六年级作文推荐一本你喜欢的名著【一】
春天的云龙湖万物复苏。一走近风景区，就觉得阵阵春风扑面而来。这风夹杂着花草的芳香，暖到人的心坎儿里。再往里走，眼前是一片春意盎然的画面：小草抽出了嫩芽，给临湖的云龙山蒙上了一层绿纱；花儿们探出脑袋，露出了一个个小花苞。待到深春时节，最壮观的要数湖东路的“十里杏花村”，虽说叫“杏花村”，除了杏花外，还有各样花卉。那迎春花、梅花、杏花、桃花、梨花次第绽放，五彩缤纷，远远望去，仿佛一道彩虹遮住了云龙山脚。走进花林，能闻到各种沁人心脾的花香。这其中，梨花香最为与众不同，它既不像玫瑰香那样浓郁，又不像梅花香那样淡泊，它是一种清雅又甜蜜的`香气，让人们感受到春天的美好。
夏天的云龙湖是动物的天堂。岸边的青蛙“呱咕、呱咕”地叫着，可是你一靠近，它就变得无影无踪了。树上的蝉也活泼起来，不停地唱着歌，站在湖西都能听到它们在湖东的鸣叫。水中的鱼儿就更不用说了，这边刚刚跳起一条大鲤鱼，那边又马上蹿过一条小黑鱼，把夏天衬得生机勃勃。
秋天的云龙湖格外美丽。天空蓝得出奇，与湖水相衬，仿佛被放在了画里。湖面上，树荫下，一片宁静，只有远处偶尔传来几声飞鸟的叫声，让秋天显得静谧美好。
冬天，雪后的云龙湖玉树琼花，湖面上结了一层厚厚的冰，鱼儿都躲到深水里去了。这看似沉寂的湖面却包含了春、夏、秋的故事：湖面上斑驳的残荷，半在冰中、半迎寒风的红叶，还有那极少的、鱼儿吐出来却被冻结在冰中的气泡……
这就是美丽的云龙湖，我最喜爱的地方。
六年级作文推荐一本你喜欢的名著【二】
这个暑假，我又学会了一项运动，就是游泳。学会了以后，我在暑假每天有空就找上妹妹去游泳。
我为什么想学游泳？那是因为我以前看到电视上很多运动员在宝蓝色的游泳池里自由自在地游泳，我就告诉爸爸我想学游泳，可是爸爸却说我太小了。直到今年暑假，我这个愿望终于实现了！我和妹妹一起去游泳馆报了游泳训练班。刚进游泳馆的时候，我就看到了游泳池，心里想：游泳池这么深！一开始先学换气，老师发现我换气的时候老是呛水，于是，老师就严肃地对我说：“回家打盆水去练！”经过这样的练习，我终于不会呛水了。经过老师的精心教导，我学会了游泳，而且游泳考试还过了关！我很开心。
学会了这项运动，我渐渐迷上了它。它告诉我一个道理：努力就可以成功！
六年级作文推荐一本你喜欢的名著【三】
放暑假前，吴老师给我一张纸条，叫我到游泳馆找钱老师，因为我上次去游泳，我能游很远。后来，我才知道，老师想叫我参加游泳比赛前的集训。
我集训了4天，老师看我游得太慢了，就跟我说：“你今年先练练巩固一下，明年再参加比赛吧。”
这以后的半个月，我几乎每天都和爸爸或者妈妈去练习游泳。爸爸教我蛙泳，游的时候手臂要伸直，最好游两下换一次气，因为这样游得快。我觉得我在水里像一条鱼，可是外公外婆看我在水里像一只小青蛙。
我非常喜欢游泳。在夏天，游泳是很好的凉快的方法。
六年级作文推荐一本你喜欢的名著【四】
在教育实践的过程中，我们逐渐意识到所进行的教育探索，有不少地方是和陶行知先生提出的“生活即教育”的教育理念相吻合的。从本学期开始，我们明确提出要在教育教学活动中“践行陶行知先生‘生活教育’的理念”。要践行这一教育理念，首先要对这一理念有正确地认识，不能“挂羊头卖狗肉”，这就要求我认真研读有关陶行知的教育理论。《陶行知教育名著教师读本》就是我选择研读的第一本书。
这本书重点阐释了陶行知先生对与生活教育的三大原理，有着很重要的影响。
六年级作文推荐一本你喜欢的名著【五】
今天的天气可真热呀！热得连小狗也吐出了舌头，所以，妈妈决定带我去游泳。
来到游泳池，看到清澈见底的水，我顿时感到清凉无比，便迫不及待地跳了下去，双手合拢，向前伸直，往后一划，脚一蹬，身子像离弦的箭一样冲了出去。
最有趣的要算“水中倒立”了。我先憋足了气，脚尽量向水上翘，再使劲向水里钻，可是，意想不到的事情发生了，由于我太用力了，头就碰到了池底，可把我的头给撞疼了，可我还是不泄气，坚持练习，最后成功了，我心里无比高兴。
我多么盼望明年的夏天快点到来，这样我又可以在水中尽情地玩耍了。
六年级作文推荐一本你喜欢的名著【六】
在炎炎的夏日里，我最喜欢的是游泳了。
有一天下午我要去游泳，我先穿上泳裤，再戴上泳镜，然后就带上我的游泳证兴高采烈的来到了“水天一色”游泳池。一到泳池我就迫不及待的“扑通”一声，像一只活泼的小青蛙一样跳进了水里。我在浅水里像青蛙一样游来游去，感觉很轻松。于是，我想挑战一下自己。我到深水池中，我又是想游，又是不敢游。但最后我还是大胆的去游了。
一开始，我只游了几米，就回到岸边。游着游着，我感觉我的技术大大的提高了。但是，在一次游泳之中由于我的泳镜进水了，我呛了几口水。接着不管我怎么游，就是游不远。这时我终于知道了游泳并不是这么好游的。但是我想只要坚持就会有好的收获。后来，我越游越远，我高兴极了。
这次游泳让我知道了，坚持就是胜利。
六年级作文推荐一本你喜欢的名著【七】
陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育”，“生活教育是以生活为中心的教育。……过什么生活便是受什么教育。”其主要精神有：第一，生活决定教育，教育是满足人生需要，为生活向前向上的需要服务的。第二，实际生活是教育的中心，教育只有通过生活才能产生力量而成为真正的教育。第三，教育的意义是生活的变化，因而生活教育的内容是伴随人类生活的变化而发展的。第四，生活教育是一种终身的与人生相始终的教育。
