游览长沙博物馆作文500字(游湖南省博物馆有感作文)

游览长沙博物馆作文500字(游湖南省博物馆有感作文)

首页说明文更新时间:2023-03-21 06:18:19
游览长沙博物馆作文500字(游湖南省博物馆有感作文)

游览长沙博物馆作文500字【一】

其实听讲解员讲到这里,我就已经十分佩服古人的思想和艺术的体现了。这对于我来说,是十分有意义的一次实践。青花瓷又称白地青花瓷,常简称青花,是中国瓷器的主流品种之一。随后我们见识了很多珍藏品,比如说:青花玉龙纹罐、青花折枝牡丹纹花口盘、青花凤穿花纹玉壶春瓶等等,无不使我叹为观止。

这次的旅行使我受益匪浅,不仅让我领略了中华民族的历史悠久,还让我见识了中华民族的传统艺术,使我在心灵上受到了熏陶,我很感谢学校为我们组织了这样一次有意义的参观活动。

游览长沙博物馆作文500字【二】

放假爸爸带我们一路开到了太仆寺旗,路过元上都博物馆,于是停留下来游览了一番。

其实这里放眼望去都是草原,层峦叠嶂,妙不可言。元上都博物馆是内蒙古一个公益项目,位于正蓝旗上都镇,和正蓝旗人民政府和忽必烈广场相邻,我们去了一次感觉学到了不少知识。

这个博物馆横卧在山丘之间,远远地望去根本看不到它,它是在山凹处,馆里面有很多藏品,讲述了元朝是怎么建成,忽必烈是谁。博物馆里面很干净,很敞亮,服务都很到位,而且还是免费参观非常好。

进入展馆我们看到了很多遗址留下来的雕龙角柱,兽首,穆清阁琉璃龙首,还看到了大安阁的模型,还有很多祭祀遗址的汉白玉雕像,还有当时元朝建都及他们的领土,真的很震撼。

其实元上都还有一个博物馆可惜放假期间他们关闭不开放,还有元上都遗址也在附近,我们从遗址博物馆可以拿望远镜看到,所以我们就没有过去,都是一望无垠的`大草原。等我们深入进去有幸还可以才到牛粪。

参观完博物馆让我记忆深刻的就是忽必烈,他是元世祖,开国者,他是蒙古族的政治家,军事家,大蒙古国的第五任可汗,同时是元朝开国皇帝。忽必烈先后整顿河南,远征云南,然后兴师伐南宋,后来一举灭掉大宋,完成全国大统一。

之前我看过的涮羊肉的发明就和忽必烈有关,忽必烈远征,嫌伙食太差,想吃清炖羊肉,厨子就宰***羊羔,剃肉准备,这时敌军突袭,厨子情急切成薄片,放在锅里一顿搅合,捞出来沾点料就给忽必烈端去了,这时忽必烈正饿的厉害,吃完就披挂上阵,没多久凯旋而归,忽必烈不忘厨子的功劳让他再做一次说应该多一些调料就更好吃了,文武大臣吃过之后皆竖大拇指,于是忽必烈一高兴就叫它涮羊肉吧。

游览长沙博物馆作文500字【三】

在苏州,有一个无人不知无人不晓的博物馆,就是苏州博物馆。今天,我们就去了哪里。

苏州博物馆看上去像古建筑的样子,但是窗户又透出现代建筑的风格。在其中一个展厅,两条金龙映入我的眼帘:它们昂首挺胸,仰望天空,全身金光灿灿,满身鳞甲,给人一种既威严又悠闲地感觉,仿佛正在慢慢地巡视,但却把这当成了散步。

看完了金龙,我们继续向前走,看到了一个佛塔模型。在它的上面有许许多多五彩缤纷的宝石点缀,有绿松石、蓝松石,还有白舍利。再向上看,有四大天王和四大天女站在塔上。四大天王手持兵器,仿佛要大显神通;而四大天女则在跳着舞,衣袖仿佛还在随风飘动。往顶层一看,哇!只见一颗巨大无比的白色珍珠在灯光的照耀下映出绚丽夺目的色彩,仿佛一个小光球放在塔顶上。

我在展馆内还看到了雕刻精美的莲花盆、栩栩如生的陶制牛、猪、鸡等等。在展馆后花园的池塘里,开着朵朵粉红色的荷花,荷花下,锦鲤欢快地游来游去。池塘中间有个大大的亭子,鸟儿和人们都在亭子里休息。

苏州博物馆是我见过的最特别的博物馆,希望下次还有机会到这里来玩。

游览长沙博物馆作文500字【四】

国庆节,我去了苏州博物馆参观,它是由世界级的建筑大师贝律铭设计的。博物馆外观是由灰白两色组成的,从远处看,就像一幅水墨画。

博物馆内收藏了3万多件文物,有史前陶器、玉器;春秋青铜器、玉器;六朝青瓷,五代秘色瓷,还有竹木牙角器,文具,赏玩杂件,民俗小摆设,织绣服饰等。

我印象最深刻的是五代秘色瓷----莲花碗,是由一个碗和下面的托盘组成的。为什么说它是“秘色”?我看了介绍,原来是吴越国钱氏控制了窑厂,命令这些瓷窑专烧供奉用的瓷器,老板姓不能用,所以叫秘色。它装饰的像一朵荷花,大大小小的花瓣连成一片。上的釉很精致,黄中带白,白中带青,处理的非常精精细,很光滑。

我又到了下一个馆,最引人注目的是“真珠舍利宝幢”,这是国宝级文物,也是苏州博物馆珍藏文物之一,是北宋遗物,距今已经有1千多年了。它是用楠木做成的,高122.6厘米,每一个地方都做得很精美。制作者用了很多珍贵材料,还用了10多种特种工艺技法精心制作,巧夺天工,精美绝世,光装饰的珍珠就有3万多颗,体现了苏州工艺美术的繁荣和精美,同时也可见北宋时期吴人高度的审美水准和丰富的文化内涵。

这些文物是体现了古城苏州的品味与风格,是文明记忆的汇聚凝结和传承。

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