高明的摄影师善于选择角度。张三英俊潇洒,就扬其长,拍其正面;李四其貌不扬,就避其短,拍其侧影,做到因人而异。
学生也要努力做一个高明的摄影师,要善于根据文章的需要,合理选择角度刻画人物,表现主题。既可以正面描写人物,又可以侧面描写人物,高中作文指导《记叙文的创新途径》。正面描写时,又可以从语言、行动、外貌、心理等方面对人物加以刻画。如赞美教师的作文,既可以写老师对学生的关心(正面)。也可以写老师忘我工作的情景(正面)。如果觉得正面描写较困难,就可以通过写老师家庭或个人生活表现他们爱岗敬业的精神(侧面)。《江老师的婚事》便是这样一篇佳作。它叙述了这样一个感人的故事:因为江老师“把学生看得比对象还重要”,所以三次恋爱,三次失败。文章写的.是“私事”,表现的却是江老师对教育事业的执著追求,令人叹为观止。
老师布置了一项作业:种植小植物并观察它的成长,记笔记描述。从此,我便开始了我的小植物成长计划。
一到家,我便找遍家里的所有植物,寻找种子的踪影。妈妈看我兴致勃勃的样子,就提醒我种植绿豆吧!容易养活。我虚心听取意见,上街买了绿豆。 买完一回家,选了5个饱满的绿豆,开始为它们做窝。先是拿了一个矿泉水瓶,剪掉一半,剩下底部,然后在底部戳几个小洞后放入泥土,小心翼翼的把绿豆半按入土里,浇了一点点水。现在就等它长大啦!
每一天我都会盯着我的小绿豆看很久,毕竟对我来说,这是非常新鲜的事。奶奶笑着说:现在即使你盯着多久都没用。你以为看久了它会瞬间长大啊?耐心等等吧。好几天过了去,我突然发现小绿豆胖嘟嘟的裂开了,像在笑似的。真的是憨态可掬。迫不及待的等啊等,就想看看它还会有什么变化。
一天,我突然发现绿豆长出了半厘米的白白的东西。我不知道那是什么,执着的认为它长错了方向,因为它一直往土里钻。这不对啊!便动手把它调转了方向,让它的茎朝上。正弄的不亦乐乎时,把刚走到我身边的奶奶给逗乐了:孩子,你干嘛呢?你知道那是啥吗?那是发芽了,芽本来就是朝土里长的,你好端端的这是做什么呀?我晕晕的听着,挠头不好意思的笑着说:这是发芽呀?我还以为它长错方向了!我就说嘛,怎么所有都往土里钻呢。这次闹的笑话还真让我记忆深刻啊!
后来,我就看到这小小绿豆慢慢长出了小叶子,嫩嫩的,浅绿色。当天,我看到它的惊喜真是恨不得告诉全天下。日子真的好漫长,它一直慢吞吞的长着。最大的已经有我的两个巴掌大了。叶子不复当初,现在绿油油的,我每天就盼望着它快快长大。
终于开花了,小小绿黄色点缀在上面,清秀可人。我轻轻的摸着,道不尽的喜悦充斥在心间。花落后,绿豆荚也有了。过了两个多星期,它慢慢的'裂开了,露出里面颗颗小绿豆,这是它辛苦孕育的孩子。我拿在手里,很兴奋很心奋,激动的不知道怎么表达。
这种快乐无法用语言表达,我看到了我的小绿豆的所有成长以及孕育生命过程,三个月的时间,它牵动了我所有的心思。生命真的很神奇,成长的过程让我惊叹不已,要知道实践总比理论知识来的有趣。
《背影》描写了父亲在千难万苦的逆境中为儿子所做的一切,表现了父亲对儿子的满腔温情。正因为是特定背景下的背影,所以父爱才显得崇高,令人感动。
电影《泰坦尼克号》叙述的是一段爱情故事,然而它却能轰动世界,成为脍炙人口的精典作品,是因为天描写的不是一般的男女恋情,而是危难之际的爱情故事。危难之际才见真情、见深情,泰坦尼克号上的爱情故事才显得浪漫、炽热、悲壮,震撼心灵,令观众荡气回肠。
学生写作时,如果能从上述例中受到启发,将事情特殊化, 便可达到神奇效果。试比较下列几组材料:
1、 A、妈妈给我买礼物。
B、继妈给我买礼物。(人物特殊化)
2、 A、爸爸送我到医院。
B、爸爸在一个风雨交加的夜晚送我到医院。(时间特殊化)
3、 A、王老师认真上课。
B、儿子生病了,王老师仍坚持上课。(情况特殊化)
4、 A、银行办起了电脑培训班。
B、农村办起了电脑培训班。(地点特殊化)
这四组中,由于下一项将记叙文“四要素”特殊化,因而内容比上一项更富有表现力,主题更深刻。如果学生运用此方法,作文就能独领风***,一鸣惊人。
最后,必须指出的是作文要写出新意,方法多种多样,但无论使用哪一种方法,都要以内容的真实性为前提,切不可胡编乱造。
作文无定法,但必须有“法”可依,相信只要同学们在老师的精心指导下积极探索、细心揣摩,作文水平一定会不断提高,并取得丰硕成果。
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