二年级上册作文看图写话做操【一】
在这个寒假里，我和爸妈准备去姥姥家过年。姥姥家住在安徽，那里每年冬天都会下大雪我一想到这些我就开始激动。于是就叫爸爸赶快开车去姥姥家玩。然后我们就出发了，我们长途跋涉·不知疲惫。
到了第二天早上，我们顺顺利利的到了姥姥家，我一下车就看见周围雪花飞舞，白雪一片，实在是美极了。之后，我们进了屋看见表弟和表妹在玩。这时表弟提议到：“要不我们去堆雪人吧？｜”我们大家说：“好”。于是我们就在空旷的地方堆雪人，我们先滚一个大雪球做雪人的身子，之后做一个远远地小脑袋，再拿两颗黒珠子做它的眼睛，再拿一根胡萝卜做它的鼻子，最终找了两根小树杈做它的手就大功告成了。我们看着栩栩如生的雪人，就情不自禁地开心起来。
我这一次回来，看了这么美得雪景，又做出了这么栩栩如生的雪人，我真高兴啊！
二年级上册作文看图写话做操【二】
今天早上，天空中下起了鹅毛似的大雪，雪花儿就像是一顶顶降落伞从高空缓缓地飘落下来。
大地却是一片白雪茫茫，雪花给大地盖上了一层厚厚的被子。我戴上手套，把帽子扣在头上，并把口罩捂在嘴上，穿好了衣服，蹬上鞋子，像马一样跑了出去。
到了外边，我就开始堆起雪人来。我先滚了一个大大的雪球来做雪人的身体，又做了一个小点的雪球做雪人的头。然后，把雪球的头和身体连在一起，又拿了两块小石头做雪人的眼睛用胡萝卜做雪人的鼻子。又用了一些石头连接在一起点缀成雪人的嘴，总算大功告成了。
没想到仔细一看，嗯，雪人的手怎么没有呢？哦，我才想起来，原来我刚才忘记给雪人加手了，我可真是一个小马虎呀。于是，我掰断了两根树技插在雪人的身体上，当做它的手，现在才是大功告成。哈哈哈！我正在欢呼着，这时，我的小伙伴们来了，看见我堆的雪人，都说我是棒棒的。
我和他们又玩起打雪杖，玩得可开心呀！
二年级上册作文看图写话做操【三】
这篇课文，对于此年龄段的学生来说，存在相当难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
课文主要讲了两封信的故事。我让孩子们仔细读课文，可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学读完了，互相议一议，看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。同时鼓励孩子们只要用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听就会有收获。还让同学们在第二封信中采用了分角色朗读，一人读妈妈想说给爸爸的话，一人读露西想说的话，这样孩子们就能深入文本，体会当时的情境，把露西当时写信的心情表达的更准确。最后，在出示阅读《信》这首诗时，孩子们从读中感悟可以给小鸟写信，可以给花儿写信，可以给云、树写，当然也可以自己给自己写信。从而告诉孩子们在生活中要用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是最有价值和个性的。
不足之处：课堂设计内容过多，不利于学生吸收；缺少“读”，孩子读得少；在课堂上没能教孩子书写。
在今后的教学中，要精简课堂，删繁就简，不要低估学生的能力。
