孩子考试没考好父母打孩子的作文【一】
孩子，要做一个负职责的人，不论发生了什么事，只要与你有关，你就要勇敢地承担你那部分职责，不要找借口去推卸。只要担起你那部分职责，你就不会怨天怨地，你就会正确对待一切发生的事。承担了你的职责，你掌握了主动权，你就能够更好地解决你所遇到的困难和问题。承担了你那部分职责，你就能从坎坷中吸取教训、积累经验。将来，你就能够担得起生命中更大的职责。一个勇于承担职责的人也就是一个守信誉的人、一个诚实的人、一个自尊的人和一个公正的人。
孩子考试没考好父母打孩子的作文【二】
亲爱的爸爸妈妈:
好久不见了。最近怎么样？你在其他国家工作顺利，身体健康，和我一样为对方着想吗？你按时吃饭了吗？你按时睡觉了吗？我有很多话想对你说，但都变成了“我想你”。你不在的时候不用担心我的健康。我的健康越来越好。
我记得我9岁的时候被诊断出“过敏性紧肾癫痫”。我的腿上长满了许多深紫色的斑点，又疼又吓人。我不能下来或走路。医生让我不得不住院。那时候我觉得我的整个人生都结束了。我觉得我会变成一个废人。我就像丢弃在黑暗废墟世界的垃圾。我的眼泪像一颗破碎的珠子。半夜，我感觉到一双温暖的手牵着我，才知道你已经听到了消息，你们都停止了工作，心急火燎地买票连夜赶往医院。住院期间，你无微不至的照顾我，给我煲汤，给我换药。我得迁就我的小脾气。我记得那次，我发脾气是因为我妈给我喂的汤太热了。我边喊边哭，拍打着我的床，责怪我妈和你。可是，你还在微笑，对我没有怨恨，一句话不说，只是吹着汤继续喂我。但是我气得躺了下来说不吃了！！现在想想，真的觉得非常抱歉。那天晚上我想上厕所，看到妈妈水汪汪的脸上有很多皱纹，甚至皱纹，觉得不可思议。我记得我漂亮的妈妈没有注意自己的穿着和长相，爸爸也没有刮胡子。他平日很爱抽烟。现在他包里找不到打火机，我也没问过你，好像你应该关心我，照顾我，但我不关心你的事情。心里的愧疚感越来越强烈。第二天早上，医生来催我交住院费。我看到你的眉毛越来越紧，我一直保证医生今天就去，让医生不停的给我吃药。我才意识到我的病需要大量的治疗，超出了普通人的承受能力。看到爸爸偷偷打电话找亲戚借钱，妈妈偷偷抹眼泪，我却无能为力…
有一天老师给我打电话说这种情况可以拿扶贫补助资金...老师还亲自把钱送到医院，给我续了住院费。我看着你紧紧握住老师的手，我辛辛苦苦憋出来的眼泪从眼眶里流了出来，我笑着感谢老师。心里波涛汹涌，觉得对不起你。要不是我生病，你也不会这么累，你也应该包容我无理取闹。谢谢你在我身边支持我，没有放弃那个时候那么糟糕的我。感谢这个国家政策对我这种人的帮助，让我从黑暗中看到了一丝曙光。要不是这个政策，我都不敢相信我现在是什么样子。可能是我抑郁，没用，颓废。也许我放弃了自己。也许我放弃了学业，一边工作一边支付账单...我很高兴我是你的女儿。我很高兴我生活在这个国家！
爸爸妈妈，现在每年都有这个补贴，因为这个政策让我健康成长。在这样好的条件下，我会好好学习，好好照顾自己。以后努力报答你，做一个对社会对祖国有用的人。在外面也要照顾好自己的身体。
愿望:
你工作很好，一切都很好！
-你女儿
孩子考试没考好父母打孩子的作文【三】
殊不知，他还是“藏二代”，父亲1954年进藏，参与青藏公路建设。出生成长在西藏的宋玉刚22岁从拉萨师校毕业，被分配到西藏自治区拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学。这里海拔高度为4500米，冬天连打火机都打不着，当时低矮的土坯教室破烂不堪，更不用说拥有什么现代化教学设备了。他刚来到这里，映入眼帘的落后面貌让他吃惊不小。
就是在如此艰苦的环境里，他却书写了一系列传奇：
“连续8年走进偏远山沟，从失落到眷恋。为工作，自2003年起，一直未能探望已退休回到河南养老的父母。期间，只是在2010年同来西藏的父亲见过一次面。宋玉刚惦念年迈双亲，也牵挂着学生和工作，面对两难选择，他每次都选择留下。”
“从22岁起投身西藏山区教育，把13年青春岁月献给了他所深爱着的藏族孩子。说藏语、吃糌粑，融入藏民生活，他成为藏族学生爱戴的‘汉族阿爸’。工作13年来，宋玉刚几乎去过每个藏族学生家里家访。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎岖，加上高原缺氧，家访路途漫长而艰辛。日复一日的练习、打磨，四年努力，宋玉刚终于能用藏语表达，跟藏族学生家长交流不再有障碍。”
“逐渐适应了山区教学环境，同时，爱情也悄然降临。2004年，藏族姑娘德吉措姆调入小学，两年后宋玉刚和德吉喜结连理。”
“在相关部门支持下、在他的教授下，目前日多乡小学全部学生都掌握了电脑知识，教师也能熟练使用电脑制作课件，宋玉刚还经常通过网络下载全国优秀课件，让牧区的藏族孩子和大城市孩子一样，接受最先进的教育。”这是他最突出的贡献。
而令我最受震撼的是他主动放弃了两次调动机会，“一次，根据西藏当地规定，在高海拔艰苦地区工作满五年，可申请调动去条件较好的地方任教，他没有去。另一次，从南京晓庄学院计算机专业毕业的宋玉刚，上级要求调到县教育局工作，他也放弃了。因为他已经深深爱上藏区的土地、藏族孩子和自己的事业。”
这一点让我钦佩不已。
记得，13年前，自己刚大学毕业，被分配到了所谓的周至山区九峰初级中学任教。
九峰中学是刚刚新建的，一切都是新的，新教学楼、新校舍，新餐厅，新地面，就连电脑都一应俱全。至少和当地另一所建校30余年的甘午初级中学比起来，不知要强多少倍，因为那时，甘午中学还没有一座新楼。一下雨，地面到处是泥，是真正意义上的“水泥路”。
唯一的遗憾就是离家太远。由于家贫，当别人骑摩托的时候，自己那时还不得不脚蹬自行车来回往返80里地，至少得花费2个小时。
为此，我当时就萌生了调动的想法。因而，当九峰乡教委领导催我签五年协议时，我始终没签。一年半后我终于如愿以偿，由距家较远的山区初中调到了现在距家仅有十里之遥的职业高中。
据我所知，当年九峰中学和我共事的近40名老师，现在坚守下来的只有两名女老师。在和其中一名女老师交谈中，她说并非她俩不想调动，是关系不硬，因而能走的都走了，只留下了她们两个没关系的，也就只好坚守下来了。
就我现在的单位而言，建校18年来，平均两三年就有数人调动，王校长总是怀念刚建校时与37名教师同甘共苦的\'情景。而现在，原37人中坚守下来的除了他和两三名校级领导外，普通教师寥寥无几。现在学校早已发生巨变，单是教工人数就近百人。短短这几年，仅从周至职教中心调入本县省级示范化高中周至中学的老师就不下10位，更别说调入周至六中、周至二中、周至三中、周至一中这些省级标准化高中的老师了。前年就有8人同时要调走，被王校长压了下来。去年有3人通过借调进了县教育局。今年暑期刚过，就又有4名教师——两男两女调到了县城初中或高中任教。
当然，我也错失了两次调动机会。一次是几年前，惠副校长要推荐我去县发改委工作，说那里缺一个写手，自认为我写作能力还行，就极力举荐我去。后来听说，关系属于借调，一旦过去，学校的五百元奖金停发不说，还要我在县城租房居住。显而易见，房费、水电费、伙食费我得全部自理。这一点我无法接受，遂就放弃了。另一次是今年寒假，一熟人引荐我去县文联工作，通过交谈，县文联主席也很喜欢我，并说这里急需要数名爱好文学的青年加入到这个队伍中来。他引荐我和管事的部长谈了一下。大意是直接调动不可能，关系暂时还是借调，平时奖金分文没有不说，且无住处，只能在外租房，就连房租费、水电费、伙食费还得自掏腰包。
由于数万元外债还未偿还，加之岁半的女儿还得吃奶粉，买尿不湿，添加营养，更不用说大人的日常花销了，更何况，学校每月五六百元处室津贴也得停发，这么一算，损失太大，一旦过去，还得借债度日，于是权衡再三，不得不放弃。
经过这一番思量，顿感宋玉刚老师十余年如一日甘于平淡、以苦为乐的坚守精神是多么可贵与可敬。尤其是他为了坚守，甘愿放弃两次调动机会，和被迫放弃调动机会的自己相比，其境界之高不言自明。这在当今攀龙附凤、巴不得一步登天的世俗风气里，宛如寒冬里的一把火，照亮路人，赠人温暖。又如炎炎夏日里的一股清风，降温去热，赐人惬意。
现在我终于明白了他为什么放弃“高升”之机的原因了。那是因为他要为藏区孩子打开一扇知识之窗和希望之窗。他明白这正是他要追求和坚守的事业。
而他的事业自从刚迈入这所小学的大门就开始了，“上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访……他忙得不亦乐乎，许多时候忘记了吃饭，饿了就买些方便面。细心的藏族老师看见了，便邀请他到自家吃饭，拿出酥油茶、风干牛肉等招待他。”
为此，他克服了常人难以克服的困难，毅然决然地坚守了下来。
正因为他的坚守，才获得了诸多荣誉：2004年，获拉萨市“优秀电教员”称号；2009年，获“国家级优秀教师”称号；2010年，获“全国宝钢杯中青年杰出教师”称号；2011年，获拉萨市墨竹工卡县“杰出青年”称号；2012年9月，获中国“最美乡村教师”称号。
这些荣誉的背后，不知包含了他多少心血，这一切归根结底都是他坚守的结果。而那些调动的老师，多半是为了“步步高升”的虚名和悠哉乐哉的享受，大都很难取得像宋玉刚老师那样骄人的业绩。因为浮躁的心态注定了一个人不可能有长远的追求和坚守下去的勇气。
不容置疑，坚守意味着执着追求，心无杂念；坚守意味着锁定目标，矢志不渝；坚守意味着，自食其力，化无为有；坚守更意味着，甘于平淡，无私奉献。
让我们坚定信念，多一些“坚守”，少一些“调动”，多一些宋玉刚一样的人，我们的事业才会更加繁盛！
