三年级万里长城的作文【一】
我最敬畏的人物是尼摩船长。他——是一个自信的人。他的头在其肩部轮廓所形成的弧线上面高傲般扬着，那双阴郁神态的眼睛冷静沉着地注视着别人。他——是个果敢的人。他的深呼吸都显示出了十分强盛的生命力。同时他设计出这艘独角鲸大怪物——诺第留斯号。虽然他冷漠，残酷，不近人情，却向往自由。我佩服尼摩船长的勇气，和他那见到朋友有危险的时候就会奋不顾身的去营救的
这本书具有丰富的想象力。曾经有一位伟人说过：人的想象力比知识更重要。因为，唯有想象力才能使生活变得更奇幻，一个没有想象力的人只能是死气沉沉，他虽然拥有一个身体，但那只是一个躯壳，并没有真实的灵魂。凡尔纳的幻想最终变成了事实，在这个科技高速发展的时代，潜水艇已经司空见惯了，作为新时代的一分子，它也使我明白了一个道理：顽强探索，就是成功之源。当然生活中，学习中我们遇到问题也要勤思好问，只有端正了这个态度，困难也就迎刃而解了。
三年级万里长城的作文【二】
脚下海波荡漾，终于到了连云港。
十月蟹肥，名不虚传，远处一艘艘渔船的归港，带来的是一船船的海蟹。蒸熟后的蟹，剥开壳，呈现的是金色的蟹黄，一如金秋的颜色。蟹肉自然更是香嫩无比。每个人，都陶醉在那蟹香之中……
当北风再起的时候，我知道，秋已经悄然离开了。
秋的旅程到此结束了。
秋虽是无形，但却有影，由高原而入，由大海而出，是三万里醉于秋中的中国。
三年级万里长城的作文【三】
这学期我读了《海底两万里》这本书。它是法国著名作家凡尔纳写的。
大海在我们眼里是平静的，是广阔无垠的，但是在凡尔纳的眼里却是一个神秘的世界，在那里发生着许许多多生动有趣的故事。
书中主要叙述了尼摩艇长带着阿罗纳克斯教授和他的伙伴们一起看这美丽的海底世界。他们一起去了印度洋、红海、南极、大西洋等地方。其中，最令我有感触的是去南极的途中，他们遭到冰山包围，但是他们用团结和智慧克服了一切困难。
回想起去年我学溜冰的时候，没溜一会儿就摔了几个跟头，这时我就放弃了。现在想来，觉得真是羞愧啊，书中主人公遇到这么大的艰难险阻都克服了。而我呢？这么一点困难就气馁了。我要向他们学习这种坚持不懈的精神。
同学们，让我们一起搭上这艘奇妙的潜艇，看看这美丽的海底世界吧！
三年级万里长城的作文【四】
《海底两万里》讲述了法国博物学家阿龙纳教授，探海旅行的故事，作者以追捕海怪为引，用生花的妙笔，为读者们展现了一幅幅壮丽画面，讲述了一个个精彩的故事：神秘的海怪、美丽的海底世界、庄严的海底葬礼、丰富的海底宝藏、惊险的南极之旅、“复仇”计划，故事惊险曲折，引人入胜。人物描写非常细致；画面多姿多彩，气象万千、千变万化。读起来令人惊心动魄，全书语言平实，文字浅显流畅，情节紧凑生动，读起来有一种不一样的舒服。
整书上下都是运用了幻想和事实的方法写的，故事情节也非常生动，让读者也有同样的感受，大大的满足了读者们阅读需要，让读者可以大饱一次眼福。
此书从头到尾都在向读者们讲述科学的好处、优点，大大地激发了读者们热爱科学、勇于探险、大胆幻想的可贵精神。
三年级万里长城的作文【五】
阿龙纳斯与康塞尔尼德·兰因意外被大怪物“独角鲸”（其实是人造的巧妙无比的机械“鹦鹉螺号”）的船长尼摩所救，由此展开了一段途经太平洋珊瑚岛印度洋红海地中海大西洋的长达两万里的瑰丽之行。
不管是阿龙纳斯的善解人意尼德·兰的勇猛异常，还是康塞尔的记忆超寻尼摩船长的神秘莫测，都不能遮盖住这绮丽多姿的海下奇观所散发的光芒。成千上万的海底物种在海水的庇护下自由地繁衍生长。它们拥有着无边无际的宝藏，愿意与任何生物共享。尼摩船长说：“大海是自由的。”在这自由的国度里，鱼儿们能有理由不安居乐业吗？
珍珠被一层又一层的珍珠液裹住，年复一年安静地长大；珊瑚虫在祖先留下的骨骼上一代又一代地繁衍，生出奇形怪状的枝节……大海的深处是永远静谧的，时间留下的痕迹都显得弥足珍贵。
尼摩船长率领着他的惊世之作离世索居，裹挟着和平的梦想决定生活在海洋中。一万二千册图书和“鹦鹉螺号”成了他精神和肉体上的依托。大海则以它宽广的胸怀接纳了他。大海提供给他吃食衣物床铺，让他和全体船员们都能富足地生活。在作者的想象中，大海就是母亲的化身，也难怪会有人写下这歌词：“大海啊，故乡……”他为我们展现的是真正的大海，那大海只有极少数人才能看到。它比摄像师拍的`还要美丽，因为它深沉有生命的跃动；它比大桥下的潮水还要清澈，因为它波澜不惊，“在水深到一定程度后，温度一直保持在4℃。”
这些都是尼摩船长热爱它的原因吧？尼摩船长可真是一个与大海相像的男子啊！他虽然时有大风大浪，但有超越时间变迁的宁静。世界上所有伟大的知识都如河流汇入海洋般缓缓流入他的内心，他强壮的身躯拥有着伟大的力量，那颗热爱和平的心又与海的宽厚仁慈那般相仿。
大海在我心上澎湃。
三年级万里长城的作文【六】
登上长城，顿时感到心胸都开阔了许多，这雄伟挺拔，气势恢宏的长城，蜿蜒的卧在连绵起伏的山峦上。仿佛像是翘首欲飞的巨龙，显现出华夏魅力和宏伟的英雄气概。
我站在长城上，抚摸着一块块城墙青砖，从他们身上感受着那久远古朴的气息，同时还散发着辛酸和苦涩，感受到役民的痛苦和劳累。缓缓闭上眼睛我的思绪仿佛随着吹拂的山风回到秦朝，我是俯瞰天地的太阳，望着人民在这灰暗的天底下，过着苦不堪言的日子，役民的劳苦和汗水，才筑成了这座恢弘的长城。经历了多年的建造，日复一日，年复一年，他们没有自由，没有休息，没有尊严，汗水从身上滑落下来，浸湿了大地，浸湿了人们脚下的长城。
在这看似雄伟壮丽，代表着华夏人民智慧和精神的伟大建筑物上，他的背后，又隐藏着多少役民的辛酸和汗水，多少人们的苦和累，又有多少百姓饥寒，无辜的生命和家破人亡。这一切，仿佛都历历在目的浮现在我的脑海中，我俯瞰着大地，将这一切都尽收眼底。我看见在这漫漫修建之路上，有无数的人慢慢倒下，他们经不住劳累和艰苦，终于和自己的妻儿永远地告别。我仿佛看到，在这样伟大的工程背后，又埋葬着数以万计人民的尸骨，我仿佛又看到，家中的妇女听闻丈夫的死讯，躲在家里抱着孩子庆生的哭泣……
我看到，在这一条漫长的修建道路背后，有着千千万万百姓的尸骨，他们有的不甘，有的不舍，还有的充满了怨气，抚摸着城上的青砖，这些画面在我的脑海中不断播放，挥之不去……我仿佛又看到了家人离别和搬运砖石的场面，又听到妇女孩儿的抽泣，残酷的鞭挞声。
有许多人谈论秦始皇的功与过，有人说：“他焚书坑儒，建阿房，是暴君的典型代表。”也有人说：“他统一全国，建立长城，实属一位明君。”但是，在建立长城抵抗匈奴的同时，又何不是一种“暴”的体现呢？
也许很少有人想到，在这华夏的代表，中国的伟大建筑——长城的背后，又有多少的艰苦和黑暗。
三年级万里长城的作文【七】
??渚湖的万里长征五年级作文550字期盼已久的春游如期而至，可惜不是去青少年宫，而是瓜渚湖的南岸公园。有一点儿遗憾，又有一点儿期待。瓜渚湖的风景十分美丽，杨柳依依，傍水而立。
南岸公园顾名思义，在瓜渚湖的南边，从北边出发要绕半圈瓜渚湖，这可是一件费力的是。尤其是女生，更是坚持不下来，我们早早就担心起来，可这次不能用车，就是不能用车才去不了青少年宫。为了春游，我走！一时的冲动使我不再担忧，走就走，谁怕谁。于是，我便踏上了瓜渚湖“万里长征”之路。
可是，去南岸公园没有那么轻松的，比我想象的路还要远，还要难走，走了二三十分钟。我就气喘吁吁，不过幸好我老妈英明，给我穿了七分裤和短袖，所以我一点儿也不热，但却浑身无力，一只手搭在施千儿的肩膀上，“哎，啥时候才能到达啊？我都快累死了！”只听见前面同学传来一声抱怨，我们的状态都一样，都很累，都希望快一点儿到达。一遥望那一条长远的路，就彻底的失去信心了，可路是一定要走的，我们只能仰天长叹。一步步都是那样缓慢，都是那样沉重，又累又渴，渴是有办法解决的，但是累就不行了。这完全就是毅力的考验，路上我们越来越悲观，回来怎么办？在无尽的.忧虑之中，我们到达了目的地，将近一个半小时的“瓜渚湖长征”终于告一段落，一个个“战友”得以解放。
这次春游虽然不如以往的有趣，但是却锻炼了我们的毅力，比以往的春游来得更加刻骨铭心，更加有意义。
三年级万里长城的作文【八】
每当看到现代的海战时，便会让我想起了《海底两万里》的情节……
书中主要讲的是一个海洋教授和他的仆人——康塞尔还有一个鱼叉大王——尼德兰一同登上了“林肯”远航探险队的船只，后因“海怪”使三人落入水中，又被“海怪”——“鹦鹉螺”号潜水艇囚禁在内，最后因为北冰洋漩涡才逃到了一个交通极其不方便的小岛上。
教授啊教授，你与你的同伴在海中度过了许多危险，有章鱼怪，冰山危机等……你其实非常想留在潜艇上，因为那样你可以用心去观察各种海底生物；但你又想逃跑，因为你不想远离你的家乡、家人……但最后你选择了离开，可能你认为幸福比学术更重要。
有着教授这样处境的人，还真不少。就像我们班上的何文威同学，他的父母要让他住宿，可他不愿意，因为他想留在父母身边，可能他觉得与家人在一起是最大的幸福！
轰！轰！当弹在空中炸开时，我仿佛看到了教授三人正在向我招手……
