每个人都有一件难忘的事情,而难忘的事情也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也是我去年发生的一件事。
夜深了,鸟儿停止了歌唱,窗外夜色朦胧,路上汽车的鸣笛声也越来越少,偶尔还能听见一阵阵行人匆匆回家的脚步声。这在我以前看来是很美妙的一切,但在今晚,却增添了几分恐惧感。因为今晚爸爸加班,我将一个人度过一个晚上。我躺在床上翻来覆去,总感觉背后有一只神秘的.手向我伸来,正是这种幼稚的想法使我久久不能入睡。会有小偷吗?这世界真的没有鬼?我还继续着我的想象。忽然一阵急促的敲门声打断了我的思维,我走到门口,不由地吓出了一身冷汗,我不敢正对门口,因为一门之隔外可能是一个凶神恶煞的小偷,我似看非看地瞟了一眼玻璃门,哎!原来是对面邻居回来了,真是虚惊一场。
漫漫的人生道路是坎坷的,是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完,但我最忘不了的还是这件事。
‘手机’,顾名思义,不就是那些“手机控”整天低着头拿在手里的娱乐工具嘛,我对这两字也特敏感,一说到手机,无非想到的就是苹果和三星,它们可谓是手机界的大小王啊。现在的人几乎每人都配带着一部手机,可它给人类带来的忧患却不少。
你有没有注意到,现在在我们的身边有这样一群人?
上班的地铁上,或者路上,他们一直低着头看着手机,同事聚会,家人聚餐,忙里偷闲打个招呼,然后继续低着头看手机,正如微博上一个流传甚广的句子:“世界上最远的距离不是生与死,而是我坐在你的对面,你却在给我发邮件”。
不知从何时起,我们变得那么忙碌,从何时起,我们开始离不开那一块小小的屏幕,带来便利操作和海量信息的手机,能不能真正让人际关系更融洽呢?现在的答案是相反让人们变得更陌生了。
人们可能已经忘了手机最初的功能,只是用来打电话而已。经调查,我国的手机用户已经超过10·3亿了,很多人甚至将手机形容为现代人的“人造器官”,已经成为我们生活的一部分,然而,手机给人类带来便利的同时,也给人类的沟通戴上了枷锁,以前玩手机是为了把大家聚在一起,现在大家聚在一起,是为了一起玩手机。
手机简化了我们的交流,人与人的关系变得浅薄,人际关系变成了手机里的储存的号码,有时只要点击一下删除,就再也不会与之有任何联系了。就像谷歌执行董事长在波士顿大学演讲时表示,人们应当:“每天将这些设备关掉一小时,将目光从屏幕上移开,关注你所爱的人,与他们对话,进行真正的对话。”
期待已久的寒假终于到来了,老师给我们布置了很多作业,其中就有要用手机来完成的。
一天,我正在用手机做作业,就在无意中发现了一个小游戏,我打算做完手机作业后玩五分钟。手机作业飞快完成后,我立马点开游戏,津津有味地玩了起来。时间在一分一秒的划过,我越玩越带劲,左脑想着去做其他作业,右脑想着没关系的,再玩一局,时间多的是。最后右脑完全战胜左脑,我又心安理得的玩起了第二局,接下去就一局连着一局一发不可收拾了。
正当我玩的热火朝天时,我感觉身后有一双“凶猛”的眼睛正在狠狠地盯着我,我感到背后丝丝的寒意,我连忙回过头,果然爸爸就在我身后。爸爸问:“你作业都做完了吗?”“还……还没有。”我断断续续地回答。“那你怎么有时间玩手机游戏?我都和你说过多少次了,不能作业没有做完就想着玩!”爸爸狠狠地说道。就这样,手机被没收了,我也挨了一顿批评。
过了两天,妈妈正好休息陪我做作业。妈妈将手机交给我后就去洗衣房了。我拿到手机后克制住了自己,大概过了一刻钟后完成了手机作业,老老实实地将手机还给了妈妈。妈妈摸摸我的头说:“知错就改还是好孩子,其实这次是考验一下你,上次的事情我都知道的。”
从那以后我再也没有没做完作业就玩手机了,我也知道手机对我来说是用来做作业的,而不是用来玩的!
虽然定位的目标群体是小朋友们,但成年人观看也能受益匪浅。观察、剖析、分解,习以为常的设计背后的道理,以问答的方式倒推了喷水壶嘴、调味瓶、书、电话线、排队方式等一系列设计,重新发现不方便然后一步步改善得到最优解,是对世界的观察和***,用模仿小孩子声音的\'配音,又灵又可爱。
拆解的过程堪称治愈强迫症,一袋薯片、一包糖果、一颗橘子、一串葡萄,都拆分到最小的体积,而且有规律的摆放开来。这一方面了解了拆解物件结构,另一方面把物件抽象为形状得到更多延伸与联想。
看似一些简单的观察与拆分,其实是在教我们如何观察世界和生活。素描,是从外部观察不同的视角;拆解,是从内部观察结构。从成品的拆解,寻找到设计之道,从而拓展思维、丰富设计之道。
充满美学的观察与拆解之外,特别喜欢的一个环节是“素描”。请不同年龄不同性别的人从不同的角度观察并绘画出同一件物品,过程中可以观看其他人的见解,但不论绘画水平的高低,最后呈现出来的作品汇集到一起都是极美的组合。
每期最后都邀请日本著名设计师回答相同的三个问题“最满意的设计作品”、“设计的时候最重要的是什么”以及“如何才能在设计上更进步”,用三个问题告诉你如何去设计一件好的产品。
这样的板块设置,从观察、拆解,到思考、学习经验,先易后难,逐渐深入,引导你去观察身边的事物不同的角度,去思考事物现状的原因和其他可能性,去感受自己他人的习惯喜好,去了解自己和环境,温暖积极又具有启发性。
但又没有忘记目标群体的小观众们,以“啊!”这样恍然大悟的感叹词命名,没有很深的内容,反而是把深奥的设计简化成孩子们能够听懂的语言,把枯燥的理念转化成有趣的画面,除了啊啊啊的配乐太魔性外都特别循循善诱,适合全年龄段观看的一部设计小短片。
随着社会的发展街上的汽车越来越多,手机也有越来越多的人在用。手机不仅成为了人们炫耀自己的家境,父母地位。也为考试作弊
那么,中学生在校使用手机的到底是利还是弊呢?答案自然是有利也有弊。今天我们就来谈谈中学生用手机到底是利多还是弊多。
手机里面的闹钟装置,可以随时使用以防我们迟到。一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助。,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊。这是利,我们再看看弊。
手机为考试作弊
中学生在校使用手机的“弊”还是大于“利’的,学校是不允许带手机的,但还是有很多学生偷偷地带,手机让没收了,还以各种理由向老师骗回手机。而且手机玩久了对眼睛也不好。
现在的每个人,不论是大人还是小孩,每个人都有一部手机。
手机已经成为我们生活中的一部分,有的人沉迷手机,有的人可以控制好玩手机的时间,有的人用手机来玩游戏,有的人用手机来聊天,搜索题目之类的。现在家里的人在一起的时候都是每个人拿着手机在那里玩,家人之间没有话题,不说话,而有的人因为沉迷手机游戏成绩下降,这是现在普遍发生的现象。
现在只有一部分的人不被手机所“控制”,他们的自制力很强,可以按照自己的计划来使用手机,他们会把手机当做一种工具,可以帮助到他们的工具。现在不论是小孩子还是大人都被手机所“控制”,他们之所以被手机给控制是因为他们被手机里的东西所吸引,对手机没有抵抗力,自从他们有了手机之后都想一天二十四小时的玩手机,之所以这样,那是因为他们没有好好的利用手机。所以我想说要正确使用手机。
在上初中之前,我爸就跟我说,你要好好学习,考上一中,我就给你买部手机如何?之后,我就想象如果真的考上一中,拥有属于自己的手机那真是棒极了。
时光飞逝,我已经初二了,初中生活过半,这使我回想起在初一时我曾经有过属于自己的手机。
那段时间我爸换了新手机,我就把他那个不用的手机偷偷拿来,放在隐蔽的书柜后充电,手机的质量并不是太好,但也不是太坏,玩游戏还是绰绰有余的,从那之后,我的生活就变成了这样。
晚上回到家后,我会在心里对自己说:不能总是玩手机先
而且,那段时间我的
手机是现代人们的必需品,因为它可以上
手机太害我,我恐怕就算到了高中我也不一定可以把手机做到最大利益化了
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