慢悠悠的飘进无边无际浩瀚广大的书海……
现在我仍然喜欢看书，喜欢细细品味文章，因为我认为书中总有无穷无尽的乐趣。
三年级作文书中的名人【五】
唉！又挨骂了！不就是没练笛子吗？真烦人！天天做这做那，连周末都不得安宁，还让人休息呀？哼！什么都不管了，先出去走走再说吧。
我正闷闷不乐地往前走，忽然，迎面驶来一辆轮椅，车上坐着一个姐姐，好面熟呀！当她和我擦肩而过时，我突然惊喜地叫起来：“桑兰姐姐！”只见轮椅上的姑娘转过头，呀！真的是桑兰姐姐！我看到了桑兰姐姐那灿烂的笑容了，我好开心啊！
桑兰姐姐微笑着问我：“小朋友，你好啊！你怎么知道我的名字呢？”
“那当然！我早就认识你了，桑兰姐姐！我好佩服你啊！”我有点激动地说着，“很多人看到你躺在床上不能动弹，难过得都哭了，我也是，当我看到你摔下来，造成了终生残疾的时候，我好难过呀！”
“其实那个时候，我也绝望过，也非常痛苦。”桑兰姐姐顿了顿说，“谁想到这一摔，会摔掉了我的梦想啊？一想到我再也不能参加比赛，再也不能为国争光的.时候，我真的好痛苦！可是，最后，我还是勇敢地面对了这一切！”
“是啊，姐姐，你那么勇敢，面对挫折和困难，微笑着面对，你真伟大啊！
“其实只要我们对生活充满信心，热爱生活，那么，什么都会好起来的。对吧，小朋友？”桑兰姐姐依然微笑着对我说。
“嗯！”我挺了挺胸膛，“姐姐，和你相比，我真是太惭愧了！只要有一点点的挫折，我就会退缩，对自己根本就没有一点点的信心。”
我抓了抓自己的头发，眨巴着眼睛看着桑兰姐姐，迷茫地望着她：“姐姐，当你去帮助那些同样需要帮助的人的时候，为什么你会觉得自己是快乐，有力量的？”
“因为我要回报了十年来关心我的社会，还有曾经帮助过我的好心人。”
“我知道了，姐姐，我一定要向你学习！”
桑兰姐姐拍拍我的脑瓜，微笑着说：“小朋友，一定要记得无论遇到什么困难，都不要低头。知道吗？加油！”
“嗯，知道了，姐姐！”我使劲点头，“时间不早了，我该回家了，不然妈妈要担心我了。谢谢你，桑兰姐姐，再见！”我挥挥手，和桑兰姐姐告别。
突然，一直微笑着的桑兰姐姐渐渐消失不见了，可是她永远留在我的心中！
三年级作文书中的名人【六】
书中藏着各种各样的知识，但除了知识，书中还藏着什么呢？
“同学们，你们有没有见过拉不开的.书呀！”老师一进教室就把我们问得哑口无言。拉不开的书？怎么可能会拉不开，一定会有破解之道的。此时我同桌听了老师的话想了想，然后拿出两本书一页一页地叠在一起，叠完后，他拿着两本书的柄用力拉扯着，可没两秒钟他就拉开了。老师见了微微一笑。哦，原来是这样呀，那不是很简单吗？
游戏开始，老师请了我同桌和另一位不服气的同学。他们两个大摇大摆地走上台，“开始！”老师的一声令下，他们两个一脚站前弯成弓字，一脚站后绷得笔直，手紧捏着书的一侧，身体往后倾。同桌猛地用力一拉，连体书被他拉了过去，另一位同学看见自己的书被拔过去了，大声斥责队友：“呀，你要配合我。”“你要用劲呀！”时间不等人，只剩下30秒，他们停止了埋怨，咬着牙，身体使劲地向后仰，手臂绷得直直的，甚至能看见手腕上绷起的青筋，但两本书像黏在一起似的，没有丝毫分离。
难道老师真的把它们黏起来啦？我不禁这样想。同学们也不解地小声议论着。
第二轮老师请一位女同学和一位男同学上去。女同学似乎看出了其中的奥秘，小声地和男同学说着什么，边说手在书上边比划着。“开始！”那位女同学紧抓住书，扎稳弓步，前脚弯道90度，后脚紧绷，眼睛瞪得大大的，紧紧地盯着书。可他们使出了吃奶的力气后，这两本书却仍然紧紧地抱在一起。“只剩下一分钟啦。”台下的同学提醒道。女同学停了下来，她观察了几秒钟后把手放在书的上下两侧，让重叠的书页尽量分开。男同学见了也学着她的样子，他们开始发力了。“哗”的一声，书被他们拉开了，同学们惊得目瞪口呆。
老师见我们一脸不解，解释道：书的页面很粗糙，交叉重叠后会产生很大的摩擦力，第二轮的同学让交叉页面的缝隙变大，让空气进去，交叉页面间的摩擦力会减少，拉开就变得很容易了。
哇，原来书中还藏着摩擦力呀！书今天又给我传递了不一样的知识。
