惠安特色小吃介绍作文【一】
在郑州，在一条条道路和立交桥的环抱中，有一个引人注目的小吃，畅销海内外，郑州爱吃面的人都喜欢吃的，那就是郑州的滋补烩面。一想到它，就想到了它的颜色、香气、味道。
今天，我又大跨步地走向烩面馆。到了面馆，进去后，这香味立刻扑向我的鼻子，原本一点也不饿，这可好，把我胃口全吊了起来。这里人山人海，很难找到一个位置，还好，我刚进来就有人出去了，便坐了下来。妈妈去点菜，我则坐在座位上，等待妈妈回来。这香味真是叫人垂涎三尺，这味道，是那种无法形容的美妙，青菜味、肉味、面味、辣椒味，闻着似乎要吃一个大杂烩。看着别人吃的是那么津津有味，我真有点迫不及待。
终于妈妈回来了，盘子上放着两碗香喷喷的烩面，我情不自禁地拿起筷子，把自己的烩面端了下来。哇，我真没有想到，这烩面看着是那么的舒服，灯光照着这一碗面，面发起了光，多么有光泽呀。许多青菜漂浮在汤上，西红柿衬托着这些青菜，显得像是为面公子穿的衣服。开吃了，我拿起手中的筷子，伸进面里，一捞，那些面条立刻被挑了起来，面上发着光，冒着白烟，中间掺杂着青菜、西红柿和肉，一看就有胃口，急忙送进了嘴里，舌尖刚触到面条，一股暖意从舌头一直暖到心里，汤汁慢慢地在嘴里流淌，里面含着丰富的面味，更多的是肉味，一嚼，面条软软的，里面能感觉到肉汤的味道，青菜里面的肉汁更为丰富，一点一点地咽进食管。不管那么多了，我先吃了，我端着碗，扒着面条，几口就吃完了，太香了。
我们家乡有很多小吃，但我最喜欢的便是烩面了，我又想起了它的颜色、香气、味道。
惠安特色小吃介绍作文【二】
21岁，读城南旧事，看到了成长后的自己失去的那份小孩子的天真，有点儿莫名的悲伤，可是又能怎样，这就是人生啊
看到有钱人家的日子是安逸闲适，而穷苦人家的日子，免不了更多的算计，人性的丑恶自私。
看到一个旧社会的女人面对社会的压力，道德的压迫逼疯了自己。看到一个不独立的女人被父母，被男人所左右的一生。
看到小英子的天真可爱，古灵精怪，看到小孩子待人的真诚，不考虑后果的付出，想起自己的童年，童年总是那么美好，没有任何顾虑，没有什么害怕，没有什么烦恼
看到妞儿和英子真挚的友谊，想自己小时候对一个喜欢的朋友的好，不会去想太多，那种感觉多好啊，可是长大的我，更加想快点长大，希望聪明一点，优秀一点，总是算着投入产出比……
虽然还是要成长，但有这样回忆童年的美好的机会，起码这一刻很满足。
看到英子的朋友，一个不得已的贼的苦衷，看到英子机缘巧合送这位朋友到了警察局，看到英子想起分离的伤心难过，
兰姨娘的事，英子真是鬼机灵，小孩子你以为她不懂，其实什么她什么都知道，小好奇英子是个什么样的小朋友，哈哈，
爸爸的花落了，看到最后一句，眼里还是噙满了泪，爸爸的花落了，我不再是小孩子了，是啊，身边的人总是催着我长大，后来我自己催着自己长大
看到骆驼队的故事，英子学骆驼咀嚼食物，哈哈，那就是小孩子的天真呀，
印象最深的还是那句，这些人随着我长大没了影子，是跟着我失去的童年也一块儿失去了嘛？
惠安特色小吃介绍作文【三】
童年总像一朵羞涩的花，在你成长之路上闪过一下，再也看不到了，只能重新回味，回忆它的花香与花姿。
童年，总有令你回味的人、总有许多快乐的地方、也总有一件件难忘的事，它就像一片片的花瓣，组成了童年之花。
回忆形形色色的人与事，从无知童真的童年中我们成长为少年。从无忧无虑的幼儿园走进小学的大门，童年总像一朵花永远绽放在我们的心田中，滋养我们的心灵。
小时候，总盼望着自己长大成人，一直从“小时候”长大，慢慢发现自己已经回不去“小时候”了，我们长大了。开始有了自己的责任：为父母做点力所能及的事、约束好自己的行为、从早晨六点一直学习到晚上十点……尽管你有百倍的想法想回去——那是不可能了。
童年总像一朵羞涩的花，在你成长之路上闪过一下，再也看不到了，只能重新回味，回忆它的花香与花姿。当你莞尔一笑，回忆起童年的趣事、一些幼稚的玩具时，也许会难过悲伤，也许会不禁哈哈大笑。
我们不可能永远生活在童年里，幼稚的心灵也不可能永远阻止成熟。我们也应该有自己的责任——比如写这篇读后感也是我作为《城南旧事》一个读者的责任了。各种的责任都会随着年龄的增长接踵而来，主人公英子就是虽然不舍得松手童年，但又不得不面对成长接受各种的责任和担当。
童年像花！
读完这本书不禁回想起自己一切的往事了，也许将来的某一天我也能把自己的旧事写成书。
童年像花，它在我们的心中永不凋零，但也许会被世俗隐藏起来；童年总像花，它拥有五颜六色的花瓣，更有芬芳的香气；童年就像开在大花园里的花，它吸引着无数的蝴蝶，吸引着快乐的蜜蜂、自由的愉快的绽放着它的魅力。
童年，我多么希望它是永不凋落的花！
惠安特色小吃介绍作文【四】
说明文的语言特色，总的要求是准确、简洁、富有表现力。无论是事物说明还是事理说明，抑或是科学小品，都不能例外。准确、简洁，是说明文语言的最本质的特征。从说明文的主要功能来看，说明文主要是传播知识的。要使说明文传播的知识准确无误，就必须使用准确的语言冷静客观地解说事物，阐明事理，准确是说明文语言的先决条件;要使传播知识的说明文让读者一读就明白，说明文的语言就必须简洁。在此前提下，一篇具体的说明文，由于说明对象、读者对象和作者语言风格的不同，其语言特色可以平实见长，但有时也可以生动活泼。或概括，或具体;或简洁，或丰腴;或精练，详尽;或平易朴实，或幽默风趣，可根据具体的文章而定。
揣摩说明文的语言特色，可从这样几个方面人手：
①要有综合观念。揣摩说明文的语言特色不能置说明对象的特征，说明顺序和说明方法于不顾，要把这些内容综合起来看。
②抓住说明文语言准确性的本质特征，去理解文章中表时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等词语。
③弄清什么是平实说明，什么是生动说明。
④认真分析文章所用到的各种说明方法，各种说明方法在文章中的`科学运用，正是说明文语言特色的正确体现。
⑤注意说明文中动词、数量词、修饰限制性词语的准确运用。
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学的解说，对客观事物做出说明或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等科学地认识，从而获得有关的知识。
