在我们身边,有许许多多值得我们敬佩的人,有早出晚回的工人,有治病救人的医生……但是,我最敬佩的人是——老师。
我想问大家几个问题:是谁在黑板上写着满满的知识?是谁在我们遇到难题时一一帮我们解答?是谁一直不停地照顾着我们?那就是——老师。
老师您辛苦了,是在您的教育下长大的孩子。您就如园丁,用了自己的一生,来抚育我们这些刚播下的种子。您就像我们的母亲,无时无刻的关心这我们每一个人,您就像我们的指南针,帮助我们走出心灵的迷宫,让我们各方面取得进步。
记得有一次,我正在做作业,做着做着,就遇到一条很难的难题,这时,我记得像热锅上的蚂蚁,就想快点找到答案,就在这时,恰好被陈老师看见了,陈老师跟我说:“下课到办公室去找她。”我听了后,惊出一身冷汗,陈老师发脾气是很可怕的。下课了,我准备去找老师了。刚到办公室门口,我不太敢进去,怕被陈老师骂,陈老师在办公室里看见了我,叫我进去,进去以后,陈老师居然没有批评我,而是轻轻地对我说:“孩子,刚才好像你遇到难题了,是不是?”我说:“是。”接着,陈老师给我讲了这到题该如何解答,还叫我多练练这样的题。
转眼,我已是一名即将上五年级的学生了,熟悉的老师不再教我们,但她那如天空般辽阔,似大海般宽广的爱,将长存我心。
今天,我读高尔基的作品《童年》,这本书我去年看过一次,但只是胡乱翻了一遍,这次我是和妈妈一起读的,所以读的很详细。
“埋葬父亲”是这本书的第一章节,开头就写了阿廖莎的父亲去世了,母亲在一旁伤心的哭泣,但是他却不知道难过,只是害怕的躲避着,外祖母让他去和父亲告别,他都不肯。父亲的去世,给母亲带来了极大的悲痛,平时在阿廖莎眼里温柔、严肃、整齐的母亲,在这时完全变了模样,她变的丑陋、可怕、邋遢。阿廖莎看见这样的母亲吓得不敢靠前,是外祖母温暖了他幼小的心灵,给他带来了乐趣。由于阿廖莎的年龄很小,所以,他不知道父亲去世意味着什么,只是知道父亲被埋在土里了,并且惦念着那两只青蛙。小弟弟的去世,使母亲再一次沉浸的悲痛中。由于父亲的去世,母亲带着年幼的阿廖莎前往下新城投奔外祖父,阿廖莎在这个陌生的地方,开始了无法预知的生活。读这一章节,我的心很沉重,阿廖莎这么小的年纪就没有了父亲,这是多么的可怜。
我有爸爸的疼爱,有爸爸的关心,我真的是太幸福了。想起,爸爸陪我打水仗、背我上白云山、带我去动物园、送我上学、给我讲解生活中的难题,就感到阿廖莎是多么的不幸,他还没有体验到这种快乐就已经失去了父亲,并且还要寄人篱下,这种生活是我无法想象的。我有父母、有妹妹,我有幸福的生活,我要珍惜这幸福的生活,在他(她)关心、爱护我的的同时,我也要关心他(她)们!
童年每个人都曾经历过,童年里有快乐,有幸福,很多人关于童年的回忆是充满阳光的,但是,《童年》中的主人公却有着一个不同寻常的灰暗记忆。 主人公阿廖沙四岁丧父,跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临***的小染坊主外祖父家,却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家,他认识了很多“安安静静”的亲戚,其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的舅舅,还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”(伊凡每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,尽管会被抽得红肿。但强壮的他,后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了??
阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的:贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴??
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了,有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。和阿廖沙相比,我们的童年。
是灿烂的,是幸福的;是没有烦恼痛苦的,更是无忧无虑的,我们更要珍惜这来之不易的美好童年!
读了《童年》这本书,使我受益匪浅。和高尔基比童年,我们今天是多么幸福啊。童年每个人都经历过。童年是美妙的,童年是快乐的,童年是幸福的,童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖,悲惨,令人不敢去回想。
这本书写得生动,传神,细致入微,仿佛将一个个生动活泼的场面展现在我们的面前,而且这本书以儿童阿廖沙的语言写出了当时整个社会的黑暗,腐败,以外祖父的家为缩影写出了19世纪的苏联人的自私,残暴,贪婪,成功塑造了多重人物形象,如有时自私,残暴,有时温柔体贴的外公,仁慈善良勇敢但很迷信的外婆,还有面对恶势力不屈不挠敢于反抗的阿廖沙等,充分地写出了当时整个社会的阴森恐怖,以沉闷的环境为背景写出了当时生活在这种可怕地方的人们心中无限的压抑和痛苦,也写出了当时人们对未来的美好愿望,不愧为一本经典流传的名著。
在这么多鲜明的人物当中,最让我喜欢的是外婆,外婆仁慈,善良,她爱所有的人,外婆乐观开朗,虽然干着很重的家务也依然乐观的面对生活,外婆的精神鼓舞着阿廖沙,外婆的爱像黑暗里的一束光温暖着阿廖沙弱小的心,让阿廖沙成为坚强而善良的人。外婆的精神也启迪着我要做一个善良的人,当别人犯错时,要有一颗宽容的心,但是这样并不影响外婆的整体的光辉形象。她的.善良仁慈、乐观开朗,要从阿廖沙那里学会面对恶势力不屈挠、敢于反抗,要从小茨冈那里学会乐观、坚毅,要从“好事情”那里学会宽容、大度,善于观察事情,要从三兄弟那里学会团结友爱、机智聪明、乐于助人,要从亲身父亲那里学会宽容忍让、聪明能干……这些都值得我们学习。
这个暑假,我读了高尔基的自传体小说这个暑假,我读了高尔基的自传体小说《童年》,它给我的感触颇深。
马克西姆·高尔基出生在一个贫穷的木工家庭中。在残暴的沙皇统治时期,高尔基吃尽了苦头:幼年丧父,却又受尽外祖父的`虐待。他周围的人都是那么的自私,贪婪,充满了仇恨……
高尔基的童年是那么的悲惨,和他比起来,我可是幸福多了。
我出生在一个依山傍水的美好的地方,父母无微不至的呵护,亲人亲切无比的疼爱,伙伴们天真无邪的友爱,使欢乐的音符时时洒落在我的身边。在竹林里嬉戏,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,闻花香,追蚱蜢,我的童年就是这样无忧无虑开始的。
拎着个大篮子跌跌撞撞地跟在表姐身后捡麦子,大篮子却总是撞到我的脚后跟。两条小辫儿上下欢快地跳动着,白蝴蝶在身边快乐地翩翩飞舞。湛蓝湛蓝的天空,万里无云,微风挑逗着衣襟,篮中的麦穗已有大半。童年的美好时光也就是在欢欣愉悦的劳动中度过的。
走进了书香四溢的校园,也成了一个莘莘学子。充实的一天就在这琅琅的读书声中开始了。老师热心地传授我们知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长。在这知识的海洋中,我结束了快乐的童年,开始走向成熟。
我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我的童年是充满了幸福和快乐的。
在这本书中,我很敬佩善良慈祥的外祖母,她胸怀宽阔,她如同一盏明灯,照亮了阿辽沙孤独的心,外祖母对阿辽沙的爱,给予了阿辽沙坚强不屈的性格,让阿辽沙感觉到自己的存在。如果在我们这个世界里谁都能关心别
人,、帮助别人,那还会出现争吵、打架之类的事件?这又让我想到了我们学过的一篇课文《将心比心》,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。
我今年也是十一岁了,当年的高乐基已经走上了独立谋生的道路,想想自己无论做什么事,还要父母给我帮忙,就说一次做奥数题吧,读了一遍以后,觉得这道题很难,根本不经过自己动脑子试一试,就要爸爸来教我,其实这道题很简单,还没等到爸爸来教,我已经做出来了。记得还有那次夏令营吧,在绿色学校里,教官要求我们自己洗衣服,洗衣服说说很简单,做起来却很难,先要擦肥皂,然后这边搓搓,那边搓搓,再……,洗到再来,衣服还是不成样子,脏的地方还是脏,所以爸爸批评我依赖性太重,缺乏独立生活和独立思考的能力。
妈妈原是名高中信息老师,今年她去乡下支教,成了小学二年级的语文老师和五年级的信息老师。她每天早出晚归,课程排得特别满。妈妈却总是非常认真地教书,虽然特别辛苦,但她从不抱怨。
每天上午,校园里是一阵阵奶声奶气的声音萦绕着她。曾经的高中老师——我的妈妈却不厌其烦,耐心地听他们打“小报告”;下午,又是一群同学呼唤着她,她总是耐心地讲解;到了晚上,妈妈又要细致地为我讲解难题。
从早到晚妈妈就像一个陀螺,渐渐地她光洁的脸庞添上了皱纹,漂亮的容颜画上了岁月的痕迹。
有天晚上,窗外飘着鹅毛大雪,寒风一个劲地刮,我冻得直打哆嗦,手都僵硬了。好不容易写完了作业,转头一看,看到妈妈不畏严寒,依然坚持批改桌上厚厚的一摞作业。只见她用红笔指着本子,一个字一个字地看,认真思索片刻后,才打上一个红红的大勾。如果有一个字错了,她总在旁边端正地写上正确的字。学生有一点点进步,她总是写上鼓励的话语。我看着妈妈红肿的双手,心疼地说:“妈妈,不要改了,要改也不用那么仔细呀!”妈妈却意味深长地说:“那可不行,我要对得起孩子们的信任,要对得起教师这个职业!这是一个老师应该有的良心和责任。”说完她又继续埋头批改……
妈妈这种坚持不懈、认真对待工作的
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